CALOR ABSORBIDO/ DISIPADO

I. OBJETIVOS
Investigar el comportamiento de la energa trmica absorbida/ disipada por una sustancia lquida. Hacer un estudio comparativo de la cantidad de calor absorbido/ disipado para diferentes proporciones del lquido.

II.

EQUIPOS/ MATERIALES
1 Equipo de calentamiento (Mechero Bunsen) 1 Soporte universal 1 Clamp 1 Termmetro 1 Agitador 1 Vaso de precipitado (graduado de 500cc a 800cc) 1 Vaso de espuma de poliuretano de 200 g (8 onzas) aproximadamente Agua potable Cubos de hielo (de aproximadamente 25g) Papel toalla

III.

FUNDAMENTO TERICO
La energa trmica que gana o pierde un cuerpo de masa m es directamente proporcional a su variacin de temperatura. Esto es:

Q= c.m.T Q=m.c(T-TO)
c: calor especfico TO: Temperatura inicial de referencia T: Temperatura final La energa trmica por unidad de tiempo suministrado a un cuerpo, viene a ser el flujo calorfico H recibido por este. Si el flujo es constante, (1)

(2)

De (1) y (2) se tiene:

Integrando e iterando se tiene:

(3)

La ecuacin (3) relaciona la temperatura con el tiempo. Es una funcin lineal, donde representa la pendiente y To la temperatura inicial.

Considerando un sistema adiabtico, un calormetro ideal y una mezcla de dos masas de agua a distintas temperaturas, se sabe que despus de un cierto tiempo se alcanzar la misma temperatura final. Para calcular la temperatura de equilibrio se recurre a la conservacin de la energa. Como no se efecta trabajo mecnico, se mantiene la energa trmica total del sistema. Por tanto, se puede escribir: Ganancia de calor (por una parte del sistema) + prdida de calor (por otra parte del sistema) = 0 Esta ecuacin de conservacin se puede escribir en trminos de masas, calores especficos y diferencias de temperatura de los diversos componentes:

Mc ce (Tm-Tc) + Mf ce (Tm-Tf) = 0
Donde: Mc= masa de agua caliente Mf = masa de agua fra ce = calor especfico del agua Tm = temperatura de la mezcla en el equilibrio Tc, Tf = temperaturas iniciales del agua caliente y fra, respectivamente El calor es susceptible de medir; lo que se efecta teniendo en cuenta dos magnitudes fundamentales: intensidad de calor y cantidad de calor. 1- La intensidad de calor est relacionada con la velocidad del movimiento molecular establecindose para medirla una prctica que da una idea del grado o nivel del calor que tiene un cuerpo determinado. Arbitrariamente se fijan parmetros comparativos

que permiten determinar dicho nivel de calor, al que se denomina temperatura. Se dice que un cuerpo con gran velocidad molecular tiene ms temperatura o ms nivel de calor que otro. 2La cantidad de calor de un cuerpo representa la suma de las energas trmicas de todas las molculas que lo componen. Es decir que mientras la intensidad de calor o temperatura indica el grado de movimiento molecular o el nivel de calor de un cuerpo, esta magnitud seala su contenido total de calor.

Se demuestra que la cantidad de calor de un cuerpo es funcin de la masa del cuerpo y de su temperatura, o lo que es lo mismo, del nmero de molculas que lo componen y de su nivel de intensidad trmica o velocidad molecular. Para determinar la cantidad de calor se ha establecido un valor caracterstico, que depende de las particularidades de cada cuerpo, que se denomina calor especfico. Se define como calor especfico a la cantidad de calor necesario para elevar en 1 C la temperatura de la unidad de masa de una sustancia.

IV.

PROCEDIMIENTO
MONTAJE N1

1. Monte el equipo como muestra el diseo experimental. 2. Coloque agua a temperatura ambiente en el vaso pirex, casi hasta la parte superior.

3. Anote el valor de la temperatura y el volumen del agua.

4. Encienda el mechero. Busque un flujo aproximadamente constante. La llama no debe ser muy fuerte ni estar muy cerca al vaso. 5. Mida la distancia entre la llama y el vaso. Mantenga fija esta distancia durante toda la prctica a fi de que no cambien las condiciones de experimentacin.

