Exposicion de Promad Sii

CURSO: SEMINARIO DE INVESTIGACION I
Dr. JORGE NELSON RODRIGUEZ RIVERA
24/04/2013
Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.
CURRICULUM VITAE SYLABO
24/04/2013
FUNDAMENTOS : EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
24/04/2013
DR..Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.
CONOCIMIENTO
El Pensado r ( The Thinker ) de Au guste Rodi n Fran ( oi s Au guste Re n Ro di n (18 40-19 17). E s cu ltor fran cs. Escultura en bronce 1880.
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EL CONOCIMIENTO
SIGNIFICADO El Conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos. Conocimiento, conjunto organizado de datos e informacin destinados a resolver un determinado problema.
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EL CONOCIMIENTO
24/04/2013
Dr.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.
EL CONOCIMIENTO
Es
el contenido que la conciencia aprehende de los objetos, por abstraccion. El conocimiento es inherente del hombre. El conocimiento no puede ser adquirido por si solo, es preciso que, conscientemente, el hombre realice una serie de tareas, desarrolle procedimientos, aplique tcnicas para validar los conocimientos en forma ordenada y sistemtica.
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Elemento
Elemento
Elemento
Sujeto Cognoscente
Objeto del El conocimiento Conocimiento
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Dr..Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

La actitud proactiva del sujeto que busca apropiarse, asir, coger, atrapar la esencia de las cosas. Mediante la observacin, la experimentacin, la formulacin de hiptesis, la comprobacin, el descubrimiento de leyes.
El sujeto de conocimiento
El objeto de conocimiento
La accin de conocer
La gnosis de las cosas, sus principios, sus propiedades, sus relaciones, su esencia, lo que son y no son.
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TEORAS Y TIPOS DE CONOCIMIENTO

Materialismo: La materia es infinita y eterna. El Conocimiento es objetivo, pone nfasis en el objeto del conocimiento, el cual existe independiente de la conciencia. Teoras del Conocimiento
Idealismo: Lo primario es la conciencia cognoscente, que es el sujeto quien conoce al objeto a travs de sus percepciones. El objeto existe a partir que el sujeto le da vida Emprico: Es fruto de la experiencia, del medio ambiente, es generacional, sin razonamiento ni critica el procedimiento de obtencin, ni las fuentes de informacin. Son imprecisos, ideas preconcebidas, dogmticos y metafsicos. Cientfico: conoce la realidad con mtodos y herramientas precisas, puede generalizarse y pronosticarse, puede confrontarse con la realidad.
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Tipos de Conocimiento
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Conocimiento emprico
Mtodo Cientfico
Conocimiento Cientfico
Subjetivo. Responde al cmo. Es prctico. Es inexacto. Lenguaje cotidiano. Es vlido para algunos. Se basa en la fe o en la confianza. Se adquiere al azar.
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Objetivo.
Responde al cmo y al por qu. Es prctico y terico. Es preciso. Lenguaje especializado. Es universal. Se basa en la comprobacin. Se adquiere siguiendo un mtodo. Es predictivo.
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Es funcin propia del hombre conocer su realidad. Pues, conocindola podr dominarla y realizarla como ser humano. Este conocimiento de la realidad lo obtiene de diversas formas. As por ejemplo : Una tormenta, cae un rayo sobre una casa y la incendia.
Conocimiento filosfico
Conocimiento emprico
Conocimiento cientfico
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Ante esta situacin se pueden agrupar tres grandes conjuntos de interpretacin cognoscitiva: 1) Es un castigo de Dios Conocimiento Emprico; Es obtenido a travs de los sentidos ( vista ) No se ha seguido ninguna observacin, ni sistema de bsqueda de informacin rigurosa o contrastada. 2) Por que ha cado el rayo sobre la casa? Conocimiento filosfico; Se busca llegar a la esencia de las cosas, a travs del razonamiento lgico. Es trascendente y pone todo en tela de juicio. 3) Se ha producido el rayo como consecuencia del choque de dos nubes de distinto in elctrico Conocimiento Cientfico. En la casa existe un metal que ha atrado la carga elctrica.
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Todo proceso de conocimiento cientfico implica observar, describir, explicar y
predecir. En un ejemplo observaremos como el nivel de conocimiento varia de acuerdo al nivel de conocimiento. OBJETO DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO : Diagnostico de la Empresa Alfa a. Nivel de conocimiento de observacin : que es la empresa, cuales son los objetivos, donde esta ubicada y cual es su estructura. b. Nivel de conocimiento descriptivo: cuales son los servicios que brinda, cual es el entorno, cuantos departamentos tiene, cuantas personas tiene cada departamento, cuales son las funciones, cuales son los puntos fuertes, cuales son los puntos dbiles.
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Dr..Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.
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c. Nivel de conocimiento explicativo: los servicios que brinda la empresa son los mas adecuados de acuerdo al entorno ? El tipo de organizacin( organigrama ) es eficiente ? Que situaciones hace que la empresa no sea eficiente en algunos aspectos ? Responder a estas interrogantes produce explicaciones d. Nivel de conocimiento predictivo: se logra para determinar una estrategia de servicios de acorde al entorno, mantener o modificar la estructura actual definiendo acciones que les permita superar sus puntos dbiles y reforzar los fuertes.
POR ELLO EN LA INVESTIGACION, CUANDO SE
BUSCA EL SENTIDO DE LA
REALIDAD Y SE LOGRAN EXPLICACIONES QUE PERMITEN ENTENDERLA, SE CAMBIA EL CONOCIMIENTO QUE SE TENIA DE ESA REALIDAD Y AL LOGRARLO DIREMOS
ANALGICAMENTE QUE SE CAMBIA LA REALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE
REALIDAD
BASES DEL CONOCIMIENTO

