ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO 1-Marque a alternativa correta:

I. O problema abordado no texto o preconceito contra a permanncia do idoso no mercado de trabalho. II. Esse preconceito tambm apresentado na forma como o idoso foi transportado, num carrinho. III. Pode-se afirmar, segundo o texto, que seu Agenor est velho demais para o exerccio do trabalho. IV. A charge tem a inteno de refletir sobre o tratamento destinado a todos os idoso no dia-a-dia. Esto corretas: a) I, III apenas. b) I, II e III. c) II, III e IV. d) II e IV apenas. e) I,II,III e IV.

2- Leia e responda o que se pede:

HINDUSMO: a terceira religio com o maior nmero de fiis no mundo (depois do Cristianismo e islamismo) e seus preceitos influenciam fortemente a organizao da sociedade indiana. O hindusmo um conjunto de princpios, doutrinas e prticas religiosas conhecido dos seguidores pelo nome snscrito Sanatana Dharma, que significa a ordem permanente. Est fundamentado nos Vedas (conhecimento, em snscrito), textos sagrados compostos de hinos de louvor e ritos. Suas caractersticas principais so o politesmo e a crena na reencarnao. a) conforme o texto e os conhecimentos adquirido em sala de aula, coloque nos parnteses V para verdadeiro e F para Falso. ( ( ( ( ) Politesmo a crena em vrios deuses. ) Politesmo o livro do Hindusmo. ) A caracterstica principal do Hindusmo o monotesmo. ) A reencarnao a crena do cristianismo.

3- Associe a 2 coluna de acordo com a 1. 1-Al 2-Pai, filho e esprito santo 3- Vedas 4- Bblia 5- Politesmo e crena na reencarnao

( ( ( (

) Caractersticas do Hinduismo ) Livro sagrado do Hindusmo ) Nome da divindade no Islamismo ) Livro sagrado dos cristos

( ) Nomes atribuidos para o ser supremo no Cristianismo

Escola: Aluno: ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO I - Responda as questes abaixo assinalando a resposta correta:
Inimigo ntimo Quando tinha 11 anos, o carioca Fabrcio tomou seus primeiros goles de cerveja. Estava na companhia do irmo e de um primo em uma festa. Com 15 anos, acompanhado do pai, embriagou-se pela primeira vez. Aos 16 anos, munido de uma carteira de motorista falsa, ele saa para dirigir _ quase sempre bbado _ e volta e meia se metia em brigas de rua. A presena marcante do lcool na adolescncia de Fabrcio (nome inventado), hoje um DJ de 27 anos, no um caso isolado. Poderia ter acontecido na imensa maioria dos lares brasileiros, em que o consumo de bebida alcolica por menores de idade uma prtica no s tolerada como s vezes incentivada pelos prprios pais. Sempre foi assim. (...) Beber muito mais danoso para o crebro jovem do que para o dos adultos. Os efeitos a longo prazo so bastante indesejveis. Eles variam de problemas de aprendizagem, falhas permanentes de memria, dificuldade de autocontrole a ausncia de motivao. Alm disso, o abuso de lcool na juventude faz com que o jovem fique cinco vezes mais inclinado a se tornar alcolatra na idade adulta.
(Adaptado de Ronaldo Soares. Veja, 06.12.2006, p.96-97)

Ano:

04.Na frase Beber muito mais danoso para o crebro jovem do que para o dos adultos., a palavra destacada pode ser substituda, sem mudar o sentido, por: a) Bondoso b) Importante c) Prejudicial d) Necessrio e) Desnecessrio 05- Faa uma leitura da charge. (o que ela representa?)

01.O texto acima faz um alerta: a) Ao problema da liberdade dos adolescentes nos bares. b) Ao comportamento dos adolescentes em casa. c) A violncia dos adolescentes na escola. d) Ao consumo do lcool na adolescncia. e) Ao consumo de bebidas alcolicas na vida adulta. 02.Uma preocupao futura em relao ao uso excessivo do lcool, pelos jovens, que eles se tornem: a) Ambiciosos b) Alcolatras c) Libertinos d) Nervosos e) Revoltados 03.Analise as afirmaes abaixo: I. Problemas constantes de memorizao II. Bom relacionamento com os pais III. Falta de motivao IV. Apoio dos amigos So considerados efeitos indesejveis da bebida, a longo prazo, os itens: a) I e III b) I e II c) II e III d) II, III e IV e) I e IV

___________________________________
HINDUSMO: a terceira religio com o maior nmero de fiis no mundo (depois do Cristianismo e islamismo) e seus preceitos influenciam fortemente a organizao da sociedade indiana. O hindusmo um conjunto de princpios, doutrinas e prticas religiosas conhecido dos seguidores pelo nome snscrito Sanatana Dharma, que significa a ordem permanente. Est fundamentado nos Vedas (conhecimento, em snscrito), textos sagrados compostos de hinos de louvor e ritos. Suas caractersticas principais so o politesmo e a crena na reencarnao. 6- Conforme o texto acima e os conhecimentos adquirido em sala de aula, coloque nos parnteses V para verdadeiro e F para Falso. ( ( ) Politesmo a crena em vrios deuses. ) Politesmo o livro do Hindusmo.