6. Agite el agua previamente y lea la temperatura cada 30 s hasta llegar al punto de ebullicin. Anote los datos en la Tabla N1. TABLA N1 (m=464 g) 26.2 27.7 30 31.8 48.5 66.5 80 89.1 93.3 49.7 67.9 80.8 89.5 93.6 51.3 68.8 81.6 89.9 94 52.6 70 82.3 90.4 94.1

T (C) 42 61.8 76.1 86.7 92.4

22.4 44 63 77.2 87.4 92.6

23.3 45.5 64.1 78.2 88 92.7

24.2 47 65.4 79.1 88.6 93

33.2 54.3 71.1 83.2 90.6 94.3

35 55.5 72.2 84 91 94.7

36.6 57.3 73.2 84.7 91.4

38.4 58.9 74.2 85.4 91.8

40.1 60.5 75 86 92.1

t (s) 360 780

0 390 810

30 420 840

60 459 870

90 480 900

120 510 930

150 540 960

180 570 990

210 600

240 630

270 690

300 720

330 750

1020 1050 1080 1110 1140

1170 1200 1230 1260 1290 1320 1350 1380 1410 1440 1470 1500 1530 1560 1590 1620 1650 1680 1710 1740 1770 1800 1830 1860 1890 1920 1950 1980 2010 2040 2070 2100 2130 2160 2190 2220

7. Repita los pasos (1) al (5) bajo las mismas condiciones anteriores; ahora use la mitad de la cantidad de agua anterior. Anote los datos en la Tabla N2. TABLA N2 (m/2= 237g) 28.2 34.3 44.3 51.9 82.2 88.6 94.1 97.7

T (C) 67.1

24.5 75

60 100

t (s) 180

0 210

30 240

60 270

90 300

120 330

150 354

8. Grafique la variacin de temperatura T versus el tiempo t, para los casos anteriores Para realizar el grfico de la tabla N1, utilizamos los siguientes datos:

X 30 150 270 390 540 660 780 960 1140

Y 23,3 30 36,6 44 51,3 57,3 63 70 75

T=T(t)
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 200 400 600 800 1000 1200

y=y(x)

Linear (y=y(x))

Para realizar el grfico de la tabla N2, utilizamos los siguientes datos: X 0 30 60 90 120 150 180 210 Y 24,5 28,2 34,3 44,3 51,9 60 67,1 75

T=T(t)
80

70

60

50

40

30

20

10

0 0 50 100 y=y(x) 150 Linear (y=y(x)) 200 250

9. Determine la ecuacin de la grfica por el mtodo de mnimos cuadrados, considerando la temperatura hasta 75C.

Tabla N1 X 30 150 270 390 540 660 780 960 1140 4920 Y 23,3 30 36,6 44 51,3 57,3 63 70 75 450,5 X^2 900 22500 72900 152100 291600 435600 608400 921600 1299600 3805200 X*Y 699 4500 9882 17160 27702 37818 49140 67200 85500 299601

Tabla N2 X 0 30 60 90 120 150 180 210 840 Y 24,5 28,2 34,3 44,3 51,9 60 67,1 75 385,3 X^2 0 900 3600 8100 14400 22500 32400 44100 126000 X*Y 0 846 2058 3987 6228 9000 12078 15750 49947

De los grficos Cmo identificara el lquido que tiene mayor masa? Comparamos los ejes X (tiempo), el que tiene menor masa tarda menos en llegar al punto de ebullicin.

Qu relacin hay entre la pendiente del grafico T=T(t) y la cantidad de calor? Una relacin de proporcionalidad directa, ya que la pendiente representa el flujo calorfico entre la masa y cuando aumenta, aumenta la cantidad de calor tambin.