Paradigma Es una concepcin del objeto de estudio, y por tanto una forma de explicar, interpretar o comprenderlos resultados de la investigacin
Tradicional, clsico o cuantitativo

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Cualitativo
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LOS PARADIGMAS
Est constituido por supuestos tericos, leyes y tcnicas de aplicacin que debern adoptar los cientficos que se mueven dentro de una determinada comunidad cientfica Consisten en determinar las direcciones en las que ha de desarrollarse la ciencia normal, por medio de la propuesta de enigmas a resolver dentro del contexto de las teoras aceptadas. Establecen los lmites de lo que ha de considerarse ciencia durante el tiempo de su predominio
CIENCIA Y FILOSOFA
En un principio, se confundan los conceptos de filosofa y de ciencia. El conocimiento y la reflexin sobre el progreso cientfico en general o de cada una de las ciencias, se derivan de la esfera filosfica La ciencia es el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causa, a diferencia de la filosofa, que es la ciencia que estudia la esencia de las cosas. Son dos tendencias paralelas, pero ambas trabajan juntas con el investigador, esto implica, que la ciencia y la filosofa se fusiona; surgiendo de tal manera las experimentaciones propias de la ciencia con las formulaciones de teora, refutabilidad, conjeturas, lo verdadero o falso, que es propio de la filosofa.
DIVISIN DE LA FILOSOFA
La filosofa estudia diversos problemas del ser, del pensar, del conocer, de la conducta moral del hombre, de la sensibilidad, de la ciencia y la tecnologa, etc.. Las disciplinas filosficas son la Etica, la Lgica, la Esttica, la Epistemologa, la Ontologa, la Teora del conocimiento, la Filosofa de la Historia, la Filosofa del Derecho, la Filosofa de la Ciencia, etc..
FILOSOFA DE LA CIENCIA
?
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GNOSEOLOGA
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LA CIENCIA
DE QUE HABLAMOS, CUANDO NOS REFERIMOS A CIENCIA?
Desde que el hombre existe es un ser en situacin relacional con la realidad, pero qu entendemos por realidad? Podemos decir que nos referimos a lo existente, desde dos dimensiones:
Relaciones del hombre con la naturaleza REALIDAD NATURAL Relaciones de los hombres entre s REALIDAD SOCIAL
PRCTICA SOCIAL
En la actualidad, se opera con gran cantidad de conocimientos que nos vemos obligados a dominar solo aquellos que estn interrelacionados alrededor de un objeto comun y que estan organizados, sistematizados y esquematizados, segn principios y metodos particulares a tal objeto.
CIENCIA
La ciencia es el quehacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos, los cuales se organizan de manera sistemtica mediante determinados mtodos, partiendo de un ncleo de conceptos o principios bsicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal. "La ciencia es un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los mtodos cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a travs de la prctica social".
CIENCIA Y CONOCIMIENTO
La Ciencia es un conjunto de hechos aislados, de teoras y leyes rgidas que uno debe conocer, o si es un conjunto de procedimientos para descubrir y analizar hechos y desarrollar teoras? La Ciencia como PRODUCTO la conforma el conjunto de hechos, principios, teoras y leyes que el ser humano ha formulado para comprender la realidad que lo rodea y que luego le ha permitido transformarla. La Ciencia como PROCESO es una forma estructurada y dirigida de formular preguntas y hallar respuestas. Es una forma de curiosidad humana
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
DESCRIBIR O ANALIZAR. Los hechos, indicando , los elementos que la forman,y describen sus caractersticas. EXPLICAR las relaciones y las partes como elementos de la ciencia.
PREDECIR O PREVEER la comprobacin del objeto constituido en la realidad de los hechos. ACTUAR O APLICAR presentando alternativas de solucin.
Todas las funciones de la ciencia estn en relacin directa con los objetivos.
1. Describir Como es el objeto de estudio? Necesita de observacin 2. Explicar Porque es as este objeto de estudio? Es hacer conocer la razn de un hecho. Es motivo de lo que la hace singular. demostrando la razn de ser. 3. Predecir Que suceder ? como suceder ? Usa la deduccin del pensamiento lgico, pero se basa, se apoya en las explicaciones.
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Entonces podemos decir que las caractersticas de las ciencias siempre estn en relacin directa con sus objetivos. El Porque de sus elementos?
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ELEMENTOS ESENCIALES DE LA CIENCIA