( ) A caracterstica principal do Hindusmo o monotesmo. ( ) A reencarnao a crena do cristianismo.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO

Leia o texto abaixo para responder s questes de 01 a 05. Rir correr o risco de ser tolo. Chorar correr o risco de parecer sentimental. Estender a mo correr o risco de se envolver. Expor seus sentimentos correr o risco de mostrar seu verdadeiro eu. Defender seus sonhos e idias diante da multido, correr o risco de perder pessoas. Amar correr o risco de no ser correspondido. Viver correr o risco de se decepcionar. Tentar correr o risco de fracassar. Mas os riscos devem ser corridos, porque o maior perigo no arriscar nada. As pessoas que no correm nenhum risco no fazem nada, no tm nada e no so nada. Elas podem at evitar sofrimentos e desiluses, mas no conseguem nada, no sentem, no mudam, no crescem, no amam, no vivem... Acorrentadas por suas atitudes, elas viram escravos, privam-se da sua liberdade. Somente as pessoas que correm riscos so verdadeiramente livres. (Autor desconhecido) 01- De acordo com o perodo Expor seus sentimentos correr o risco de mostrar seu verdadeiro eu (4 pargrafo), assinale a NICA alternativa que NO indica sinnimo da palavra sublinhada: A) Demonstrar; C) Mostrar; B) Revelar; D) Esconder. Leia o trecho abaixo, transcrito do texto, para responder questo seguinte. Acorrentadas por suas atitudes, elas viram escravos, privam-se da sua liberdade. 05- No penltimo pargrafo do texto, ACORRENTADOS significa: A) Livres; C) Soltos; B) Presos; D) Culpados.

06- Sobre os conceitos abordados em aula responda:

a) O que monotesmo?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) O que cultura?

02- Pode-se concluir a partir do texto que: A) Todas as pessoas so felizes; B) Todas as pessoas so infelizes; C) As pessoas que no correm riscos no provocam mudanas em suas vidas; D) As pessoas devem sempre esperar pela ajuda divina. 03- Segundo o autor, para as pessoas serem livres, necessrio: A) Apelar para a sorte; B) Correr riscos; C) No correr riscos; D) Deixar tudo como estar. 04- O autor deixa para o leitor uma mensagem de: A) Indiferena; C) Religiosidade; B) Pessimismo; D) Otimismo.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------07- Coloque nos parnteses V para verdadeiro e F para falso. ( )Religio vem do termo grego reelegere, que significa religar o homem ao divino. ( )Doutrina o mesmo que ensinamentos. ( )Rituais so instrumentos musicais de uma religio africana. ( )O Cristianismo uma religio de crena politeista. ( )O Cristianismo uma religio de crena monotesta. 08- Destaque um dos versos do texto e faa um breve comentrio. (se concorda ou discorda e o porqu.) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO

Leia o texto e responda a questo 1, 2 e 3. Mau agouro 05- Coloque nos parnteses V para verdadeiro e F para falso. ( )Religio vem do termo grego reelegere, que significa religar o homem ao divino. ( )Doutrina o mesmo que ensinamentos. ( )Rituais so instrumentos musicais de uma religio africana. ( )O Cristianismo uma religio de crena politeista. ( )O Cristianismo uma religio de crena monotesta. 06- Associe a segunda coluna de acordo com a primeira: (1)politesta (2)religare (3)doutrinas (4) rituais (5)monotesta (6)deus ( )religio que crer em apenas um ser divino. ( )nome dado ao ser sobrenatural, sagrado, divino. ( )so formas de manifestao de culto. ( )hindusmo uma religio ... ( )termo latino que significa ligar novamente. ( )so as formas de ensino de uma religio. 07- Assinale a opo INCORRETA.
a) O cristianismo tem como seguidores os mulumanos. b) O cristianismo tem como seguidores os cristos. c) O hindusmo uma religio que acredita em vrias divindades.

O vizinho de dona Manuela vem falar com ela: Seu gato miou a noite inteira. bom tomar cuidado. Isso sinal de morte! Ai!, Jesus! Quem ser que vai morrer? Vai ser o seu gato, se ele continuar a miar daquele jeito. (Revista Seleo de piadas, n 6. So Paulo, Escala, 1999.) 01 Analise as afirmaes abaixo relacionadas com o texto e escolha a opo correta. A) O gato estava doente e podia morrer. B) A dona do gato ficou preocupada com a sade do gato. C) A dona do gato no entendeu o que o vizinho estava falando. D) O vizinho de dona Manuela estava preocupado com o gato e queria ajudar. E) Dona Manuela entendeu o que o vizinho estava falando e tomou providncias.

02- Em um trecho da piada a mulher clama por um ser divino. Quem ele? __________________________ 03- Cite duas situaes em que o ser humano geralmente clama por Deus. ________________________________________ ________________________________________ ________ 04- Sobre os conceitos abordados em aula responda:
A) O que monotesmo?

-------------------------------------------------B) O que lembra o termo cultura? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Escola:_____________________________ --------------------------------------------------------

Aluno (a):__________________________________________________________ Ano: __

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO Leia o texto e marque a alternativa 5-associe a segunda coluna de acordo com a correta. (para responder as questes primeira. Veja que estamos retomando conhecimentos anteriores. de 01 a 03)
a) Livro dos hindus

( )Duvel Bar Agora marque a alternativa INCORRETA: ( )Adonai ( A) No )Vedas existe uma idade ou ano ( )Al escolar exclusivo para haver a ( )monotesta prtica de bulllying na escola. 6- B) Bullying uma afirmao de atravs So caractersticas depoder bullying: Violncia e ataques 01- O texto nos passa uma mensagem de: de agresso. Suas formas mudam com fsicos a idade: gozaes verbais, bullying escolar, assdio sexual, apelidos, ataques de A) Religiosidade; insultos, ameaas e intimidaes. gangue, violncia no namoro, violncia B) Otimismo; C) Bullying uma nova modalidade conjugal, abuso infantil, assdio no local de C) Pessimismo; de eeducao onde o ealuno trabalho abuso de fsica, idosos (Pepler Craig, D) Indiferena. extrapola suas emoes e Escola:_____________________________________________________________ 1997).
agresses em qualquer Aluno (a):__________________________________________________________ Ano: vtima. 02- O texto cita vrias coisas que ajudam a espantar a D) Bullying um comportamento ____ tristeza, mas apenas uma inclui pessoas. Assinale o nico consciente, intencional, verso que comprova essa afirmao.
A) Faa uma careta; B) V para o meio da rua; C) E procure o melhor amigo; D) Depois estique os braos.

