RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: Sistem Imun dan Hematologi

Nama Institusi Fakultas Program Studi

: Reni Prima Gusty : Universitas Andalas : Keperawatan : Sarjana Keperawatan

2012

RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : Sistem Imunologi dan Hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3

KOMPETENSI MATA KULIAH : Menguasai pemberian asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. SOFT SKILLS: Daya juang, Daya Tarik Komunikasi: Kreativitas,berpikir kritis,kerjasama,sikap kerja,pengalaman,percaya diri,berani mengambil keputusan Matriks Pembelajaran :
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot

2-5

Mengenal tujuan mata kuliah Ice breaking Membangun atmosfer pembelajaran Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi Kreatifitas

Membuat survey kelas Mengolah survey kelas Berkenalan 1. Anatomi,fisiologi,kimia,fisi ka dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : AIDS,leukemia, Autoimun: SLE,miastenia gravis,GBS Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Leukemia,thalasemia,hemofil Mini lecture,Case study, SGD, Cooperative Learning, - Membuat rangkuman patofis dan askep secara berkelompok - Mengajarkan pada anggota kelompok lain - Menyajikan di depan kelas (presentasi) - Ketepatan penjelasan - Daya Tarik Komunikasi - Kreatifitas

25%

i,idiopatik trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus neonatorum,hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) 6-7 Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Kreativitas Komunikasi Pencegahan primer,sekunder dan tersier pada masalah imun dan hematologi Contextual learning simulasi - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi dalam satu bentuk buku saku maksimal 10 halaman (bolakbalik) LK1 - Membuat SAP penyuluhan & media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes - Ketepatan penjelasan - Kelengkapan konsep - Kreativitas - Daya tarik komunikasi 15%

9 10

Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic SOFT SKILLS: Komunikasi; kreativitas Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi; Kerja sama Berfikir kritis Kreatif Berargumentasi Percaya diri Sikap kerja pengalaman

Hasil-hasil penelitian terkait system imun dan hematologi

Discovery learning

- Mencari,mengump ulkan jurnal jurnal penelitian terkait serta merangkumnya - Menyajikan hasil di depan kelas

- Ketajaman analisis - kreatifitas - Daya tarik komunikasi

15%

Manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic)

Case study,SGD simulasi

- Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya

- Ketepatan penjelasan - Kreativitas - Daya tarik komunikasi - Ketrampilan sesuai peran

20%

11-13

14-16

Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia SOFT SKILLS: Komunikasi; Mengidentifikasi dan analisis Belajar mandiri Kerjasama Keberanian membuat keputusan Berfikir kritis, bertanggung jawab Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia sesuai standard yang berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

1. Prinsip-prinsip etika Problem base keperawatan : learning otonomi,beneficeinse,just ice,nonmaleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat 2. Nursing advocacy

- Belajar dengan 1. Ketepatan menggali/ mencari penjelasan informasi (inquiry) 2. Daya Tarik serta Komunikasi memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang - oleh dosen LK-2

10%

Prosedur keperawatan tentang : - Pengkajian pada klien dengan masalah system imun dan hematologic - Analisa gas darah - Tourniket test

Lab skill

Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan

Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan

15

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 2-5

A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan pembuatan WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologic pada berbagai usia B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. penjelasan Anatomi,fisiologi,kimia,fisika dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : AIDS,leukemia, Autoimun : SLE,miastenia gravis,GBS, Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Leukemia,thalasemia,hemofili,idiopatik trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus neonatorum, hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Objek 1 dikerjakan dengan tutorial - Objek 2-5 dikerjakan dengan dibagi membentuk 13 kelompok untuk membuat patofis dan askep dengan gangguan imun,hematologi - Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya - Mempersentasikan hasil diskusi kelompok

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: buku Rangkuman 13 kasus gangguan imun dan hematologi yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 5 lembar bolak balik. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5
C.KRITERIA PENILAIAN

1. 2. 3. 4.