Estn referidos a sus aspectos mas generales, son los siguientes:
A) Objeto de estudio.
Constituye el campo de actuacin
propio de cada ciencia en particular. B) Contenido. Es el cuerpo de conocimientos sobre la realidad, expresados en forma de trminos, proposiciones
y enunciados, formulados en lenguajes rigurosos y

apropiados.
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C) Mtodo. Es el conjunto de procedimientos y

operaciones lgicas que usa la ciencia para
abordar los problemas que corresponden a su

objeto y campo de estudio. D) Campo de accin. Se refiere a la realidad observable, sobre los resultados de una observacin, y su forma de actuar, ser de acuerdo al METODO CIENTFICO.
EPISTEMOLOGIA
EPISTEMOLOGA
Proviene del griego, episteme, conocimiento; logos, 'teora', es la rama de la filosofa que trata de los problemas filosficos que rodean a la llamada teora del conocimiento. La epistemologa se ocupa de: la definicin del saber y de los conceptos relacionados con el mismo las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible el grado con el que cada uno resulta cierto; as como de la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido. Significa ciencia del mtodo y causas del conocimiento, especialmente con referencia a sus lmites y validez. En sentido ms amplio, crtica, discusin o examen de las ciencias, de su valor, de su alcance, etc. La epistemologa, como disciplina filosfica, trata sobre los fundamentos y mtodos del conocimiento cientfico
GNOSEOLOGA O TEORA DEL CONOCIMIENTO
Trata de los problemas del conocimiento de las relaciones entre el sujeto y el objeto en el plano ms general y abstracto.
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GNOSEOLOGA FILOSOFA DE LAS CIENCIAS EPISTEMOLOGA La filosofa de las ciencias. Es una reflexin general sobre el conjunto y desarrollo de las ciencias. En el momento en que los filsofos ya no son quienes se interesan por las ciencias sino los sabios, los filsofos al indagar sobre su propio progreso cientfico, suscitan problemas filosficos y reflejar un punto de vista distinto. La epistemologa, se distingua de la expresin vaga de filosofa de las ciencias por su precisin. La epistemologa, es un estudio crtico hecho a posteriori y centrado en la validez de las ciencias consideradas como realidades que se observan, describen y analizan. La teora del conocimiento o gnoseologa trata de los problemas del conocimiento de las relaciones entre el sujeto y el objeto en el plano ms general y abstracto.
TEORA DEL CONOCIMIENTO