10. Vierta esta agua caliente en la probeta graduada hasta 200 ml. Luego virtalo en el vaso de espuma de poliuretano. Coloque un termmetro en el vaso de espuma y tome la temperatura del agua cada 10 s durante 3 minutos. Anote los datos en la Tabla N3. TABLA N3 T (C) 63.9 66.7 63.7 66.5 63.4 66 63.2 65.7 62.9 65.4 62.8 65.2 62.5 65 62.3 64.7 62 64.4 64.1

t (s) 100

0 110

10 120

20 130

30 140

40 150

50 160

60 170

70 180

80

90

11. Seque un cubo de hielo con una toalla de papel e introdzcalo en el agua.

12. Contine tomando la temperatura cada 10 s, agitando suavemente, hasta 3 minutos despus que el cubo de hielo se haya fundido. Anote los datos en la tabla N4. TABLA N4 T (C) 54.8 58.6 54.8 56.8 54.6 56.6 54.4 56.3 54.2 56.1 54 55.8 53.9 55.7 53.7 55.5 53.6 55.1 54.9

t (s) 100

0 110

10 120

20 130

30 140

40 150

50 160

60 170

70 180

80

90

En qu instante exacto el cubo de hielo termina de fundirse? El cubo se llega a fundir en el instante en que la temperatura de fusin afecta al agua cristalizada en el hielo.

Determina el volumen final del agua. Qu masa tena el agua originalmente? Qu masa tena el hielo originalmente? Explique cmo determin estas masas:

( ( (

) ) )

13. haga una grfica T versus t. Utilizamos los siguientes datos de la tabla 4

X 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Y 58,6 56,8 56,6 56,3 56,1 55,8 55,7 55,5 55,1 54,9

T=T(t)
59 58.5 58 57.5 57 56.5 56 55.5 55 54.5 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 y=y(x)

Cmo afect el cubo de hielo aadido al agua la rapidez de enfriamiento? La energa interna del agua disminuye con mayor rapidez a causa del hielo, ya que este tiene una temperatura menor a 0 C.

10

 Calcule la cantidad total de calor perdida por el agua mientras el cubo de hielo se
funda.

, ( )

Calcule la cantidad total de calor perdido al enfriarse el agua debido al hielo fundido hasta su temperatura final.

11

V.

TAREA

1. Si en el paso 9 en lugar de agua utiliza otro lquido de mayor calor especfico, pero de igual masa. Cmo sera el grafico? Trcelo y descrbalo.
Si se tiene un lquido de mayor calor especfico en comparacin con el agua; entonces si el agua necesita una determinada cantidad de energa para elevar su temperatura un grado, por consiguiente el lquido desconocido necesitara mayor cantidad de energa para elevar su temperatura un grado. La cantidad de calor que se suministra por un determinado tiempo al agua y al otro lquido es la misma debido a que el fuego es constante; entonces para elevar en un grado la temperatura se requerir mayor tiempo del que se emple al agua. Entonces la grfica seria:
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 500 1000 1500 2000 2500

T(t)

Como se puede apreciar se necesita mayor tiempo para elevar la temperatura en comparacin con el agua.

12

2. Cul es la razn de que en este experimento la temperatura no llegue a 100C?

La razn es que el tiempo que demora en aumentar la temperatura (debido a su calor especfico) es muy largo y en el experimento hubo poco tiempo. Adems tambin existen otros factores que alteran la temperatura de ebullicin del agua como son: La presin del laboratorio es diferente a la del mar (1 atm condiciones normales). La pureza del agua. El motivo de que el calor no es absorbido totalmente por el agua. El ambiente y el vaso prex tambin absorben calor.

3. Para el caso del agua, aproximadamente a partir de 75C la grfica de temperatura versus tiempo deja de tener el comportamiento lineal. por qu?
Aproximadamente a partir de los 75 el calor que absorbe el agua es utilizado para romper poco a poco cada uno de los enlaces intermoleculares (se realiza trabajo para romper los enlaces). Es por eso que ocurre un cambio de temperatura pequeo. Entonces en la grfica mostrada el crecimiento de la curva lineal se ve forzada a ser a partir de los 75 una curva no lineal.

4. Indique el tiempo que demor en recorrer el intervalo de 80C a 85C.

Con la ecuacin de la grfica por mtodo de mnimos cuadrados se hall que: Para la tabla 1: T=0,0478t + 23,924 --> Ecuacin por mtodo de mnimos cuadrados.

80 0.0478t 23.924, t 1173.138 s 85 0.0478t 23.924, t 1277.741 s Por lo tanto el tiempo que demor recorrer el intervalo de 80C a 85C es 1277.7411173.138 = 104.603 segundos.
Para la tabla 2: T=0,251t + 21,8 --> Ecuacin por mtodo de mnimos cuadrados.

