You are on page 1of 1

Analyse Learner State Objectives Select Method, Media and Materials Utilise Media and Materials Analysis Require

Learner Response/Participation Design Evaluate and Revise Materials Development Implementation Evaluation

Teknologi adalah keupayaan dalam menggunakan pengetahuan sama ada pengetahuan saintifik atau pengetahuan lain yang tersusun (other organized knowledge) yang digunakan secara sistematik sehingga mampu mempamerkan amalan yang praktikal dalam melaksanakan sesuatu tugas sehingga tugas tersebut mencapai kejayaan, Galbraith (1967).

ADDIE Model

ASSURE Konsep Teknologi Pendidikan


merupakan sebagai bahan bantu mengajar dan tidak boleh digunakan untuk menggantikan pengajaran digunakan untuk menggantikan pengajaran digunakan untuk membantu guru mengajar sesuatu topik dengan lebih berkesan. mesti digunakan untuk pengajaran dan bukan untuk hiburan dan membuang masa. Penggunaannya mesti dirancang dalam tiga peringkat iaitu : sebelum kegunaan - merancangmasa dan cara bagaimana mengaitkannya dengan topik pengajaran. semasa kegunaan - merancang ulasan dan penekanan aspek-aspek penting yang dapat membantu pembelajaran. selepas kegunaan - merancang aktiviti lanjutan seperti soalan-soalan, kesimpulan dan penilaian. Ia mesti dipilih berdasarkan kesuaiannya dari segi topik dan objektif pelajaran, latar belakang pelajar, saiz kelas dan keadaan fizikal bilik darjah.

Fungsi pengurusan pengajaran Fungsi pengembangan pengajaran Fungsi sumber pembelajaran

Fasa 1

Domain
Ia mesti digunakan untuk mencapai sesuatu objektif pelajaran dan peringkat perkembangan pelajaran Digunakan mengikut masa yang sesuai iaitu masa yang dapat merangsang pembelajaran Digunakan dengan merujuk kepadanya dan bukan sekadar untuk menunjuk-nunjuk sahaja. Selepas digunakan tanggalkan atau ubah supaya tidak mengganggu pelajar belajar seterusnya. Setelah tamat sesi pengajaran, pamerkan untuk rujukan kelas di papan buletin kelas.

Prinsip

Fasa 2
Pembangunan Pengurusan Reka bentuk Penggunaan Penilaian

Teori dan amalan

You might also like