Acto de conocer Cual es la esencia del conocimiento La relacin cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean.
FILOSOFIA
Temas
Conocer
a) Consiste en obtener una informacin acerca de un objeto b) Es conseguir un dato o una noticia sobre algo
Conocimiento
Es esa noticia o informacin acerca de se objeto.
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TEORA CONCEPTOS
Establece principios y leyes generales, que orientan la articulacin y explicacin de varios hechos, que aunque observados de forma independiente, estn relacionados en un modelo terico o conceptual. Segn Kerlinger la teora es un conjunto de proposiciones hipotticas, conceptos relacionados entre s, que ofrecen un punto de vista sistemtico de los fenmenos, al explicar relaciones existentes entre las variables, con el propsito de explicar y predecir los fenmenos.
LA TEORA
Es el origen de la investigacin cientfica, puesto que es la fuente de los nuevos problemas. Es el marco de la investigacin cientfica, puesto que proporciona el sistema conceptual que se le debe de aplicar a la observacin. Es el fin de la investigacin cientfica, por que la misma debe llevarnos a teoras cada vez ms perfectas. Una Ciencia est formada por sus teoras.
METODO CIENTIFICO
INVESTIGACION CIENTIFICA
CIENCIA
EL METODO CIENTIFICO
Metodologa
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico.
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, y odos que significa camino, significa el camino ms adecuado para lograr un fin. El mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados. El mtodo es un elemento necesario en la ciencia, sin el no seria fcil demostrar si un argumento es valido.
El Mtodo
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METODOLOGA Y MTODOS?
Es el anlisis crtico
Metodologa
Mtodo
Methos = meta o fin
Oodos = caminos
Mtodo: Es el procedimiento para lograr los objetivos Metodologa: Es el estudio del mtodo
MTODO
No pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad cientfica. Su problema es la bsqueda de estrategias para incrementar el conocimiento. Mtodo estadstico, Inductivo , Deductivo, Anlisis, Cualitativos etc.
TIPOS DE MTODOS DE LA CIENCIA

Mtodo Cientfico. Mtodo Racional Argumento de autoridad Mtodos lgicos generales de la ciencia (tericos). Deduccin Induccin Anlisis Sntesis Mtodos particulares y especficos (empricos) Mtodo experimental Mtodo estadstico Mtodo de observacin.
TIPOS DE MTODOS
Mtodo cientfico: sigue el camino de la duda sistemtica, metdica, no se confunde con la duda universal de los escpticos. El mtodo cientfico es la lgica general tcita o explcitamente empleada para dar valor y mritos a la investigacin. Mtodo Racional: los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades, hechos o fenmenos susceptibles de comprobacin experimental es la observacin de esta realidad o la aceptacin de ciertas proporciones evidentes. Mediante el mtodo racional se procura obtener una comprensin y visin ms amplia sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser. Argumento de autoridad: El argumento de autoridad consiste en admitir una verdad o doctrina con bases al valor intelectual o moral de quien lo propone o profesa. Este argumento es comn en materia de fe (Religin).
MTODOS LGICOS O GENERALES DE LA CIENCIA

La lgica: Estudia los diversos procedimientos tericos y prcticas seguidos para adquisicin del conocimiento.
METODOS
1. Deduccin: Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular 2. Induccin: Se generaliza el Conocimiento obtenido en una ocasin a otros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La induccin es uno de los objetivos de la ciencia. 3. Anlisis: Consiste en la separacin de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado as como examinar las relaciones entre ellas. 4. Sntesis: Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. La sntesis se da en el planteamiento de la hiptesis
MTODOS PARTICULARES Y ESPECFICOS DE LA CIENCIA

Mtodo experimental:. Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situacin cuando ellas se introducen una nueva causa dejando los dems factores en igual condiciones durante el estudio. Este mtodo experimental tiene mayor aplicacin a las ciencias naturales y biolgicas. Mtodo estadstico: Recopilar, elaborar, interpretar datos numricos por medio de la bsqueda de los mismos. Mtodo de observacin: Es la accin de mirar detenidamente una situacin, objeto o fenmeno para asimilar en detalle la naturaleza investigada.
PROCESO: MTODO CIENTFICO

Si es coherente se genera una teora Observaciones Hiptesis Si no es coherente se modifica la hiptesis Pruebas
Teora
Predicciones
METODO DE INVESTIGACION SEGN ARIAS GALICIA

I. Primera Etapa. Planteamiento del problema: II. Segunda Etapa: Planeacin
Qu necesita saber?
Qu recursos se requieren? Qu actividades deben desarrollarse?
III. Tercera Etapa. Recopilacin de la informacin: IV. Cuarta Etapa.
Cmo se obtienen los datos? Con qu?
Procesamiento de datos Explicacin e interpretacin Comunicacin de resultados y 49 Solucin de un problema
V.
Quinta Etapa.
VI. Sexta Etapa.

