AMPLIANDO O BRINCAR ATRAVS DE RESGATE DE BRINCADEIRAS ANTIGAS Disciplina: Educao Fsica Pblico alvo: Alunos da Educao infantil (5 e 6 anos)

Responsvel: Patricia de Freitas Pires Tempo de durao: Outubro Ms da Criana JUSTIFICATIVA Em 1960, quando a Fbrica de Brinquedos Estrela decidiu fazer uma promoo em conjunto com a Johnson & Johnson, para aumentar suas vendas, foi lananda a "Semana do Beb Robusto", a estratgia deu to certo, que desde ento passou-se a comemorar o dia das Crianas com a venda de muitos presentes. ..... .Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criana para aumentar as vendas. ...... No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um nico dia para a promoo e fizeram ressurgir um antigo decreto. S a partir dai o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos e a data oficial do dia das crianas. Partido do exposto e pensando em homenagear a criana, atravs do ldico, pelo seu dia, foi elaborado este projeto, tomando como base o resgate de brincadeiras antigas. OBJETIVOS - Enriquecer o faz-de-conta com diversos tipos de brincadeiras antigas; - Desenvolver a motricidade coordenao motora ampla atravs do brincar; - Desenvolver a capacidade de seguir regras, trabalhando o conceito de competitividade; - Promover a interao e a socializao entre os colegas.

MATERIAL Recursos Humanos Alunos Professora Pais Recursos Materiais

Objetos diversos como, corda, giz, bambol, dentre outros e brinquedos artesanais ou feitos de sucata.

DESENVOLVIMENTO 1 ETAPA Organize os brinquedos na sala da maneira que achar mais conveniente - uma sugesto integrar os objetos do dia-a-dia (vassouras, pneus, pedaos de tecido etc.) a todos os modelos de brinquedos disponveis. Apresente o ambiente aos pequenos, fazendo-os perceber que existem outros tipos de brinquedos alm dos industrializados. Se houver produtos artesanais, conte turma como foram feitos. Se possvel, leve itens da prpria coleo de infncia (bonecas, pies, carrinhos), explicando como voc brincava quando criana.

2 ETAPA Deixe todos agirem livremente, reorganizando o ambiente ou imaginando outros usos para os mveis que voc concebeu. Aproveite para investigar que tipo de brincadeira eles inventam. Evite a abordagem direta: prefira a observao, que servir de base para ampliar o faz-de-conta. 3 ETAPA Realizar com os alunos uma pesquisa para descobrir como os seus pais brincavam e enumerar diversas brincadeiras como amarelinha, corda, sete pecados, pique bandeira, esconde-esconde, bet, cobra cega, passa anel, etc. 4 ETAPA Construo de brinquedos com material de sucata.

CULMINNCIA Festinha das crianas com exposio dos brinquedos confeccionados pelas crianas e realizao das brincadeiras trabalhadas durante o projeto. AVALIAO Preste ateno interao, participao e socializao entre as crianas e s formas como imitam, reproduzem e recriam as normas e os costumes que observam no meio em que vivem.