Receita para espantar a tristeza Faa uma careta E mande a tristeza Pra longe, pro outro lado da rua Do mar ou da lua V para o meio da rua E plante bananeira Faa alguma besteira Depois estique os braos Apanhe a primeira estrela E procure o melhor amigo Para um longo e apertado abrao (Roseana Murray - Receitas de olhar)

4- Bullying uma afirmao de poder b) O Islamismo tem como ser atravs de agresso. Suas formas mudam com a idade: divino... bullying escolar, assdio sexual, ataques de gangue, violncia no namoro, c) Para os ciganos deus ... violncia conjugal, abuso infantil, assdio no local de trabalho e Cristianismo abuso de idosos (Pepler e Craig, d) O uma religio ... 1997).
e) Ser divino para os judeus...

Agora marque a alternativa INCORRETA: ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO deliberado, RELIGIOSO hostil e repetido, de

03- No verso Faa alguma besteira, a palavra em destaque NO significa: A) Tolice; B) Algo insignificante; C) Bobagem; D) Algo importante. 04- De acordo com o que vimos em sala responda:

a) Qual o nome do livro sagrado do Cristianismo?

.....................................................................
b) Qual o nome do ser supremo dos Judeus? .........................................................................

uma ou mais pessoas, cuja A)inteno No existe uma idade ou ano ferir outros. escolar exclusivo para haver a 5 - Leia o texto e marque a alternativa prtica de bulllying na escola. INCORRETA. B) So caractersticas de A humildade a virtude que nos bullying: abre as Violncia e ataques fsicos portas para conseguirmos matar o orgulho, gozaes verbais, apelidos, a vaidade e a arrogncia e, assim, nos insultos, ameaas e intimidaes. tornamos verdadeiros irmos de cada um uma nova modalidade que C) nosBullying aproximamos. passaremos a estar de educao fsica, o aluno sempre prontos a servir onde aqueles que extrapola suas emoes necessitam de uma fora para levantarem-e agressesaem qualquer vtima. se e continuarem sua caminhada a cada tropeo, que todos de vez D) Bullying ns um tomamos, comportamento em quando, durante a jornada que chamaconsciente, intencional, se "VIDA" deliberado, hostil e repetido, de (...)http://www.recantodasletras.com.br/red uma ou mais pessoas, cuja acoes/544058 inteno ferir outros.
a) Humildade , entre outras coisas, no rebaixar os outros para que voc mesmo parea grande. b) O contrrio de humildade orgulho, porque o orgulhoso nega tudo o que a humildade defende. c) Orgulho e humildade a mesma coisa; ser humilde ver os outros como inferirores a si. d) A humildade no habita no egosmo.

Escola:_____________________________________________________________ Aluno (a):___________________________________________________________ Ano: 9

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO 1-Responda :

a) Qual o nome do livro dos cristos?

.....................................................................
b) Qual o nome do ser divino dos judeus? ................................................................................ .................

4-associe a segunda coluna de acordo com a primeira. Veja que estamos retomando conhecimentos anteriores.
a) So tradies orais... b) O Islamismo tem como ser divino... c) Para os ciganos deus ... d) O Cristianismo uma religio ... e) Ser divino para os judeus...

Leia o texto e marque a alternativa correta.

Caar animais e derrubar rvores pode ajudar a preservar a natureza? Na opinio de muita gente, sim. A explorao sustentvel um nome pomposo que significa no retirar do ambiente mais do que ele pode repor naturalmente ganha cada vez mais espao como estratgia para acomodar os interesses conflitantes de quem tira da natureza o sustento prprio e de quem quer ver intocadas as paisagens. A caa controlada, dizem alguns pesquisadores, pode evitar superpopulao de espcies, alm de gerar receita. Isso vem sendo feito com sucesso, no Rio Grande do Sul, o nico estado brasileiro em que a caa legal. Todos os anos a Fundao Zoobotnica indica quais as espcies disponveis para caa, em que quantidades e em que regies. A novidade, agora, que algumas espcies smbolo da preservao, como a ona pintada e o jacar, esto na mira do uso sustentvel. Na Amaznia, o desafio controlar a extrao de madeira, uma ameaa floresta. Proibi-la preservaria a regio, mas tiraria o sustento de famlias que trabalham nas madeireiras. A sada o manejo sustentvel, ou seja, um corte selecionado e controlado.

( )Duvel Bar ( )Adonai ( )a Indgena e a Cigana ( )Al ( )monotesta 5- Bullying uma afirmao de poder atravs de agresso. Suas formas mudam com a idade: bullying escolar, assdio (Adaptado de Superinteressante, outubro de 2001) sexual, ataques de gangue, violncia no namoro, violncia conjugal, abuso infantil, 2-A resposta primeira pergunta do texto SIM, somente se: assdio no local de trabalho e abuso de (A) for feitaEscola:_______________________________________ principalmente por aqueles que sobrevivem da natureza. (B) os caadores obtiverem lucros imediatos com essa atividade. idosos (Pepler e Craig, 1997).
(C) os responsveis pelo meio ambiente tornarem a caa um esporte legalmente permitido. (D) for impedida a entrada de pessoas de outras regies do pas, para proteger a paisagem. (E)) houver explorao sustentvel da mata e caa controlada de certa espcies animais.
___________________________________________________________

Agora marque a alternativa INCORRETA:

E) No existe uma idade ou ano escolar exclusivo para haver a prtica de bulllying na escola. F) So caractersticas de bullying: Violncia e ataques fsicos gozaes verbais, apelidos, insultos, ameaas e intimidaes. G) Bullying uma nova modalidade de educao fsica, onde o aluno extrapola suas emoes e agresses em qualquer vtima. H) Bullying um comportamento consciente, intencional, deliberado, hostil e repetido, de uma ou mais pessoas, cuja inteno ferir outros.

