CURSO BASES DIDACTICAS DE LA DOCENCIA EN INGLS POR COMPETENCIAS PARA NIVEL BASICO.

Propuesta acadmica de formacin para maestros de Educacin Bsica (Knder, Primaria y Pre secundaria)

Aguascalientes, Ags. Diciembre 2012

Desarrollo de competencias bsicas para el ejercicio de la docencia del idioma Ingls

BASES DIDACTICAS DE LA DOCENCIA EN INGLS POR COMPETENCIAS PARA NIVEL BASICO. CONTENIDO
PROPUESTA ACADMICA DE FORMACIN PARA MAESTROS DE EDUCACIN BSICA (Knder, Primaria y Pre secundaria) .
1. Ttulo de identificacin .. 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6

2. Nivel o modalidad al que est dirigido 3. Destinatarios 4. Duracin

. .. .. . .. . ..

5. Fundamentacin 6. Propsito general 7. Perfil de ingreso 8. Perfil de egreso

9. Descripcin del programa

10. Perfil de los docentes, instructores o asesores 11. Procedimiento formal de evaluacin 13. Modalidad educativa de trabajo 14. Proceso de acreditacin 15. Costo 16. Nmero de participantes 12. Requerimientos para la instrumentacin

..

17. Designacin de responsable acadmico del programa 18. Designacin de responsable administrativo del programa

BASES METODOLGICAS DE LA DOCENCIA EN INGLS POR COMPETENCIAS.

La Metodologa en la Enseanza del Ingls

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BIBLIOGRAFA

Desarrollo de competencias bsicas para el ejercicio de la docencia del idioma Ingls

a) TTULO DE IDENTIFICACIN
BASES DIDACTICAS DE LA DOCENCIA EN INGLS POR COMPETENCIAS.

b) NIVEL O MODALIDAD AL QUE EST DIRIGIDO

Prescolar y Primaria

c) DESTINATARIOS
Maestros de educacin bsica de nivel Prescolar y Primaria

d) DURACIN
10 horas

e)

FUNDAMENTACIN

El Colegio Villa Hidalgo desde su formacin se ha preocupado por la formacin integral de sus alumnos y entre sus lneas de accin encontramos la bilingualidad de sus estudiantes, sentando las bases desde la educacin prescolar y primaria. Dicho esto la preocupacin del colegio es la actualizacin de sus docentes de los niveles mencionados, para as coadyuvar a alcanzar la meta acadmica establecida para el idioma ingles, logrando con ello un paso mas para la formacin de sus estudiantes. f) DESTINATARIOS Profesores de nivel prescolar y primaria del Colegio Villa Hidalgo

g) PROPSITO GENERAL El presente curso busca desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, control y seguimiento hacia la imparticin del Idioma Ingles de los integrantes del rea. Los participantes del curso desarrollaran la habilidad para identificar con claridad los diferentes mtodos utilizados en la enseanza de un idioma extranjero y mejoraran su uso. Fortalecern las herramientas didcticas necesarias para la planeacin, ejecucin y seguimiento de sistema bilinge que ayudarn a lograr los objetivos acadmicos de la institucin. h) PERFIL DE INGRESO Personal del colegio, que trabaje en la coordinacin e imparticin del programa institucional de Idiomas.
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Desarrollo de competencias bsicas para el ejercicio de la docencia del idioma Ingls

h) PERFIL DE EGRESO
El curso pretende que el docente interiorice el conocimiento que imparte a sus alumnos de acuerdo al contenido de los mapas curriculares y elabore propuestas metodolgicas que favorezca la adquisicin de un segundo idioma en sus estudiantes, sustentada en el conocimiento tanto de las implicaciones del enfoque basado en competencias como en las herramientas didcticas necesarias; al tiempo que establece un compromiso de superacin profesional continua

i) DESCRIPCIN DEL PROGRAMA

El xito al aprender un idioma extranjero, solo puede ser medido en la medida en que el estudiante logra dominar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir en dicha lengua; elementos base para la adquisicin de cualquier aprendizaje significativo. Este mdulo dedica una especial atencin al cmo desarrollar dichas capacidades, realizando actividades interesantes, atractivas y amenas. Una de las grandes dificultades a las que se enfrenta un docente es como evaluar los logros del alumno. El participante en este mdulo abordar este tema a travs del estudio y anlisis de los diferentes tipos de evaluacin de logros y sus propsitos. Comprender la importancia y diferencia entre los tipos de evaluacin por competencia y las actividades que se pueden llevar a cabo para la evaluacin por competencias. Por lo tanto es primordial que todo docente que asista a este curso, est dispuesto a participar de manera activa en este proceso, pues se trata de un curso vivencial; el cual tendr lugar en un ambiente combinado y haciendo uso de las herramientas tecnolgicas con que contamos. Las competencias que desarrollar el participante en este mdulo sern, favorecer en ste la capacidad para identificar mtodos de enseanza adecuados a las necesidades de sus estudiantes; identificar y seleccionar recursos didcticos apropiados a su situacin especfica. Adems ser capaz de elaborar actividades y seleccionar instrumentos de evaluacin que verifiquen las competencias logradas por sus estudiantes.