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CIENCIA Y MTODO CIENTFICO

CIENCIA: Resultado de la investigacin. Es el conocimiento racional cierto o probable, obtenido metdicamente, sistematizado y verificable METODO CIENTIFICO: Es un conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que orientan a la investigacin para alcanzar el resultado propuesto. Establece los procedimientos, orden de las observaciones, experimentos, experiencias y razonamiento y las esfera de los objetos a los que se aplica. Conceptos: Son abstracciones o construcciones lgicas que explican un hecho o fenmeno. Sistema conceptual es el punto de partida del mtodo cientfico y base de la Ciencia y la Teora. Definiciones: observar y alcanzar condiciones de particularidad y explicacin sobre hechos o fenmenos. Hiptesis: Es una conjetura o suposicin parea explicar la relacin entre los hechos o fenmenos sujeta a comprobacin. Variable: Es la caracterstica o propiedad de un hecho o fenmeno que puede variar y es susceptible de medirse. Indicadores: Son subdimensin de las variables, componentes o ndices del hacho o fenmeno que se mide.
METODOLOGIA
El trmino sustantivo esta compuesto del vocablo mtodo y el griego logos. Este ultimo significa
explicacin, juicio, tratado, estudio. Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma la palabra METODOLOGIA, que significa el ESTUDIO DE LOS METODOS.
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Ahora bien, por una parte, la metodologa es el enlace entre el sujeto y el objeto, tal como se ve en la figura:
OBJETO de la Investigacin (Problema)
SUJETO de la Investigacin (Investigador)
Metodologa (Mtodos)
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Cabe mencionar que la metodologa es el requisito bsico para manejar y comprender los procedimientos tericos y emprico de las ciencias. Dicho requisito (metodologa) indica el camino ms
adecuado para la explicacin de los principios lgicos de

carcter general, que pueden aplicarse a los propsitos especficos proceso
METODOLOGIA (CAMINO)
de
la
investigacin.
De
ah
que
toda
investigacin supone una lgica y a la vez un
INVESTIGACION
(PROCESO)
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METODOLOGA DE SAMPIERI .
Concepcin Planteamiento Marco Terico Seleccin de tipo y alcance
Estableci miento de Hiptesis
Anlisis de datos
Recoleccin de datos
Seleccin de muestra
Seleccin de diseo
Presentacin de resultados
Nuevos Conocimientos
Nuevas Ideas
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LA INVESTIGACION CIENTIFICA
QU ES INVESTIGAR?
Investigar significa pagar la entrada por adelantado y entrar sin saber lo que se va a ver
Oppenheimer
Es la actividad que al aplicar un conjunto de mtodos,
tcnicas , procedimientos y tareas sirve a la ciencia en la

validacin y bsqueda de conocimientos relevantes y tiles
al hombre como ser social
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Es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigacin pura) o bien estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prcticos (Ander-Egg, 1995: 59).
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Es un proceso evolutivo, continuo y organizado, mediante el
cual se pretende conocer algn evento, partiendo de lo que ya se

conoce, ya sea con el fin de encontrar leyes generales o
simplemente con el propsito de obtener respuestas particulares a

una necesidad o inquietud determinada. La investigacin corresponde a la actividad que se realiza en torno al conocimiento, de acuerdo a objetivos
propuestos, mtodos determinados y contextos especficos

(De Barrera, J., 2.000)
Es importante aprender mtodos y tcnicas de investigacin, pero sin caer en un fetichismo metodolgico. Un mtodo no es una receta mgica. Ms bien es como una caja de herramientas, en la que se toma la que sirve para cada caso y para cada momento
LA INVESTIGACION EN ADMINISTRACION
LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN ADMINISTRACION ES EL ESTUDIO SISTEMATICO,
CONTROLADO, EMPIRICO Y CRITICO DE PROPOSICIONES HIPOTETICAS ACERCA DE