3- Marque a alternativa INCORRETA.

a) Humildade , entre outras coisas, no rebaixar os outros para que voc mesmo parea grande. b) O contrrio de humildade orgulho, porque o orgulhoso nega tudo o que a humildade defende. c) Orgulho e humildade a mesma coisa; ser humilde ver os outros como inferirores a si. d) A humildade no habita no egosmo

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO

ALUNO (A):__________________________________________ TURMA: ________________ 1- LEIA A FBULA E RESPONDA AS QUESTES A SEGUIR:

Fbula da convivncia H milhes de anos, durante uma era glacial, quando parte de nosso planeta esteve coberto por grandes camadas de gelo, muitos animais, no resistiram ao frio intenso e morreram indefesos, por no se adaptarem s condies. Foi, ento, que uma grande quantidade de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, comearam a se unir, juntar-se mais e mais. Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro. E todos juntos, bem unidos, agasalhavam uns aos outros, aqueciam-se mutuamente, enfrentando por mais tempo aquele frio rigoroso. Porm, vida ingrata, os espinhos de cada um comearam a ferir os companheiros mais prximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, questo de vida ou morte. E afastaram-se, feridos, magoados, sofridos. Dispersaram-se, por no suportarem mais tempo os espinhos dos seus semelhantes. Doam muito... Mas essa no foi a melhor soluo! Afastados, separados, logo comearam a morrer de frio, congelados. Os que no morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com jeito, com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distncia do outro, mnima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos e dores uns nos outros. Assim, suportaram-se, resistindo longa era glacial. Sobreviveram. A) Qual o ttulo da fbula?__________________________________________ B) Quem so os personagens?_______________________________________ C) O que provocou a morte de muitos animais?__________________________ D) Qual a lio de vida que essa fbula nos transmite?____________________ E) No trecho: ...vida ingrata, os espinhos de cada um comearam a ferir os companheiros mais prximos.... Trazendo a leitura dessa fbula para nossas vidas, o que significa esses espinhos em nossa convivncia? ____________________________________________________ 2- Sobre o tema trabalho e cidadania, abordado em sala de aula responda: a)O que significa cidado? ____________________________________________________________ b) Cite dois direitos do cidado._____________________________________________________

c) O que trabalho infantil? __________________________________________________________ d) Qual a diferena de trabalho infantil e ajudar em casa?_____________ e) Qual a sigla da lei que assegura os direitos das crianas e dos adolescentes?____
......................................................................................................................... ................................

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO ALUNO (A):__________________________________________ TURMA: 1- COM BASE NO QUE ESTUDAMOS EM SALA, RESPONDA: A) O QUE SIGNIFICA RELIGIO? ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO ................................................................................................... ALUNO (A):__________________________________________ ................................................................................................... ................................................................................................... TURMA: B) O QUE CIDADO? 1- ANALISE O FRAGMENTO ABAIXO E EXPLIQUE O QUE ................................................................................................... SIGNIFICA OS VERSOS EM DESTAQUE: ................................................................................................... Foi l que Cristo me disse: ...................................................................................................

"Rapaz deixe de tolice No se deixe amedrontar 2- NA MSICA CIDADO DE COMPOSIO DE LCIO Fui eu criou aTRECHO: terra BARBOSA, TEMOS O quem SEGUINTE Enchi o rio, fiz a serra No deixei nada faltar Foi l que Cristo me disse: Hoje o homem criou asas "Rapaz deixe de tolice E na maioria das amedrontar casas No se deixe Eu tambm posso entrar Fui euno quem criou a terra Enchi o rio, fiz a serra No deixei nada faltar --------------------------------------------------------------------------------Hoje o homem criou asas --------------------------------------------------------------------------------E na maioria das casas --------------------------------------------------------------------------------Eu tambm no posso entrar

2- NO FILME O MENINO DO PIJAMA LISTRADO ABORDA a) QUE COMPARAO O AUTOR SUGERE QUANDO OS TEMAS ABAIXO, ESCOLHA UM E ELELISTADOS DIZ QUE ...O HOMEM CRIOU ASAS... DESENVOLVA UM CONCEITO PARA ELE. fazer de cada detalhe b) COMENTE A FRASE: Procure uma experincia de valor AMIZADE AMOR PRECONCEITO- TRABALHO MUDANA DE VIDA NO VERSO O NMERO 2) (OBS: RESPONDA 3- CITE DOIS DIREITOS DOS CIDADOS. --------------------------------------------------------------------------------4 O QUE SIGNIFICA RELIGIO? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------OBS: RESPONDER NO VERSO A NUMERO 2

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO ALUNO (A):__________________________________________ TURMA: 7 ANO A 1- DESTAQUE NA POESIA UMA FRASE E DESENVOLVA SUA OPINIO SOBRE ELA, O QUE ELA SIGNIFICA, SE DISCORDA OU NO E POR QUE.
fcil trocar palavras, difcil interpretar o silncio! fcil caminhar lado a lado, difcil saber como se encontrar! fcil beijar o rosto, difcil chegar ao corao! fcil apertar as mos, difcil reter o calor! fcil conviver com pessoas, difcil formar uma equipe! (Autor desconhecido)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2- RESPONDA A PARTIR DA LEITURA DA ACERTIVA ABAIXO E DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM SALA.

