Una metodologa para llevar a la prctica la promocin y defensa de los DDHH

Facilitador: Eduardo Garca Ribera. Coordinador de InteRed C. Valenciana

Quines somos?
Somos un grupo de personas y entidades que queremos promover el APS en la C. Valenciana

aprendizajeservicio
El aprendizaje mejora el servicio a la comunidad, porque ste gana calidad... ...y el servicio otorga sentido al aprendizaje, porque lo que se aprende se transforma en algo til para los dems.

El APS es un proyecto educativo con finalidad social.

xito educativo

Compromiso social

Algunas convicciones:
1. El APS es un descubrimiento, no es un invento: muchas escuelas y entidades sociales lo practican sin saberlo.
2. El APS es fcil, no es difcil: Hay proyectos APS grandes y proyectos APS pequeos. 3. El APS es y debe ser patrimonio de todas las personas.

Acciones de servicio posibles

Sensibilizar a la poblacin Captar fondos para la causa Colaborar en tareas logsticas

Los chicos y chicas pueden

Ayudar a personas vulnerables Compartir saberes Denunciar, defender y reivindicar

Beneficios del APS

Autoestima:
El APS favorece que la persona se sienta til y valorada por las personas destinatarias del servicio, recuperando la idea de tener un lugar en la sociedad, al verse aceptada por sta.

Habilidades sociales:
El APS favorece que la persona mejore su capacidad de comunicacin, tomando contacto con las personas a las que ayuda.

Conocimientos y competencias
El APS mejora la formacin de las personas porque proporciona la oportunidad motivadora de aplicar los contenidos que se aprenden en una accin real de servicio a los dems.

Educacin en valores:
El APS facilita la adquisicin e interiorizacin de los valores humanos a partir de la vivencia directa, de los sentimientos y las emociones.

Participacin ciudadana:
El APS fomenta la responsabilidad cvica de las personas, que pasan a ser ciudadanas activas, protagonistas e implicadas en algn aspecto de mejora del entorno.

Y qu tiene que ver esta metodologa con los DDHH?

La propuesta que os hacemos tiene que ver con la mirada, con el enfoque que queramos darle a esta metodologa donde se trabaja con personas.
Tiene que ver con el sentido que le damos a la idea de Educar. Si la educacin es una herramienta que busca la transformacin social.

ALGUNOS EJEMPLOS DE PROMOCIN DE LOS DD.HH A TRAVS DEL APS

Artculo 26 (D.U.DDHH) 1. Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental ser obligatoria.

Artculo 29 y prembulo*

1. Los pueblos indgenas tienen derecho a la conservacin y proteccin del medio ambiente y de la capacidad productiva de sus tierras o territorios y recursos.

* Declaracin de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos

indgenas

Artculo 1 (D.U. DDHH) Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artculo 25 (D.U. DDHH) 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la asistencia mdica y los servicios sociales necesarios;.

Artculo 27 (D.U.DDHH) 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso cientfico y en los beneficios que de l resulten.

La infancia y la juventud son ya ciudadanas/os capaces de provocar cambios duraderos en su entorno si estos cambios se combinan con el conocimiento y la promocin de los DD.HH.
Hacer un servicio a la comunidad es un mtodo de aprendizaje muy eficaz

El APS es tambin una estrategia de desarrollo local, porque favorece el capital social de las comunidades (titulares de derechos), empoderndolas a fin de conseguir el cumplimiento de sus derechos por parte de las Administraciones pblicas (titulares de obligaciones) y de las empresas (titulares de responsabilidad)

La finalidad de la educacin consiste en formar ciudadanas/os competentes, capaces de transformar el mundo

Qu mundo queremos? Un mundo basado en el cumplimiento de los DD.HH.

Metodologa y puesta en marcha

FASE DE PREPARACIN
Elaboracin del borrador
Definir por dnde empezar Analizar cmo est el grupo y cada uno de sus miembros Determinar un servicio socialmente necesario Establecer los aprendizajes vinculados al servicio

Establecimiento de relaciones con entidades sociales

Identificar a las entidades con las que colaborar Plantear la demanda y llegar a un acuerdo Planificacin
Definir los aspectos pedaggicos Definir la gestin y la organizacin Definir las etapas de trabajo con el grupo

FASE DE REALIZACIN
Preparacin
Motivar al grupo Diagnosticar el problema y definir el proyecto Organizar el trabajo que se llevar a cabo Reflexionar sobre los aprendizajes de la preparacin

Ejecucin
Realizar el servicio Relacionarse con personas y entidades del entorno Registrar, comunicar y difundir el proyecto Reflexionar sobre los aprendizajes realizados

Cierre Reflexionar y evaluar los resultados del servicio realizado Reflexionar y evaluar los aprendizajes conseguidos Proyectar perspectivas de futuro Celebrar la experiencia vivida

FASE DE EVALUACIN
Evaluacin multifocal Evaluar el grupo y a cada uno de sus miembros Evaluar el trabajo en red con las entidades sociales Evaluar la experiencia como proyecto de AySS Autoevaluarse como persona educadora

Redes territoriales 2012

Asturias

Ncleos territoriales:
Catalua Pas Vasco Comunidad de Madrid Comunidad Valenciana Galicia Castilla La Mancha Castilla y Len Cantabria Andaluca Aragn La Rioja Asturias

Pas Vasco
Navarra

Galicia

Cantabria La Rioja Castilla y Len Madrid

Extremadura

Aragn

Catalua

Valencia
Baleares

Castilla La Mancha

Andaluca

Murcia

Canarias

Los 12 ncleos territoriales + la Red APS (U), constituyen la

Red Espaola de Aprendizaje-Servicio

Ncleos territoriales APS

Cada uno de los ncleos territoriales presentes en la Red Espaola son pequeas redes plurales que intentan reunir agentes educativos y sociales diversos a fin de compartir y difundir conocimientos y experiencias.
Centros de formacin del profesorado Federaciones de centros educativos

Organizaciones sociales

Universidades

Administraciones Pblicas

Sector privado