Ketepatan penjelasan Daya Tarik Komunikasi Kreatifitas Daya tarik buku

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan

KELENGKAPAN KONSEP KEBENARAN KONSEP Lengkap dan integratif Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Memuaskan Lengkap

Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Di bawah standard Tidak ada konsep

SKOR

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan

PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Memuaskan Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan apapun

SKOR

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar

Memuaskan Menambah wawasan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA PRESENTASI

Tidak berbunyi

KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan

KREATIVITAS BUKU Model buku yang dibuat, belum pernah ataupun jarang ditemui

Memuaskan Penampilan buku yang unik dan menarik

Batas Penampilan buku telah banyak ditemui di khalayak

Kurang Memuaskan Penampilan buku yang sangat standard

Di bawah standard Tidak membuat buku

SKOR

DAYA TARIK BUKU DIMENSI SETTING BUKU Sangat Memuaskan Tata letak dan penyusunan kata dalam buku sangat strategis dan memudahkan pembaca untuk memahami isinya Penampilan unik dan jarang ditemui Memuaskan Tata letak dan penyusunan kata dalam buku mempermudah untuk dibaca Penampilan buku secara keseluruhan serasi dan enak untuk dibaca Batas Tata letaknya berurut, sesuai konsep namun kurang membantu pembaca, hanya sekedar intisari Penampilan buku sederhana tidak menunjukkan kekhasan Kurang Memuaskan Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja Di bawah standard Tidak dapat membuat buku SKOR

DAYA TARIK BUKU

Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, warna, sampul dll tidak serasi

Tidak menarik

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 6-7

A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : pendidikan kesehatan yang harus disampaikan berisi tentang : Pencegahan primer,sekunder dan tersier pada masalah imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi - Membuat SAP penyuluhan dan media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes (role play) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Rangkuman SAP penyuluhan pada klien dengan gangguan imun dan hematologi yang dibuat dengan maksimal 10 hal. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 - Media penyuluhan
C.KRITERIA PENILAIAN

1. Ketepatan penjelasan 2. Daya tarik komunikasi 3. Kreativitas

10

POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan

KELENGKAPAN KONSEP KEBENARAN KONSEP Aspek yang dijelaskan lengkap dan integratif Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Memuaskan Aspek yang dijelaskan lengkap Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Di bawah standard Tidak ada konsep SKOR

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Memuaskan Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan apapun

SKOR

11

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar

Memuaskan Menambah wawasan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA Penyampaian penkes

Tidak berbunyi

KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan KREATIVITAS Media Model media yang penyuluhan dibuat menarik,isi mudah dipahami,gambar menarik dan representatif dengan apa yang disampaikan, media belum pernah ataupun jarang ditemui

Memuaskan Penampilan media yang unik dan menarik

Batas Penampilan media telah banyak ditemui di khalayak

Kurang Memuaskan Penampilan media yang sangat standard, isi kurang menarik audiens

Di bawah standard Tidak membuat media penyuluhan

SKOR

12

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 8

A.TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : menganalisa dan merangkum hasil-hasil penelitian (jurnal) terkait system imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mencari,mengumpulkan jurnal jurnal penelitian terkait serta merangkumnya Menyajikan hasil di depan kelas Dalam sebuah proposal penelitan yang mengikuti standard APA c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemudian disajikan dalam bentuk powerpoint pada presentasi kasus didalam kelas selama kurang lebih 30 menit tiap kelompok
C.KRITERIA PENILAIAN

1. Ketajaman analisis 2. kreatifitas 3. Daya tarik komunikasi

13

POLA PENILAIAN KOMPETENSI GRADING SCHEME KRITERIA 1: KETAJAMAN ANALISIS

DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS Sangat Memuaskan Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 10 jurnal Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku dengan tepat dan lengkap Memuaskan Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 10 jurnal Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh Batas Cukup lengkap, jurnal yang diacu antara 5-10 buah Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi proses perubahan perilaku Kurang Memuaskan Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku Di bawah standard Jurnal yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman SKOR

KRITERIA 2: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Penyajian Presentasi Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi

Memuaskan Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat

Batas Cukup menarik, desain sering kita lihat

Kurang Memuaskan Desain yang dibuat sudah sering dilihat

Di bawah standard desain tidak menarik dan asal dibuat

SKOR

14

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan

BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Memuaskan Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa

