Reflexiones sobre la planeacin y evaluacin por competencias

El enfoque basado por competencias implica un cambio en el desempeo de los maestros, alumnos, y campos de conocimiento, ya que las acciones educativas en las aulas se convierten en una accin conjunta de procesos educativos en todos los campos de conocimiento, que se unifican en un objetivo comn: la formacin integral del educando. Como parte de esos cambios se implementa la planeacin, el seguimiento y evaluacin del proceso de aprendizaje, mediante el planteamiento de actividades que permiten que el alumno desarrolle actitudes, habilidades y capacidades para su incorporacin a la vida La planeacin didctica facilita el quehacer docente, realizando un aprendizaje ms significativo. Si planeamos podemos con mayor facilidad motivar y evaluar la aprehensin del conocimiento por el estudiante, y nuestro trabajo se ve facilitado y fortalecido. Los elementos que han de conformar una planeacin tendrn que ser de diversa ndole y considerar desde los alumnos, hasta los recursos didcticos y materiales con los que se cuenta para la imparticin de la asignatura sobre la que vamos a planear. La evaluacin en el enfoque por competencias se realiza de manera continua al inicio, entre mdulos o unidades y al final de los mismos. Es decir la evaluacin se realiza de manera permanente y bsicamente como una oportunidad para el aprendizaje. Alma.