80 = 0,251t + 21,8 231.873 s 85 0,251t + 21,8 251.793 s Por lo tanto el tiempo que demor recorrer el intervalo de 80C a 85C es 251.793 213.873 = 19.92 segundos.

5. Qu significado tiene los datos del paso (7)?

13

Con los datos del paso 7 se ve que a menor volumen (150mL) la temperatura a 100C ha demorado solamente 360 segundos (3 minutos) a comparacin del paso (6) que demor como media hora para llegar a 100C con un volumen de 300 ml. Esto se debe a que la cantidad de energa trmica absorbida por el agua de 150 ml es menor que la que absorbe una de 300ml. A 300 ml A 150 ml Q1 > Q2 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )

6. Compare los tamaos de los intervalos de temperatura para las masas m y m/2.
Un intervalo de temperatura es simplemente la diferencia ente dos temperaturas, el tiempo de cada intervalo es constante (30 segundos), por lo tanto: Para m= 464 gr tenemos:

Y as sucesivamente hasta llegar a 100C. Para m=237 gr tenemos:

Se puede apreciar que los intervalos de temperatura de la masa m= 464 gr. vara de 0.1C a 2C una diferencia pequea de temperatura por cada 30 segundos, en cambio los intervalos de temperatura de la masa 237 gr. vara de 2.3C a 10.3C que a comparacin de la anterior, es un intervalo ms grande. Notamos que a menor masa el intervalo de temperatura aumenta.

14

VI.

CONCLUSIONES
En esta experiencia logramos conocer el comportamiento del agua, hemos determinado una ecuacin aproximada que rige el comportamiento del agua con respecto al cambio de temperatura y el tiempo la cual resulto una lnea aproximadamente recta. En el experimento se pudo comprobar tambin que el vapor de agua se forma antes de llegar a su temperatura de ebullicin, esto se obtuvo debido a que la masa inicial disminuyo al final.

VII.

OBSERVACIONES
Los clculos al aplicar el mtodo de minimos cuadrados se realizaron en Microsoft Excel. En la Tabla N1 utilizamos una masa de 464 g y en la Tabla N2 la masa utilizada no es exactamente la mitad, esto se debe a que se redujo el volumen a la mitad, pero se utilizaron distintos vasos para realizar el experimento.

VIII.

RECOMENDACIONES
Leer bien el procedimiento para que no se cometa el error de dejar el termmetro en una esquina dentro del vaso precipitado si se desea tener una buena medicin de temperatura. Es recomendable usar un termmetro digital en lugar de un termmetro analgico para mayor precisin.

IX.

BIBLIOGRAFA
http://www.fisicarecreativa.com/informes/infor_termo/conserv_energia_calor2k1.pdf http://www.textoscientificos.com/fisica/calor/cantidades

15

CONVECCIN
I. OBJETIVO
Investigar el transporte del calor en los fluidos.

II.

EQUIPOS Y MATERIALES
1 Soporte universal 1 Pinza universal 1 Vaso de precipitados, 250 ml 1 Nuez doble 1 Cuchara con mango de esptula Permanganato potsico, 25 g Sedal (hilo de seda) Espiral

III.

FUNDAMENTO TERICO
El transporte de calor puede darse principalmente de tres maneras diferentes, conduccin (en slidos), conveccion (en fluidos) y radiacin a travs del vaci o de cualquier medio transparente a ella. El calor siempre se transporta, en forma natural, de un lugar ms caliente a otro menos caliente. En esta experiencia trataremos sobre el transporte de calor por conveccin en medios fluidos, entendemos por ellos a lquidos y gases. CONVECCION NATURAL: Esta es la manera ms eficiente de transporte del calor en los fluidos. La conveccin tiene lugar cuando reas de fluido caliente ascienden hacia las regiones de fluido fro. Cuando sto ocurre, el fluido fro desciende tomando el lugar del fluido caliente que ascendi. Esto da lugar a la formacin de una clula convectiva de circulacin continua (en que el calor se transfiere a las regiones fras.). Ejemplo, cuando el agua esta hirviendo, se observara burbujas que se forman en la zona caliente ascendentes hacia la zona menos caliente. Probablemente usted est familiarizado con la expresin: "el aire caliente sube y el fro baja" - que es una descripcin de el fenmeno de conveccin en la atmsfera. El calor en este caso se transfiere por la circulacin del aire.

