UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA

ENFOQUES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

Facilitador: Prof. Lisbeth Campins Participante: Prof: Karla Piero C.I.: 17.874.342 Barquisimeto, octubre 2012

La investigacin es una actividad humana que tiene como objetivo la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes. La investigacin ayuda a mejorar el estudio porque permite establecer contacto con la realidad a fin de que se conozca mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora, ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas as como tambin contribuye al progreso de la lectura crtica. El proceso de investigacin se enfoca principalmente bajo dos direcciones, un enfoque cualitativo y un enfoque cuantitativo. Toda investigacin, de cualquier enfoque que sea (cualitativo o cuantitativo), tiene dos centros bsicos de actividad. Partiendo del hecho que el investigador desea alcanzar unos objetivos que a veces estn orientados hacia la solucin de un problema, los dos centros fundamentales de actividad consisten en primero recoger toda la informacin necesaria y suficiente para alcanzar esos objetivos, o solucionar ese problema, y segundo estructurar esa informacin en un todo coherente y lgico, es decir, ideando una estructura lgica, un modelo o una teora que integre esa informacin. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su comportamiento y manifestaciones. De aqu, que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es slo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante. El enfoque cualitativo por lo comn, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigacin. A veces, pero no necesariamente, se prueban hiptesis. Con frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica, como las descripciones y las observaciones (Hernndez etal, 2003); p.5.

El enfoque cualitativo se apoya en la conviccin de que las tradiciones, roles, valores y normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y grupal en forma adecuada. En efecto, los miembros de un grupo tnico, cultural o situacional comparten una estructura lgica o de razonamiento que, por lo general, no es explcita, pero que se manifiesta en diferentes aspectos de su vida. No hay, por lo tanto, categoras previas a la investigacin, (ni variables, o dimensiones, o indicadores) preconcebidos, ya sea que se consideren independientes o dependientes. Dentro de sus principales beneficios se pueden destacar que este enfoque da profundidad a los datos, la contextualizacin del ambiente o entorno, los detalles y las experiencias nicas, aporta un punto de vista

fresco, natural y holstico de los fenmenos, es flexible y emprico. Por su parte el mismo autor menciona que el enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una poblacin (Hernndez etal, 2003); p.5. La metodologa cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera cientfica, o ms especficamente en forma numrica analizando los resultados de forma estadstica, su nfasis es la medicin objetiva, demostracin de la causalidad, es un mtodo sistemtico. Este tipo de

investigacin trata de determinar la fuerza de asociacin o relacin entre variables, as como la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra. De aqu se puede hacer inferencia a una poblacin de la cual esa muestra procede. Ms all del estudio de la asociacin o la relacin

pretende, tambin, hacer inferencia que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinada. En cuanto a los beneficios de esta lnea de investigacin se puede resaltar que Brinda la posibilidad de generalizar los resultados, ofrece

informacin sobre los fenmenos y las magnitudes de estos, tambin brinda la posibilidad de rplica y enfoque en puntos especficos de los fenmenos, facilita la comparacin entre estudios similares. Las principales diferencias de estos dos enfoques radican en que el enfoque cuantitativo es deductivo las preguntas de investigacin e hiptesis se plantean antes de recolectar y analizar los datos, por su parte el enfoque cualitativo es inductivo pueden desarrollar hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y anlisis estas actividades sirven para plantear preguntas. El enfoque cuantitativo pretende acotar la informacin, se asocian con experimentos, encuestas con preguntas cerradas e instrumentos de medicin estandarizados, por su lado el enfoque cualitativo busca la expansin de los datos o informacin, se asocia con investigacin interpretativa, observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusiones en grupo y evaluacin de experiencias. El proceso de investigacin en los estudios cuantitativos, se comienza con una idea que se acota, establece objetivos y preguntas de investigacin, revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva terica, se analizan los objetivos y preguntas y sus respuestas tentativas se traducen en hiptesis, se determina una muestra, se recolectan los datos mediante uno o ms instrumentos de medicin, se estudia la informacin, se concluye y se reportan los resultados.

Por su parte el proceso de investigacin cualitativa no necesariamente es secuencial, pero tiene las etapas dentro de las que se pueden mencionar desarrollo de una idea, tema o rea a investigar, seleccin del ambiente o lugar del estudio, eleccin de participantes o sujetos del estudio, inspeccin del ambiente o lugar de estudio, seleccin de un diseo de investigacin, seleccin o elaboracin de uno o varios instrumentos para recolectar la

informacin, recoleccin de datos ,preparacin de los datos para el anlisis y anlisis de los datos para finalmente realizar la elaboracin del reporte de investigacin. Es importante mencionar que a pesar de las diferencias antes destacadas en algunos casos ambos enfoques se pueden combinar en un mismo estudio para rescatar sus bondades y enriquecer la investigacin. En cuanto a las ventajas e inconvenientes de los mtodos de investigacin cualitativos vs cuantitativos muchos autores coinciden en que los mtodos cualitativos tienen propensin a comunicarse con los sujetos del estudio, mientras que los cuantitativos se sirven de los sujetos del estudio, as mismo la investigacin cualitativa se limita a preguntar mientras que la otra se limita a responder, los mtodos cualitativos son fuertes en trminos de validez interna, pero son dbiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la poblacin, los mtodos cuantitativos por su parte son dbiles en trminos de validez interna casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la poblacin. El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa sea la ms empleada en la actualidad no es producto del azar sino de la evolucin del

mtodo cientfico a lo largo de los aos. Se cree en ese sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos rodea y ya mucho antes de los positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

Referencias bibliogrficas lvarez Cceres R (1996.). El mtodo cientfico en las ciencias de la salud. Las bases de la investigacin biomdica. Madrid. Abdellah FG, Levine E. (1994.) Preparing Nursing Research for the 21 st Century. Evolution. Methodologies, Chalges. Springer: New York; Cabrero Garca L, Richart Martnez M (1996). El debate investigacin cualitativa frente a investigacin cuantitativa Enfermera clnica,; 6: 212-217. [Texto completo - PDF] Calero JL. (2000) Investigacin cualitativa y cuantitativa. Problemas no resueltos en los debates actuales. Rev. Cubana Endocrinol ; 11 (3): 192-8. Reichart ChS, Cook TD (1986). Hacia una superacin del enfrentamiento entre los mtodos cualitativos y cuantitativos. En: Cook TD, Reichart ChR (ed). Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin evaluativa. Madrid: Morata. Strauss AL. (1987)Qualitative analysis for social scientifics. New York: Cambridge University oress.