A liberdade de religio e de opinio considerada por muitos como um direito humano fundamental. A liberdade de religio inclui ainda a liberdade de no seguir qualquer religio, ou mesmo de no ter opinio sobre a existncia ou no de Deus (agnosticismo e atesmo). A) O QUE RELIGIO?______________________________ B) QUAL DOS TERMOS EM DESTAQUE NEGA A EXISTNCIA DE DEUS?_____________________ C) O QUE O TEXTO AFIRMA COMO DIREITO HUMANO? ____________________________________________________ D)COMPLETE A FRASE: PARA HAVER BOA CONVIVNCIA RELIGIOSA PRECISO________________________________

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO ALUNO (A):__________________________________________ TURMA:

1Leia o fragmento da msica Frmula Mgica da Paz do grupo racionais e responda o que se segue:
Eu era s um moleque, s pensava em danar, cabelo BLACK e tnis ALL STAR. Na roda da funo m zoeira! Tomando vinho seco em volta da fogueira. A noite inteira, s contando histria, sobre o crime, sobre as treta na escola. No tava nem a, nem levava nada a srio. Admirava os ladro e os malandro mais velho. Mas se liga, olhe ao seu redor e me diga: o que melhorou? Da funo quem sobrou? Sei l, muito velrio rolou de l pra c, qual a prxima me que vai chorar? H! Demorou mas hoje eu posso compreender, que malandragem de verdade viver. Agradeo a Deus e aos orixs, parei no meio do caminho e olhei pra trs. Meus outros manos foram longe demais: Cemitrio So Luis, aqui jaz.

Esse trecho descreve um menino de periferia, o seu cotidiano e mudana de comportamento. - Descreva qual era o estilo de vida desse menino antes dessa mudana. ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ -Dentro desse contexto relatado na msica, o que significa a frase sublinhada no texto? ___________________________________________________________________ -No tava nem a, nem levava nada a srio. O verbo no passado denuncia que houve uma mudana de comportamento desse garoto. E voc, como voc avalia seu comportamento como aluno? Acha que precisa mudar? Por que? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
2Responda a partir da leitura do pargrafo abaixo e dos conhecimentos adquiridos em sala.
A liberdade de religio e de opinio considerada por muitos como um direito humano Fundamental. A liberdade de religio inclui ainda a liberdade de no seguir qualquer religio, ou mesmo de no ter opinio sobre a existncia ou no de Deus (agnosticismo e atesmo).

a) O que religio? b) Qual dos termos em destaque nega a existncia de deus? c) O que o texto afirma como direito humano? d) Complete a frase: Para haver uma boa convivncia religiosa entre as pessoas preciso______________________________________________________________ ___________

ESCOLA:.................................................................................................... ALUNO:........................................................................................ANO:.....

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO Leia, com ateno, o texto abaixo para responder s questes de 01 a 07. Voc, que jovem, construa a sua felicidade em bases slidas. A felicidade no depende dos outros, mas de ns mesmos. Se algum quiser desvi-lo do bom caminho, no o acompanhe: siga a estrada reta do bem, pois s assim conseguir ter alegria em seu corao. Estude o mais que puder, oua os conselhos de seus pais, seja puro e sincero em suas afeies, pois assim construir uma vida nobre e digna. (Minutos de Sabedoria Carlos Torres Pastorino) 01- O texto nos passa uma mensagem: A) de otimismo; B) de religiosidade; C) de pessimismo; D) de indiferena. 02- O texto tem como objetivo: A) forar-nos a estudar mais; B) apenas passar uma informao; C) dar-nos uma ordem; D) dar-nos conselhos. 03- O texto nos mostra que, para termos uma vida decente s NO interessante: A) estudar; B) ouvir conselhos; C) ser frio com os outros; D) cultivar amizades. 04- Podemos concluir, a partir do texto, que a felicidade: A) um dom; B) precisa ser construda; C) est nos outros; D) inatingvel. 05- Na frase Se algum quiser desvi-lo do bom caminho..., o verbo DESVIAR significa: A) entortar; B) mudar de posio; C) convencer; D) tirar. 06- Em ... seja puro e sincero..., assinale a alternativa que apresenta o ANTNIMO da palavra sublinhada: A) falso; B) cordial; C) verdadeiro; D) leal. 07- ... siga a estrada reta do bem..., a palavra, em destaque, s NO significa no texto: A) difcil; B) certa; C) adequada; D) conveniente;

Leia o texto abaixo, com ateno, para responder s questes de 01 a 03.

Certa vez, perguntaram ao Dalai Lama: O que mais te surpreende na humanidade? E ele respondeu:- Os homens me surpreendem... os homens perdem a sade para juntar dinheiro, depois perdem dinheiro para recuperar a sade; e por pensarem ansiosamente no futuro, esquecem do presente de tal forma que acabam por no viver o presente nem o futuro; e vivem como se nunca fossem morrer e, morrem como se nunca tivessem vivido. Ento busquemos o equilbrio, a harmonia!

01- Pode-se concluir a partir do texto que: A) O importante aproveitar apenas o presente; B) O importante aproveitar apenas o passado; C) O importante aproveitar apenas o futuro; D) O importante equilibrar o presente e o futuro. 02- O objetivo do texto provocar no leitor: A) Uma deciso; B) Uma reflexo; C) Um sentimento negativo; D) Um sentimento de culpa.

03- No texto, a palavra EQUILBRIO significa: A) Igualdade; B) Descontrole; C) Desarmonia; D) Desequilbrio. Boa sorte e Boas Festas!

ESCOLA:..............................................................................................................