PRESUNTAS RELACIONES ENTRE FENOMENOS.
SE HACE ENFASIS: QUE LA INVESTIGACION CIENTIFICA ES UN TIPO DE INVESTIGACION CRITICA, PARTICULAR, QUE ESTUDIA RELACIONES ESPECIFICAS ENTRE FENOMENOS
LA INVESTIGACION EN ADMINISTRACION ES EL ESTUDIO CONTROLADO, EMPIRICO Y

CRITICO DE FENOMENO DE INTERES PARA QUIENES TOMAN DECISIONES ADMINISTRATIVAS. LA ANTERIOR DEFINICION SUPONE QUE TODA INVESTIGACION NO ES AL AZAR Y ES
CON RESPECTO A UN AMBITO

LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Investigacin = in + vestigium = en la pista = seguir la pista = buscar o averiguar siguiendo algn rastro o pista = buscar soluciones a los problemas. Cientfica = uso del mtodo cientfico = un mtodo de trabajo complejo, dilatado, planificado y tcnico
LA BASE Y PUNTO DE PARTIDA DEL CIENTIFICO ES UNA REALIDAD DETERMINADA, QUE MEDIANTE LA INVESTIGACION LE PERMITE LLEGAR A LA CIENCIA
CIENCIA
INVESTIGACION
REALIDAD
METODO CIENTIFICO
CARACTERSTICAS PARA QUE LA INVESTIGACIN SEA CIENTFICA

Planificada previamente. Contar con instrumentos de Recoleccin de datos. Original, conocimiento nuevo o en duda. Objetiva eliminado subjetivismo del investigador. Tiempo para que aparezcan los resultados. Lograr medidas numricas en las cuantitativas mas representables, comprensivos y concretos para el anlisis. Objetivos comprobables y verificables en las mismas condiciones
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INVESTIGACIONES
CONOCIMIENTOS
Descubrir e interpretar hechos o fenmenos Comprender sus regularidades
Modificar actitudes
Adoptar conductas
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Predecir e intervenir
Cambios transformar la situacin actual
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TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIN CIENTFICA:

Existen dos grandes tipos de investigacin segn su propsito, a
saber: Pura o Bsica y Aplicada o Utilitaria. (Egg, A., s/f) Asimismo, se pueden advertir diversos tipos de mtodos de investigacin, segn Jimnez, Lpez-Barajas: Finalidad: Pura y aplicada. Generalizacin de resultados: Fundamental, activa u operativa ( action reserch) y formativa. Dimensin cronolgica: Histrica ( pasado),descriptiva ( presente) y Experimental (futuro),y Simplicidad relevancia: observacin sistemtica, ex-postfacto y experimental
TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA APLICADA AL CAMPO DE LA EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

Segn Guillermo Gil Malca: A) Investigacin Bsica ( Sustantiva, Terica o Pura) Investigacin descriptiva Investigacin explicativa Investigacin experimental. B) Investigacin aplicada o tecnolgica:
TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA APLICADA AL CAMPO DE LA EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION SOCIAL Segn Sierra Bravo:
1. Por su finalidad:
a) Bsica b) Aplicada
2.
Por su alcance temporal

a) Sincrnicas o seccional o transversal o perpendicular b) Diacrnicas o longitudinal
3. Por su profundidad: a) Descriptivas b) Explicativas

4. Por su amplitud:
a) Microsociologas b) Macro sociolgicas 5. Por su fuente: a) Investigacin en base de datos primarios b) Investigacin en base a datos secundarios ( la investigacin bibliografica esta dentro de este tipo ) 6. Por el ambiente en el que tiene lugar: a) Investigacin de campo b) Investigacin de laboratorio 7. Por el tipo de estudio: a) Estudio Piloto b) Las monografas) Las encuestas d) Sondeo de opinin e) Mtodo de casos.
NIVELES DE INVESTIGACION CIENTIFICA
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CREATIVA
PREDICTIVA
DESCRIPTIVA- EXPLICATIVA
DESCRIPTIVA
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NIVELES DE INVESTIGACION
DESCRIPTIVA (Estudios o Monografas Descriptivas) . Presentan Como ? es el objeto de estudio. . No tienen hiptesis explicitas. . Sirven de base para futuras investigaciones. DESCRIPTIVA- EXPLICATIVA . Son descriptivos,,son explicativos, son predictivos . Tienen hiptesis explicitas . Responder al Por que ? de las cosas. PREDICTIVA . Complementan, corrigen alguna parte o algn aspecto de las teoras existentes. . Han descubierto alguna ley. . Han descubierto algunas constantes de cambio . Tiene hiptesis explicitas. CREATIVA . Crean teoras . Presentan estructuras de hiptesis.
EJEMPLO DE ELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACION

