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SESIN DE APRENDIZAJE

LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO NARRATIVO


I.- DATOS GENERALES Seccin y grado 2 H Fecha: 13 de setiembre Duracin: 90 MINUTOS Practicante: JUAN CARLOS IZAGUIRRE POMA II.- TEMA TRANSVERSAL Educacin integral sostenible aplicando estrategias innovadoras. Educacin para la convivencia la paz, la ciudadana y el cuidado del medio ambiente. III.- ORGANIZACIN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS CAPACIDADES Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. Identifica el tema, las ideas principales a travs de la comprensin. CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL

LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO NARRATIVO.

Participa activamente a travs de la intervencin de la lectura aportando ideas claras y precisas. Identifican las ideas principales y las contrasta con las dems existentes. Es coherente en la utilizacin de ideas Crea un cuento tomando en cuanta la utilizacin pertinente del tema principal y las ideas principales de un texto.

Hojas bond Lpices de colores Papelotes Plumones Limpia tipos Ficha de informacin

COMPRENSI N LECTORA

PRODUCCIN DE TEXTOS

Estructura y redacta un texto tomando en cuenta la utilidad de las ideas principales en un texto.

ACTITU D

Responsabilidad: Demuestra responsabilidad durante la clase y cumpliendo asignado. Demuestra inters en el proceso de aprendizaje Respeto: Participa demostrando respeto a sus compaeros y los puntos de vista emitidos durante el desarrollo de la sesin. Tolerancia: Respeta las diferencias individuales y pluriculturales.

Ficha de actitudes Ficha de meta cognicin

IV.- SECUENCIA DIDCTICA MOTIVACIN El docente para despertar inters y recuperar los saberes previos, les preguntar a los alumnos sobre los cuentos que ellos conocen y tomar de modelo uno de ellos que pasar a relatar por partes para de esa manera entrar de apoco en el tema. Recuperacin de saberes previos
Para promover la participacin de los estudiantes se har las siguientes preguntas: qu es un tema central? para que nos sirven las ideas principales? es importante identificarlas?.

Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento Para confrontar el aprendizaje el docente mostrar el nombre de la sesin
correspondiente ,dando a conocer el aprendizaje esperado

Se completa un esquema donde aparecer las partes de la revista que sern reconocidas por los
mismos alumnos. Cada alumno recibir material impreso, el que servir de pauta y gua para el alumno a medida que el docente haga la explicacin respectiva.

Transferencia de los nuevos saberes Despus de explicar el tema y dar sus caractersticas, el docente pasar a trabajar con el cuento propuesto en clase EL RUISEOR Y LA ROSA donde los alumnos debern identificar las ideas principales.

Meta cognicin: Los alumnos reflexionarn sobre la importancia de las ideas principales de un texto de esa manera ellos podrn considerarlos en sus lecturas diarias para una mejor comprensin.

IV.- METODOLOGA Trabajo colaborativo, Construccin del aprendizaje, Trabajo en equipo V,- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.slideshare.net/tls02cv/diagramacion-de-revistas-4260712 setiembre a las 09:27 am.

tomado el 26 de

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