1

PENGUASAAN FAKTA ASAS SIFIR 6,7,8 DAN 9 DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH Click POLA to edit Master subtitle style NOMBOR SUSUNAN
Nama Pengkaji : Mohamad Rizwan Bin Mohd Nor Nama Penyelia : Pn Hilezan Binti Zainal 3/20/13

Ringkasan Pengenalan
Kajian ini berkaitan Keberkesanan Kaedah Pola Nombor dalam membantu murid memahami Fakta Asas Sifir 6, 7, 8 dan 9 (Tahun 3)
i.

Tujuan kajian
ii.

3/20/13

Meningkatkan penguasaan pedagogi (amalan) saya dalam pengajaran dan pembelajaran matematik Membantu murid menguasai Fakta Asas Sifir 6, 7, 8 dan 9 dan meningkatkan pencapaian murid dalam matematik

Kajian Literatur
Kennedy dan Tipps (1994) Three interpretations of multiplication are commonly presented in elementary schools : repeated addition, arrays and Cartesian products.

Warren (2005), beliau menyatakan The power of mathematics lies in relations and transformations which give rise to pattern. Abstracting pattern is the basic of structural knowledge (p. 305).

Thomas & Mulligan (2009). Mereka menyatakan

3/20/13

The use of the digit pattern strategy is very

OBJEKTIF KAJIAN

Objektif Umum
q

Kajian ini bertujuan untuk membantu murid menguasai Fakta Asas Sifir 6, 7, 8 dan 9 dan meningkatkan penguasaan murid Matematik

Objektif Khusus
i.

Mengenal pasti masalah dan kelemahan murid dalam menguasai kemahiran menghafal sifir 6, 7, 8 dan 9. Menguji keberkesanan kaedah pola susunan nombor terhadap penguasaan kemahiran menghafal dalam kalangan murid. Menguji penggunaan kaedah pola susunan nombor dalam pengajaran dan pembelajaran pendaraban dapat meningkatkan pencapaian Matematik dalam kalangan murid.

i.

i.

3/20/13

PERSOALAN KAJIAN

i.

Apakah murid mempunyai masalah dan kelemahan dalam menguasai kemahiran menghafal sifir 6 , 7, 8 dan 9 ?

ii.

Apakah kaedah pola susunan nombor dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik dapat membantu Apakah murid menguasai kaedah kemahiran susunan menghafal sifir?

iii.

penggunaan

pola

3/20/13

nombor dalam pengajaran dan pembelajaran

Fokus kajian
Isu Kajian..?
Fakta Asas sifir yang melibatkan sifir 6, 7, 8 dan 9

Apakah yang dipelajari .. ?

Kaedah Pola Susunan Nombor dalam pengajaran topik nombor bulat (darab) dapat meningkatkan penguasaan murid dalam fakta asas sifir

3/20/13

3/20/13

Kaedah Pola Susunan Nombor

1 2 3 2 4 6 4 5 6 1 3 5 7 8 9 0 2 4
3/20/13

1 2 3 8 7 6 4 5 5 36 4

7 8 9 2 1 0

KAEDAH PENGUMPULAN DATA (INSTRUMEN KAJIAN)

3/20/13

UJIAN
q

10

48 soalan 12 soalan sifir 6 12 soalan sifir 7 12 soalan sifir 8

12 soalan sifir 9 3/20/13

Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pos

12

11

10

Bilangan Murid

3/20/13

Ujian Pra

Ujian Pos

12

3/20/13

12

Perbandingan Markah Ujian Pra dan Ujian Pos

13

10

0 3/20/13

Murid

Purata Markah Ujian Pra dan Ujian Pos

54.13%

14

10 9 8 7 Peratusan 6 5 4 3 2 1 0 3/20/13

Peningkatan sebanyak 35.87 %

90.0%

Pemerhatian

15

5 senarai semak Berdasarkan pemerhatian guru Pengalaman dan pencapaian murid

3/20/13

Analisis pemerhatian guru terhadap kesan penggunaan kaedah pola nombor

16

10 9 8

Peratusan

7 6 5 4 3 2 1 0

3/20/13

Aspek Senarai Semak

Temubual

17

Temubual berstruktur 4 soalan utama untuk kenalpasti minat murid masalah murid

3/20/13

Peningkatan 100 % Keputusan Temubual sebelum intervensi

18

Peningkatan 40 %

Penurunan 60 %

Peratusan kekal

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

3/20/13

Kesimpulan

19

3/20/13

20

3/20/13

Video Penggunaan Kaedah Pola Nombor

21

3/20/13