coala Gimnazial Garabet Ibrileanu Trgu Frumos Disciplina: Limba i literatura romn Clasa a VIII-a B

Profesor: Stanciuc Alina Nr. de ore/sptmn: 4

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a. 1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare). 1.2. Teoria literar 1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric. 1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria. 1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber. 1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF. 1.3 Textul 1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii. 1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist. Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic, formativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare). *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - susinerea argumentat a unui schimb verbal direct; - exprimarea sau acceptarea de opinii diferite; - exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii; - prezentarea unor produse realizate individual sau n echip. 2.2. Scrierea (actualizare) Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul . Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inc lusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia p e care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte i lustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3. Elemente de construcie a comunicrii 3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare). Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor. 3.2. Lexicul (actualizare) Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare). Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1. Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor. Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat. Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare). Paronimele. Pleonasmul. 3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar. 3.4. 3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei. 3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ. Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie). Propoziia subordonat predicativ. 3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv. Subiectul (actualizare).
Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere un or cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).
1

Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective. 3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv. Atributul (actualizare). Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva. 3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct. Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct. 3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect. Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect. 3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale. 3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop. 3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional. 3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv. 3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv. n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Structura anului colar 2012- 2013

Semestrul al II-lea Semestrul I Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV VACANA DE IARN Data 17-21. 09. 2012 24-28.09. 2012 1-05.10. 2012 8-12. 10. 2012 15-19. 10. 2012 22-26. 10. 2012 29.10.- 2. 11. 2012 05 9. 11. 2012 12-16. 11. 2012 19-23. 11. 2012 26-30. 11. 2012 3-7.12.2012 10. 14. 12. 2012 17 21. 12. 2012 22.12.2012 13.01.2013 Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI COALA ALTFEL VACANA DE PRIMVAR XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX Evaluare Naional VACANA DE VAR Data 14-18. 01. 2013 21-25. 01. 2013 28.01 1.02. 2013 4-08. 02. 2013 11-15. 02. 2013 18-22. 02. 2013 25.02 01.03. 2013 4-8.03. 2013 11-15.03. 2013 18-22.03. 2013 25-29.03. 2013 01-05.04. 2013 6 14.04.2013 15.04.-19.04.2013 22-26.04. 2013 29.04-3.05. 2013 6-10.05. 2013 13.05 -17.05. 2013 20.05-24. 05.2013 27.05-31.05.2013 3.06-7.06. 2013 10-14.06.2013 22.06 15.09.2013

Planificare calendaristic Clasa a VIII-a

Structura anului colar: 2012-2013 Cursuri: 35 de sptmni; 178 de zile lucrtoare Semestrul I: 14 sptmni, 4 ore/sptmn 56 de ore (din care 30 noiembrie este zi liber) Semestrul al II-lea: 20 de sptmni 4 ore / sptmn 80 de ore (din care 1 mai 2013, 6 mai 2013 sunt zile libere) Sptmna 1 5 aprilie 2013: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific); Teze: sem. I, pn pe 30 noiembrie 2012 (spt. 11).; sem. II, pn pe 24 mai 2013 (spt. 18) Zile libere: 30 noiembrie 2012, 1 Decembrie 2012, 1 Mai 2013, 6 Mai 2013

Semestrul I
Unitatea de nvare CS Coninuturi Nr. de ore alocate Sptmna Observaii

Sptmna 1

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, Unitate de nvare introductiv sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

I-II

Unitatea 1

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n Cartea, obiect cultural (actualizare) manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele opiniilor)

III

Unitatea 2

nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.3. redactarea unui text argumentativ;

Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

Genul liric Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); Lacul, de Mihai Eminescu, Izvorul nopii, de Lucian Blaga, Emoie de toamn, de Nichita Stnescu *Versul liber Eul liric Figuri de stil (actualizare)

28

IV-X

Unitatea 3

Lexicul (actualizare) Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare) Familia de cuvinte (actualizare) *Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii) Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare) Paronimele. Pleonasmul Noiuni de fonetic (actualizare) *Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale Genul epic unui mesaj ascultat; Popa Tanda, de Ioan Slavici

XI-XV

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

*Scrieri SF Rezumatul oral (actualizare) Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare) Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor Monologul: text narativ 4 8 XI II-XV

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur o Criticilor mei, de Mihai Eminescu; o Autoportret, de Lucian Blaga; o Ars poetica, de Nichita Stnescu o Decembrie,de George Bacovia o Cntec, de Ion Minulescu o ( Cnd toamna), de Nicolae Labi Planeta celor doi sori de Horia Aram TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

56

Semestrul al II-lea
Unitatea de nvare CS 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; Coninuturi Genul epic Balada popular - Mioria Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30) Figuri de stil. Alegoria Predicatul verbal (actualizare) Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet Nr. de ore alocate 18 Spt mna I-V Obser vaii

Unitatea 4

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Unitatea 5

Unitatea 6

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de Atributul (actualizare). Propoziia comunicare concret; subordonat atributiv Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect Textul nonliterar 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, Genul dramatic sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; O scrisoare pierdut, de Ion Luca Caragiale 1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu Opera dramatic: trsturi generale cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral; Vizionarea de spectacol 1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; Complementul circumstanial de loc, de 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui timp, de mod (actualizare), de cauz, de mesaj ascultat; scop

Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie) Propoziia subordonat predicativ Subiectul (actualizare) Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective Propoziia subordonat subiectiv Monologul Text informativ Texte publicitare *Articolul de ziar/de revist Genul epic Romanul (fragment) Baltagul, de Mihail Sadoveanu Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30) Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

17

V-IX

21

IX-XX

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Propoziia subordonat circumstanial de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutiv Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire *mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN

4 18 78 133

XVII II-XX

21,22/ T.05

10

11