1.- Carrera Administracin de empresas 2.-reas Dinmica Social. Finanzas. Auditoria Administrativa. Comercializacin
Produccin Recursos Humanos. Administracin General. Informtica.
3.-Tema Genrico Proceso Administrativo Manual de Organizacin. Principios Administrativos. Administracin Moderna. La comunicaciones .Investigacin.
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reas Funcionales Tcnicas de Administracin Historia de la Administracin. Psicologa Administrativa. tica profesional. Diseo de Estructuras.
4.- Tema Especfico

Diagramas. Grficas. Induccin. adiestramiento. Manuales. Redes. Evaluacin de puestos. Punto de Reorden. Seleccin Capacitacin Calificacin de mritos. Anlisis de puestos. Reclutamiento Quejas y sugerencias.
5.-Especificacin del Tema El anlisis de puestos en la pequea y mediana empresa.
6.-Planteamiento de Problemas Por qu es til el anlisis de puestos en la pequea y mediana empresa?
Qu sucede en una organizacin que carece de anlisis de puestos?

Quin debe realizar el anlisis de puestos? Qu es el anlisis de puestos? Qu beneficios aporta a la pequea y mediana empresa establecer el anlisis de puestos?
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7.-Planteamiento de Hiptesis. -La organizacin de una institucin no puede lograrse sin un anlisis de puestos
-Una empresa que carece de anlisis de puestos no podr realizar evaluaciones manuales, organigramas, programas de capacitacin ni ningn programa que se relacione con recursos Humanos.
-La seguridad que proporciona la empresa y a sus miembros el anlisis de puestos es una inversin que redituar en un futuro inmediato. -El anlisis es el instrumento que permite delimitar las funciones, los niveles y las obligaciones de los recursos humanos de la pequea y mediana empresa. Variable-dependiente los recursos humanos de la pequea y mediana empresa
Variable-independiente el anlisis de puestos es el instrumento que permite delimitar funciones, niveles y obligaciones.
8.-Temario Tentativo. ndice. Introduccin.
Metodologa bsica.
II Las tcnicas de la Organizacin aplicadas a la pequea y mediana empresa. III El proceso administrativo y los recursos humanos. IV El anlisis de puestos.
24/04/2013 Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc. V La Delimitacin de funciones, niveles y obligaciones. 75
Conclusiones y Recomendaciones.
Anexos y apndices.
Bibliografa
NOTAS:
SEXTO PASO: PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
Despus de someter el tema a todas las especificaciones

anteriores, el investigador empezar a plantarse
problemas sobre el tema seleccionado, es decir que

merezcan investigarse.
SEPTIMO PASO: PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS De todos los problemas planteados, habr alguno o algunos que agraden ms al investigador. Pues bien, una vez elegido el o los problemas proceder a revisar el material bibliogrfico existente con el fin de tener bases para plantear supuestos que de alguna manera los expliquen, solucionen o interpreten. Estos supuestos se llaman Hiptesis.
OCTAVO PASO. TEMARIO TENTATIVO De la serie de hiptesis planteadas, se seleccionara la mas adecuada a los requerimientos de la investigacin y se llamar HIPOTESIS DE TRABAJO , que se operacional izar en VARIABLES para con estas elaborar el TEMARIO o INDICE TENTATIVO.
Cul es mi tema de inters? Qu pasos debo seguir?
Qu bibliografa he revisado sobre el tema que me interesa investigar?
YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIN
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EL PROCESO DE INVESTIGACION
MODELO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

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FORMULACIN DEL MARCO TERICO
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OPERACIONALIZACIN (INDICADORES)
1
REA TEMTICA
2
FORMULACIN DEL PROBLEMA
3
DELIMITACIN DEL PROBLEMA
8
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
5 RESPUESTA
SNTESIS Y CONCLUSIONES
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7
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS
DISEO CONCRETO
ANLISIS DE LOS DATOS