16

IV.

PROCEDIMIENTO
Monte el equipo tal como muestra el diseo experimental de la figura 1.

MONTAJE N2
1. En el vaso de precipitados vierta alrededor de 200 ml de agua. 2. Por el borde del vaso de precipitados deje caer en el agua algunos cristales de Permanganato potsico. 3. Con la llama baja coloque el mechero debajo del borde inferir o del vaso de precipitados.

4. Mientras se calienta, observe atentamente el agua coloreada. Anote sus impresiones: Al disolverse el permanganato potsico en el agua que va calentando, forma un espiral

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5. Dibuje, esquemticamente, en la figura 3, con lneas punteadas como el agua sube y baja. Explique lo que observa mientras se calienta el agua.

El permanganato potsico se disuelve totalmente el agua queda de color violeta y este va oscurecindose conforme sigue calentando.

MONTAJE N3 1. Desglose la hoja con las figuras de espirales y recorte cuidadosamente. 2. Haga un nudo en el sedal pselo por un orificio previamente hecho en el centro de la espiral. 3. Encienda el mechero con una llama baja. 4. Cuelgue la espiral entre 15 y 20 cm por encima del mechero. 5. Observe atentamente el fenmeno. Anote sus impresiones. El mechero calienta el aire y esto produce que se mueva el papel espiral en sentido horario, ubicando al observador desde arriba.

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Mientras ms caliente es el aire, girara ms rpido la espiral.

Si la espiral estuviera confeccionada del otro sentido, el giro sera el mismo? Si estuviera en sentido contrario girar en sentido contrario (horario) 6. Seale tres ejemplos en los que se observe este fenmeno. a. Globos aerostaticos b. Turbinas de un aeroplano c. Turbinas de lancha

V.

AUTO EVALUACIN 1. Investigue y explique concisamente sobre la circulacin ocanoatmsfera.

La circulacin del ocano depende principalmente de dos factores atmosfricos: el viento y el calentamiento del agua de mar. Los vientos alisios soplan de Este a Oeste y arrastran las aguas clidas superficiales del ocano Pacfico hacia su sector occidental. Por esta razn, en las costas asiticas y australianas, el mar se encuentra alrededor de 50 cm. ms alto y con 70 C a 90 C ms de temperatura que en las costas americanas. Esto provoca que: Frente a las costas del Sudeste Asitico, durante el verano, haya mayor evaporacin de las aguas. Los vientos monznicos transportan la humedad provocando las lluvias sobre el continente, y permiten la prctica de la agricultura intensiva, que proporciona el alimento de millones de personas; Frente a las costas americanas, donde circulan las corrientes fras de California y de Humboldt, se dificulta la evaporacin. Esto produce que el clima en las costas sea rido y que las aguas clidas superficiales sean de poco espesor. Este proceso permite el ascenso de las aguas profundas con los nutrientes que alimentan a la abundante fauna marina, generando una de las reas pesqueras ms productivas del mundo. El ocano, que puede almacenar calor en mucha mejor forma que la atmsfera o que la tierra firme, absorbe ms calor por unidad de rea en la zona ecuatorial que en los polos. Este calor ser transferido a las reas ms fras del ocano mediante conveccin o movimiento del agua.

El viento que sopla sobre el ocano genera olas, mezcla las aguas superficiales y extrae vapor de agua desde la superficie del mar.

19

2. Qu sucede en nuestro medio durante el fenmeno del nio?

El fenmeno se inicia en el Ocano Pacfico tropical, cerca de Australia e Indonesia, alterndose con ello la presin atmosfrica en zonas muy distantes entre s, hay cambios en la direccin y en la velocidad de los vientos, as como el desplazamiento de las zonas de lluvia a la regin tropical. En cambio durante el fenmeno de El Nio los vientos alisios se debilitan o dejan de soplar, la mxima temperatura marina se desplaza hacia la Corriente de Per que es relativamente fra y la mnima temperatura marina se desplaza hacia el Sureste Asitico. Esto provoca el aumento de la presin atmosfrica en el sureste asitico y la disminucin en Amrica del Sur. Todo este cambio ocurre en un intervalo de seis meses, aproximadamente desde junio a noviembre. La presencia de temperaturas anormalmente altas en el mar, con invasin de aguas clidas que avanzan en el sentido contrario a la Corriente Peruana, o sea, de norte a sur. Alteraciones biolgicas en el mar como el "aguaje". El mar se tie de rojo por la presencia de anomalas en el plancton, la anchoveta y la sardina se profundizan, y hay mortandad de aves guaneras, que no encuentran alimento cerca de la superficie. Se produce un incremento de las lluvias en la costa peruana, principalmente al norte, pero que pueden llegar ms al sur, segn el avance de las aguas clidas. Estas lluvias originan desastres naturales, como inundaciones, y afectan la infraestructura (vas de comunicacin, ciudades, etc.).