KERAPIAN PAPER

Kurang Memuaskan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard Tidak ada hasil

SKOR

Tidak ada hasil

KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Memuaskan Menambah wawasan Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi SKOR

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

GAYA PRESENTASI

Tidak berbunyi

15

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 9-10

A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan :

Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk melakukan manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - Membuat scenario & mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber yang kemudian dijilid dan dikumpulkan dengan ketentuan penulisan : paling minimal 10 halaman dengan spasi 1,5, font arial 12
C.KRITERIA PENILAIAN

1. Ketepatan penjelasan 2. Daya tarik komunikasi 3. Ketrampilan sesuai peran

16

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan

KELENGKAPAN KONSEP KEBENARAN KONSEP Aspek yang dijelaskan lengkap dan integratif Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Memuaskan Aspek yang dijelaskan lengkap Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Di bawah standard Tidak ada konsep

SKOR

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Memuaskan Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa

KERAPIAN PAPER

Kurang Memuaskan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard Tidak ada hasil

SKOR

Tidak ada hasil

17

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar

Memuaskan Menambah wawasan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA persentasi

Tidak berbunyi

KRITERIA 3: Keterampilan Peran DIMENSI Sangat Memuaskan Keterampilan peran Berperan sesuai dengan skenario dengan hafal skenario dan mampu membawa audiens dalam kondisi nyata dan menarik (tidak monoton)

Memuaskan Berperan sesuai skenario kurang menarik

Batas Tidak hafal skenario sehingga harus membaca transkrip, penampilan monoton

Kurang Di bawah standard Memuaskan Banyak peran yang Tidak mampu hilang, kebingungan bermain peran dan tidak menarik walaupun transkrip ada

SKOR

18

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 11-13

A.TUJUAN TUGAS: Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. mahasiswa diminta mencari konsep tentang Prinsip-prinsip etika keperawatan otonomi,beneficeinse,justice,nonmaleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat 2. Nursing advocacy b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Mencari referensi - Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang oleh dosen LK-2 (kasus pencetus) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: rangkuman diskusi tentang kasus yang diberikan sebanyak 10 lembar diketik komputer dengan spasi 1,5, font arial 12
C.KRITERIA PENILAIAN

1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi

19

POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan

KELENGKAPAN KONSEP KEBENARAN KONSEP Lengkap dan integratif Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Memuaskan Lengkap

Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Di bawah standard Tidak ada konsep

SKOR

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Memuaskan Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan apapun

SKOR

20

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar

Memuaskan Menambah wawasan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan

ORGANISASI

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi

SKOR

GAYA PRESENTASI

Tidak berbunyi

21

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 14-16

A.TUJUAN TUGAS: Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia sesuai standard yang berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : mahasiswa akan melakukan Prosedur keperawatan tentang : 1. Pengkajian pada klien dengan masalah system imun dan hematologic 2. Analisa gas darah 3. Tourniket test b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: protap tindakan yang dibuat dalam bentuk buku saku
C.KRITERIA PENILAIAN

Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang dituang dalam modul tindakan keperawatan

22

KRITERIA 3: Ketepatan Pelaksanaan Prosedur Tindakan

DIMENSI Keterampilan tindakan Sangat Memuaskan Poin pengkajian terisi semua, Peralatan tersedia lengkap,Semua prosedur dilakukan dengan tepat, berurutan dan tidak terlewatkan, komunikasi interaktif dan terapeutik. Poin utama seperti prinsip sterilitas terjaga, poin bertanda bintang dilakukan semua Memuaskan Semua poin dilakukan namun kurang sempurna. Perlu banyak latihan Kurang Memuaskan Peralatan ada yang Prosedur ada yang tidak terlewatkan,ada tersedia,Semua poin utama yang prosedur dilakukan terlewatkan namun tidak berurutan dan komunikasi kurang interaktif dan terapeutik Batas Di bawah standard Banyak poin yang tidak dilakukan atau Tidak dilakukan sama sekali SKOR

23

LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)

24