ALUNO:...............................................................................................ANO: 6 ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO I-De acordo com o que vimos em sala de aula e leitura do texto a seguir responda: Vendo com o corao Alm das descobertas cientficas, invenes tecnolgicas e habilidades artsticas, o homem precisa desenvolver a potencialidade das emoes, dos sentimentos, dos afetos, da ternura. Os antigos localizavam no corao a fonte dessas qualidades. A palavra corao vem do latim cor ou cordis. Dela deriva as palavras cordial e cordialidade. Cordialidade a qualidade de quem cordial: amoroso, afetuoso, compreensivo e sensvel s necessidades dos outros. a) As palavras em destaque no texto so potencialidades do corao ou da inteligncia?___________________________________________________ b) O que cordialidade?____________________________________________ II-Leia o texto abaixo, com ateno, para responder s questes de 01 a 03. Certa vez, perguntaram ao Dalai Lama: O que mais te surpreende na humanidade?E ele respondeu:- Os homens me surpreendem... os homens perdem a sade para juntar dinheiro, depois perdem dinheiro para recuperar a sade; e por pensarem ansiosamente no futuro, esquecem do presente de tal forma que acabam por no viver o presente nem o futuro; e vivem como se nunca fossem morrer e, morrem como se nunca tivessem vivido. Ento busquemos o equilbrio, a harmonia!
01- Pode-se concluir a partir do texto que: A) O importante aproveitar apenas o presente; B) O importante aproveitar apenas o passado; C) O importante aproveitar apenas o futuro; D) O importante equilibrar o presente e o futuro. 02- O objetivo do texto provocar no leitor: A) Uma deciso; B) Uma reflexo; C) Um sentimento negativo; D) Um sentimento de culpa. 03- No texto, a palavra EQUILBRIO significa: A) Igualdade; B) Descontrole; C) Desarmonia; D) Desequilbrio.

Boa Sorte e Boas Festas!

ESCOLA:.............................................................................................................. ALUNO:...............................................................................................ANO: 7

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO

Leia o texto abaixo, com ateno, para responder s questes de 01 a 03. Certa vez, perguntaram ao Dalai Lama: O que mais te surpreende na humanidade? E ele respondeu:- Os homens me surpreendem... os homens perdem a sade para juntar dinheiro, depois perdem dinheiro para recuperar a sade; e por pensarem ansiosamente no futuro, esquecem do presente de tal forma que acabam por no viver o presente nem o futuro; e vivem como se nunca fossem morrer e, morrem como se nunca tivessem vivido. Ento busquemos o equilbrio, a harmonia!
01- Pode-se concluir a partir do texto que: A) O importante aproveitar apenas o presente; B) O importante aproveitar apenas o passado; C) O importante aproveitar apenas o futuro; D) O importante equilibrar o presente e o futuro. 02- O objetivo do texto provocar no leitor: A) Uma reflexo; B) Uma deciso; C) Um sentimento negativo; D) Um sentimento de culpa. 03- No texto, a palavra EQUILBRIO significa: A) Desequilibrio. B) Igualdade C) Desarmonia; D) Descontrole

Leia o texto e responda o que se pede: Algumas pessoas ainda no acreditam quando eu digo que era tmido. No que eu seja atualmente um cara-de-pau, mas que eu aprendi a me relacionar melhor com as pessoas. Pra se ter uma idia, eu sequer pedia informaes na rua quando me via perdido. Telefone? Gaguejava toda vez que o atendia. Suava frio quando tinha que fazer uma entrevista de emprego ou quando pensava em conversar com uma mulher. Mas um dia eu cheguei a uma concluso de que eu tinha que fazer alguma coisa, antes que a timidez pudesse me causar problemas mais srios, tanto na minha vida social quanto na profissional. Lendo vrias matrias, livros, dicas de outras pessoas, minhas prprias teorias e tudo mais, cheguei a resumir isso em 5 dicas que podem dar um impulso a, pelo menos, amenizar o fantasma que a timidez.Que so: No se sinta excludo; Preste ateno nas suas dificuldades; Compreenda melhor um dilogo; No se sinta intimidado; mantenha-se calmo e Preste ateno tambm nos progressos. Autor desconhecido 4-O texto descreve: a) A histria de um menino muito rico e feliz. Garoto. b) A timidez exagerada que nunca foi superada. 5- Marque a alternativa Errada. a) O tmido tem dificuldades de se comunicar em pblico b) O tmido precisa da aprovao de todos. c) A timidez sinal de boa autoestima.
ESCOLA MUNICIPAL........................................................................................ ALUNO (A): ........................................................................................................