3. Qu son los vientos alisios? Qu fenmenos los producen?

Los vientos alisios soplan de manera relativamente constante en verano (hemisferio norte) y menos en invierno. Se dirigen desde las altas presiones subtropicales, hacia las bajas presiones ecuatoriales. El movimiento de rotacin de la Tierra desva a los alisios hacia el oeste, y por ello soplan del nordeste al sudoeste en el hemisferio norte y del sudeste hacia el noroeste en el hemisferio sur. Las pocas en las que los alisios soplan con menor intensidad constituan un peligro para los primeros viajes veleros hacia el continente americano formndose pocas de calma del viento que impedan avanzar a los veleros.

20

En el ecuador se produce un ascenso masivo de aire clido, originando una zona de bajas presiones que viene a ser ocupada por otra masa de aire que proporcionan los alisios. Las masas de aire caliente que ascienden, se van enfriando paulatinamente y se dirigen a bastante altura en sentido contrario a los alisios, hacia las latitudes subtropicales, de donde proceden stos. Los vientos alisios forman parte de la circulacin de Hadley que transporta el calor desde las zonas ecuatoriales hasta las subtropicales reemplazando el aire caliente por aire ms fro de las latitudes superiores. La rotacin terrestre es la que produce la desviacin hacia el oeste de estos vientos, desviacin que se conoce como la fuerza o efecto de Coriolis, cuyo nombre procede de Gaspar Coriolis, un cientfico francs que describi los mecanismos de este proceso.

4. Se sabe que el sol est constituido por diversos por diversos gases, investigue usted cmo ocurre el transporte de energa a travs de l.
El ncleo: es la zona del Sol donde se genera la energa del Sol, que se produce por la fusin nuclear de 4 tomos de Hidrgeno que dan lugar a un tomo de Helio. Esta fusin se produce debido a la alta temperatura reinante en esa zona, del orden de 14-15 millones de grados y la altsima presin, de unas 340 mil veces la presin del aire en la Tierra a nivel del mar. Como el tomo de Helio tiene alrededor de 0.7 % menos masa que los cuatro protones que lo formaron, la diferencia en la masa es transformada en energa y es llevada a la superficie del Sol, a travs de un proceso conocido como conveccin, donde se liberan luz y calor. Esta energa generada en el centro del Sol tarda un milln de aos en alcanzar la superficie solar. En el proceso se liberan unos 5 millones de toneladas de energa pura.

La Zona Convectiva:
El proceso de conveccin -- el mismo proceso que causa que hierva una olla de caldo -- transporta energa de la zona radiactiva del Sol hacia la fotosfera. Imgenes detalladas de la fotosfera muestran burbujas grandes de gas caliente elevndose desde lo ms profundo del Sol.

21

VI.

CONCLUSIONES
Se ha podido conocer como se transporta el calor en fluido (agua y aire), siendo este proceso conocido como conveccin, ya que el proceso de transmisin se puede dar tambin por conduccin y por radiacin. En las experiencias desarrolladas se desarrolla el mismo proceso y se ha podido observar que para este tipo de transferencia se producen corrientes convectivas, es decir el calor se propaga juntamente con el transporte de materia.

VII.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
No utilice demasiado permanganato potsico; suficientes unos cristales. Coloque los espirales al menos 15 cm por encima del mechero, ya que pueden arder. Poner la espiral de papel por encima del vaso precipitado a una altura referente de por lo menos 15cm encima del mechero.

VIII.

BIBLIOGRAFA
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/sun/Solar_interior/Sun_layers/Convection_ zone/convection_zone.sp.html&edu=high http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol//edu/thermal/transfer_sp13oct01.html

22