1. El docente y el idioma ingles. (2hrs) a. Mtodos y estrategias de enseanza del idioma ingles b. Fundamentos psicopedaggicos para la enseanza del idioma ingles c. Mtodo socio cognitivo para la enseanza del idioma ingles. 2. Estrategias didcticas para le enseanza del idioma ingles (10hrs) a) Enseando Vocabulario b) Procesos de correccin c) Presentacin de estructuras del lenguaje d) Presentacin de funciones del lenguaje e) Estrategias didcticas para la comprensin lectora f) Estrategias didcticas para la comprensin auditiva g) Preparacin de clase h) Transversalidad del idioma i) Uso de las TICS en la enseanza del idioma ingles j) Consideraciones al ensear distintos niveles de aprendizaje k) Autoevaluacin, evaluacin y heteroevaluacin.
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Desarrollo de competencias bsicas para el ejercicio de la docencia del idioma Ingls

j) PERFIL DE LOS DOCENTES, INSTRUCTORES O ASESORES Licenciados en Psicologa, Pedagoga, Asesora Psicopedaggica y/o profesores especializados, en las reas de tutora, psicologa o asesora de alumnos. Habilidades en el manejo de grupos. Habilidades de liderazgo. Habilidades de trato interpersonal. Dominio pedaggico de la enseanza del idioma ingles. CRITERIO Acreditar mediante un proceso formal de evaluacin entre el 90% y el 100% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso. Acreditar mediante un proceso formal de evaluacin entre el 75% y el 89% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso. Acreditar mediante un proceso formal de evaluacin entre el 60% y el 74% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso. k) REQUERIMIENTOS PARA LA INSTRUMENTACIN a) Personal docente capacitado y acreditado para la imparticin del Curso. b) Aulas adecuadas para favorecer el aprendizaje colaborativo. c) Equipo audiovisual y multimedia. d) Libros de texto de la SEP para alumnos de Educacin Bsica. PUNTAJE 5 puntos 4 puntos 3 puntos

l) MODALIDAD EDUCATIVA DE TRABAJO El curso se desarrollar en la modalidad presencial.

m) PROCESO DE ACREDITACIN El porcentaje mnimo aprobatorio para la acreditacin del Curso se encuentra alineado a los criterios propuestos por la comisin SEP-SNTE: CRITERIO Acreditar mediante un proceso formal de evaluacin entre el 90% y el 100% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso. Acreditar mediante un proceso formal de evaluacin entre el 75% y el 89% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso. Acreditar mediante un proceso formal de evaluacin entre el 60% y el 74% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso. PUNTAJE 5 puntos 4 puntos 3 puntos

Desarrollo de competencias bsicas para el ejercicio de la docencia del idioma Ingls

El participante acreditar el Curso cuando el resultado de evaluacin de cada mdulo sea igual o mayor al 60% (calificacin mnima aprobatoria). Las condiciones que podran impedir al maestro concluir el Curso son: Obtener un porcentaje menor al 60% en la evaluacin. Asistencia menor al 80% en cualquiera de los cursos. Incumplimiento en la entrega del portafolio de evidencias en cada uno de los cursos. n) COSTO Un milln de dlares: Curso sin seguimiento 3000 pesos, incluye manual del mismo y faltara apoyo de transporte. En caso de ser con asesora constante pues platicamos de los costos del seguimiento que no seria tanto. o) NMERO DE PARTICIPANTES POR GRUPO

MODALIDAD Presencial

MNIMO 20

MXIMO 35

p) DESIGNACIN DE RESPONSABLES ACADMICOS DEL PROGRAMA

Lic. Sergio Guillermo Milln Gutirrez

q) DESIGNACIN DE RESPONSABLE ADMINISTRATIVO DEL PROGRAMA

NOMBRE COMPLETO
Lic. Sergio Guillermo Milln Gutirrez

CARGO EN LA INSTITUCIN
Profesor de Relaciones Humanas

CORREO ELECTRNICO

TELFONO

DIRECCIN
Boulevard Juan Pablo II #1302, Fracc. Ex Hacienda la Cantera, Aguascalientes, Ags

smillan@utags.edu.mx

(449) 9105000 ext. 152 y 163

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