b) A superao da timidez de um

9 ANO :............... ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO 1- Leia o texto e responda as questes de 01 a 04. A deciso certa 1Tomar uma deciso envolve uma disputa com 3 participantes- dois deles (instinto e experincia) cuidam de seu presente, o outro (razo) pensa no seu futuro. Por isso, diante de uma encruzilhada, o melhor tentar organizar essa briga. Antes de decidir se quer mesmo encarar uma mudana radical na carreira, talvez voc resolva usar a razo. Ou no talvez voc esteja cansado da profisso que escolheu e prefira tentar um caminho novo. Tanto faz: em qualquer deciso, o importante pensar se aquele problema merece uma considerao mais racional ou emotiva. E s a comear a julgar as informaes e os argumentos. Assim, o crebro comea a movimentar as engrenagens sabendo qual delas interessa mais. E evita erros. 2Sim, porque at ser racional pode trazer arrependimentos. A razo compara tudo para encontrar a soluo mais lgica, certo? Imagine um rapaz de olho nas garotas em um bar cheio de morenas. S duas loiras, parecidas entre si, esto por l. So grandes as chances de o rapaz se interessar por uma das loiras, porque mais fcil para o crebro compar-las do que comparar dezenas de morenas. A loira menos atraente s serviu de isca: chamou a ateno do crebro, louco por comparaes, e fez o rapaz concluir que a melhor alternativa do bar era aquela loira mais bonita. Sem que o rapaz tivesse reparado nas morenas, talvez mais interessantes. Nessa hora, o instinto poderia ter ajudado mais. Afinal, escolher um par no bar pode mudar sua noite, mas no necessariamente seu futuro. E por que no confiar na experincia, que poderia disparar dopamina ao ver uma das morenas? [...] 3Um estudo com jovens mostrou que a excitao sexual pode vencer a razo em alguns casos. Jovens excitados ficam 136% mais dispostos a se envolver em atividades sexuais que eles prprios consideram estranhas ou imorais. [...] At a mais brilhante e racional das pessoas, no calor da paixo, parece completamente divorciada da pessoa que ela pensou que fosse, diz Dan Ariely, professor de economia comportamental no MIT, EUA. A soluo usar a razo antes desse ataque das emoes, como abandonar o bar quando a raiva comear a subir ou espalhar camisinhas pela casa antes de ir para a balada (o que deixa a alternativa racional bem visvel). O mesmo vale para problemas mais corriqueiros - se quer aguentar a dieta, evite avistar doces quando tiver fome. 4Saber qual ferramenta voc prefere usar para cada dilema ajuda o crebro a se focar nas consequncias esperadas com a deciso. Assim, a chance de arrependimento pode diminuir. De qualquer forma, nem sempre uma deciso certa 100% racional ou 100% emocional, e sim uma combinao de razo, instinto e experincia. Ainda que a voz de uma delas fale mais alto, todas vo contribuir para as suas decises. O importante entender que podemos usar o melhor de todas essas alternativas. A boa notcia que o sistema de recompensas vai anotar tudo se voc se arrepender de alguma escolha. E lanar um alerta da prxima vez que voc tentar cometer uma burrada. (Alexandre de Santi, SUPERINTERESSANTE, setembro de 2011, p. 66-67, adaptado.)

1-DIANTE DA LEITURA DO TEXTO, QUAL CONSELHO VOC DARIA PARA ALGUM QUE QUER TOMAR A DECISO CERTA PARA SUA VIDA?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________ 2-SEGUNDO O TEXTO LIDO QUAIS OS PARTICIPANTES ENVOLVIDOS NA TOMADA DE DECISO? _______________________________________________________________ ______________ 3-MARQUE A ALTERNATIVA MAIS CORRETA. a) O texto pe em dvida uma ideia do senso comum: ser racional melhor do que ser emocional ante a tomada de uma deciso. b) O exemplo apresentado no segundo pargrafo ilustra que confiar na experincia dos adultos sempre a alternativa adequada para escolher a deciso mais acertada. c) A soluo oferecida, pelo texto, para uma deciso acertada o sujeito contrariar as pessoas cometendo burradas.
d) A tomada de uma deciso uma atitude que no merece refletir antes de agir, independente da razo ou da emoo.

4- A AFIRMAO DO PROFESSOR DE ECONOMIA COMPORTAMENTAL, NO TERCEIRO PARGRAFO, At a mais brilhante e racional das pessoas, no calor da paixo, parece completamente divorciada da pessoa que ela pensou que fosse, SIGNIFICA QUE:
a) Pessoas costumeiramente racionais so reprimidas. b) Pessoas emocionalmente envolvidas podem tomar decises surpreendentes. c) Indivduos sob forte tenso emocional mostram que so mais racionais, no fraquejam nunca. d) Indivduos comprometidos com seus princpios devem manter-se distantes de uma paixo antiga. e) Indivduos muito emotivos tendem a divorciar-se quando a paixo acaba. 5- SOBRE A REFLEXO As trs peneiras, QUE ESTUDAMOS EM SALA DE AULA, RESPONDA: A) Quais as trs peneiras pelas quais Scrates sugere passar a informao sobre outra pessoa antes de ser contada, para que no gere uma fofoca? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B) Explique a frase: (...) uma fofoca pode envenenar o ambiente e fomentar a discrdia entre as pessoas. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6- MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA A RESPETO DO TEXTO AS TRS PENEIRAS: a) Falar a verdade uma das condies para se falar algo sobre algum como sugere Scrates.

b) c) d) e)

Mentir um ato de covardia. Pode-se dizer que falar sempre o necessrio evitar exageros e at fofocas. Ser bom significa ajudar sem olhar a quem. Boato e fato so sinnimos, portanto, qualquer boato pode ser uma verdade a ser repassada.

ESCOLA MUNICIPAL........................................................................................ ALUNO (A): ........................................................................................................ ANO :............... ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO I-Leia o texto e responda as questes de 01 e 02.

A sacola de plstico a atual vil do ambientalismo. Sua substituio pelas de papel a primeira e muitas vezes a nica atitude sustentvel que pessoas e empresas esto dispostas a adotar. Em decorrncia disso, o consumo de embalagens de papel no Brasil aumentou 30% desde o ano passado. O plstico das sacolas demora quatro sculos para se decompor na natureza, usa petrleo como matria-prima e, se jogado em rios e mares, provoca a morte de animais que engolem o resduo. S que as vantagens da troca no so to evidentes. A produo do papel emite 70% mais poluentes atmosfricos que a do plstico. A reciclagem do papel consome 98% mais energia que a do plstico. A soluo talvez no seja a troca, mas um descarte mais eficiente das embalagens plsticas. Substituir as sacolas de plsticos pelas de papel.
Veja 2 196, edio especial: Sustentabilidade, p.20. O1- Sobre o que trata o texto acima? _____________________________________________________________________ _______ 02- Por que a sacola de plstico a atual vil do ambientalismo? _____________________________________________________________________ ________ II- Leia o texto e responda as perguntas que se pede: AS TRS PENEIRAS Um rapaz procurou Scrates e disse-lhe que precisava contar-lhe algo sobre algum. Scrates ergueu os olhos do livro que estava lendo e perguntou: - O que voc vai me contar j passou pelas trs peneiras? - Trs peneiras? - indagou o rapaz. - Sim ! A primeira peneira a VERDADE. O que voc quer me contar dos outros um fato? Caso tenha ouvido falar, a coisa deve morrer aqui mesmo. Suponhamos que seja verdade. Deve, ento, passar pela segunda peneira: a BONDADE. O que

