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ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE Nivel: 5 bsico Materiales necesarios: Texto literario narrativo seleccionado por el docente.

. Tiempo aproximado: 2 horas pedaggicas. Objetivo: El objetivo de esta actividad es que alumnos y alumnas desarrollen habilidades para identificar las caractersticas de los personajes de las narraciones que leen, utilizando para ello organizadores grficos. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: A continuacin te invitamos a realizar una actividad: 1. En la vida cotidiana qu elementos o cosas tienes que ordenar? Tal vez recuerdas las veces que tu mam o pap te dice que debes ordenar tu ropa, que no debes dejarla tirada. Cmo la ordenas? La tomas toda junta y la guardas en cajones o bolsas? O doblas la ropa y la guardas en cajones? O la organizas por tipo de prenda: pantalones a un lado, poleras a otro, etc.? Cada uno podra tener una forma de ordenar, sin embargo es mucho ms fcil y rpido encontrar la polera preferida si ha sido guardada en el cajn de las poleras. Este es solo un ejemplo, nuestro propsito no es que ordenes tu pieza o ropa, sino que vayamos pensando en lo que implica ordenar u organizar. Para ello, sigamos con las preguntas: Qu otras cosas organizas y de qu manera? Libros? Pelculas? Msica? Videojuegos? Como te dars cuenta, constantemente necesitamos ordenar u organizar cosas. Sucede que mentalmente tambin necesitamos organizar las informaciones, conceptos e ideas que tenemos en nuestra estructura de conocimientos. Una herramienta til para poder hacerlo son los organizadores grficos, que son representaciones que organizan visualmente la informacin. Algunos de ellos son:

Concepto central, inclusivo

Concepto1

Concepto2

Concepto

DIAGRAMADEVENN

MAPACONCEPTUAL

MAPASEMNTICO

Estos organizadores sern una herramienta para la comprensin de los textos ledos. Se pueden usar tanto para activar conocimientos previos antes de la lectura, como en el momento final, una vez que se termina de leer el texto, a este momento tambin se le conoce con el nombre de profundizacin de la lectura. 2. Antes de leer el texto, piensa sobre lo siguiente: Has ledo fbulas? Qu fbulas conoces? De qu personajes te acuerdas? Piensa en uno de ellos y descrbelo, qu cualidades tena? cmo se relacionaba con los otros personajes? 3. Ahora, lee el siguiente texto, extrado de Parlama-Chakjta. El abuelo relata., recopilacin de Fernando Fernndez y Luis Milans, en recursos de EducarChile: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Parlama_Chakjta.pdf

4. Segneltextoledo:

LOSPERSONAJESDELAFBULASON:
Una vez que los has identificado, piensa en cada uno de ellos. A travs de la lectura de todo el texto, t vas conociendo a cada personaje. Muchas veces se mencionan explcitamente algunas de sus cualidades o caractersticas, en otras ocasiones t puedes inferirlas a partir de informacin del texto. Una forma de expresar tu conocimiento y comprensin de los personajes es a travs de la produccin de un Mapa de Personaje. Completa el siguiente mapa referido al YacaYaca. Luego elabora el mapa del otro personaje. Recuerda, cada personaje tiene su propio organizador o mapa. Antes de completarlo debes saber qu informacin incluye. Para ello debes tener en cuenta que en la forma rectangular central, debes poner el nombre o rol del personaje, en cada uno de los valos debes escribir una cualidad o caracterstica de ese personaje y en cada cuadrado escribirs aquella parte del texto que te dio la clave para identificar dicha cualidad.
NOMBREOROLDEL PERSONAJE
INFORMACIN DELTEXTOQUE APOYALA CUALIDAD

CUALIDADO CARACTERSTICA

A continuacin encontrars el Mapa del Yaca-Yaca, en la que se seala una de sus cualidades con la parte del texto que la sustenta. Sigue completando el mapa con dos cualidades ms del personaje.
SUNICA PREOCUPACIN ESCANTAR.

CANTORA

YACAYACA

5. Ahora realiza t slo el Mapa del otro personaje, identificando dos caractersticas o cualidades. Puedes idear tu propia forma de representacin grfica. AUTOEVALUACIN Qu aprendiste con esta estrategia? Cunto conoces a los personajes de la fbula? A partir de las caractersticas de los personajes que analizaste, escribe un prrafo describindolos.

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