voc vai contar uma coisa boa? Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do prximo? Se o que voc quer contar verdade e coisa boa, dever passar ainda pela terceira peneira: a NECESSIDADE. Convm contar? Resolve alguma coisa? Ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta? Arremata Scrates: - Se passou pelas trs peneiras, conte !!! Tanto eu, como voc e seu irmo iremos nos beneficiar. Caso contrrio, esquea e enterre tudo. Ser uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e fomentar a discrdia entre irmos, colegas do planeta. a) Quais as trs peneiras pelas quais Scrates sugere passar a informao sobre outra pessoa antes de ser contada, para que no gere uma fofoca? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Explique a frase: (...) uma fofoca pode envenenar o ambiente e fomentar a discrdia entre as pessoas. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3- MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA A RESPETO DO TEXTO AS TRS PENEIRAS: a) Falar a verdade uma das condies para se falar algo sobre algum como sugere Scrates. b) Mentir um ato de covardia. c) Pode-se dizer que falar sempre o necessrio evitar exageros e at fofocas. d) Ser bom significa ajudar sem olhar a quem. e) Boato e fato so sinnimos, portanto, qualquer boato pode ser uma verdade a ser repassada. 4- Coloque V para verdadeiro e F para falso nos parnteses. ( ( ( ) Fofoca antnimo de mexerico e intriga. ) Boato e fato so sinnimos. ) Falar algo necessrio falar o indispensvel.

( ) Scrates aconselha passar uma informao pelos filtros da verdade, bondade e da necessidade, antes de repass-la. ( ) Envenenar o ambiente, segundo o texto, o mesmo que tornar um convvio desagradvel. 5- Escolha uma das palavras em destaque no texto e crie uma frase em que voc demonstre saber o que ela significa no contexto da reflexo.

ESCOLA MUNICIPAL........................................................................................ ALUNO (A): ........................................................................................................ ANO :............... ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO I- Leia o texto e responda as perguntas que se pede: AS TRS PENEIRAS Um rapaz procurou Scrates e disse-lhe que precisava contar-lhe algo sobre algum. Scrates ergueu os olhos do livro que estava lendo e perguntou: - O que voc vai me contar j passou pelas trs peneiras? - Trs peneiras? - indagou o rapaz. - Sim ! A primeira peneira a VERDADE. O que voc quer me contar dos outros um fato? Caso tenha ouvido falar, a coisa deve morrer aqui mesmo. Suponhamos que seja verdade. Deve, ento, passar pela segunda peneira: a BONDADE. O que voc vai contar uma coisa boa? Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do prximo? Se o que voc quer contar verdade e coisa boa, dever passar ainda pela terceira peneira: a NECESSIDADE. Convm contar? Resolve alguma coisa? Ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta? Arremata Scrates: - Se passou pelas trs peneiras, conte !!! Tanto eu, como voc e seu irmo iremos nos beneficiar. Caso contrrio, esquea e enterre tudo. Ser uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e fomentar a discrdia entre irmos, colegas do planeta. a) Quais as trs peneiras pelas quais Scrates sugere passar a informao sobre outra pessoa antes de ser contada, para que no gere uma fofoca? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Explique a frase: (...) uma fofoca pode envenenar o ambiente e fomentar a discrdia entre as pessoas. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------3- MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA A RESPETO DO TEXTO AS TRS PENEIRAS: a) Falar a verdade uma das condies para se falar algo sobre algum como sugere Scrates. b) Mentir um ato de covardia. c) Pode-se dizer que falar sempre o necessrio evitar exageros e at fofocas. d) Ser bom significa ajudar sem olhar a quem.

e) Boato e fato so sinnimos, portanto, qualquer boato pode ser uma verdade a ser repassada. 4- Coloque V para verdadeiro e F para falso nos parnteses. ( ( ( ) Fofoca antnimo de mexerico e intriga. ) Boato e fato so sinnimos. ) Falar algo necessrio falar o indispensvel.

( ) Scrates aconselha passar uma informao pelos filtros da verdade, bondade e da necessidade, antes de repass-la. ( ) Envenenar o ambiente, segundo o texto, o mesmo que tornar um convvio desagradvel. 5- Escolha uma das palavras em destaque no texto e crie uma frase potica em que voc expresse que a entende. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6- Leia o texto e responda o que se pede:

O significado da Pscoa. A Pscoa uma festa crist que celebra a ressurreio de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, at sua ressurreio, quando seu esprito e seu corpo foram reunificados. o dia santo mais importante da religio crist, quando as pessoas vo s igrejas e participam de cerimnias religiosas.

A festa tradicional associa a imagem do coelho, um smbolo de fertilidade, e ovos pintados com cores brilhantes, representando a luz solar, dados como presentes. A origem do smbolo do coelho vem do fato de que os coelhos so notveis por sua capacidade de reproduo. Como a Pscoa ressurreio, renascimento, nada melhor do que coelhos, para simbolizar a fertilidade.
1- De acordo com o texto qual o significado da pscoa? _______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2- O que o smbolo do coelho representa? ______________________________