PROCESAMIENTO DE DATOS
DATOS
80
12
11
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EL PROCESO DE INVESTIGACION SEGN MENDEZ
Un trabajo de investigacin en Ciencias Econmicas debe orientarse para llegar a las fases del conocimiento, por ello se hace imperioso iniciar el proceso de investigacin con un diseo que responda , a las siguientes interrogantes:
1. Que estudiar? 1. Definicin del tema de investigacin. 2. Cul es la situacin actual? 2. Planteamiento del problema. 3. Cules son las preguntas 3. Formulacin y de investigacin que deben sistematizacin del ser respondidas? problema de investigacin. 4. Que propsitos tiene la 4. Objetivos de la investigacin que se plantea? investigacin 5. Cules son los motivos para hacer el estudio propuesto?
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5. Justificacin
81
6. Quienes han investigado anteriormente sobre el tema planteado? Qu hay escrito al respecto? 7. Qu se pretende probar? 8. Como se va a realizar la investigacin? 9. A qu fuentes escritas se va a referir el investigador? 10.Qu recursos se necesitan? 11. Cunto tiempo va a emplear en hacer el estudio propuesto?
6. Marco de referencia
7. Hiptesis 8. Aspectos metodolgicos
9. Bibliografa
10. Presupuesto. 11. Cronograma
Luego debe pensar en el desarrollo de la investigacin, para ello debe responder alas siguientes interrogantes:
12. Qu tipo de informacin 12. Identificar la informacin se necesita para cumplir con los objetivos planteados, responder a las preguntas de investigacin y verificar las hiptesis? 13. En donde encuentro la 13.Definicin de fuentes. informacin? 14. Si utilizo fuentes primarias A 14.Determinacin de la muestra cuantas personas debo requerir para obtener informacin ? 15.De que forma puedo obtener si 15. Aplicaciones tcnicas decido por una muestra? 16. Cmo organizar la informacin 16. Tabula, procesamiento y ord. obtenida? 17. Como se utiliza la informacin 17. Elab y anlisis de Inform. procesada y ordenada? 18. Como se puede presentar el 18. Present. de result. Invest. informe de los resultados ?
PROCESO DE INVESTIGACION
de conocimientos
Elementos del objeto
Elementos de apoyo para realizar la investigacin
Elementos administrativos para la ejecucin de la investigacin
(1) Seleccin y definicin del
tema de investigacin
( 2) Planeamiento, formulacin y sistematizacin del problema de investigacin. (3) Objetivos de la investigacin (4) Justificacin de la investiga (teo,prac y metodologica)
(5)
Marco de referencia
(7) Aspectos metodolgicos de de la investigacin

(7.1)
Tipo de estudio (exploratorio, descriptivo y explicativo)
(6) Hiptesis de trabajo
de investigacin (observacion,induccion,deducion, analisis,sintesis)

(7.3)
(7.2)Mtodo
Tcnicas y procedimientos para la recoleccin de la informacin Tratamiento de la informacin
(10)
Cronograma
(7.4)
(11)
24/04/2013
FASE DEL DISEO
(8)
Tabla de contenido
Presupuestos
84
(9) Bibliografa preliminar
PROCESO DE INVESTIGACION
12. Recoleccin y ordenamiento de la informacin 12.1 Informacin materia prima para la investigacin 12.2 Tabulacion, ordenamiento y procesamiento de la informacion 12.3 Presentacion de los resultados 12.1 Informacion materia prima para la investigacion 12.1.1. Donde y como encontrar informacion de fuente secundaria 12.1.2. Como identificar quien tiene la informacion de fuente primaria
12.1.3. Como saber de cuantas personas se requiere Informacion de fuente primaria ( muestra)
12.1.4. Como obtener informacion de fuente primaria ( Cuestionarios)
Fase de desarrollo
24/04/2013
12.1.5. Como obtener informacion de fuente primaria (Observacion)

85
EL DISEO DE INVESTIGACION
1
SELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACION
El investigador define en que rea del conocimiento y Referendo a su profesin quiere hacer su trabajo.
PUNTO DE PARTIDA
SELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACION
El investigador debe responder a interrogantes:

Es el tema de inters? Existe informacin? Dnde? Resultados que puede traer la investigacin ? OBSERVACION DIRECTA El investigador debe conocer previamente el objeto de investigacin CONSULTA BIBLIOGRAFICA El investigador debe documentarse en todo material escrito referido a su objeto.
2
EL PROBLEMA A INVESTIGAR
CONSULTA CON EXPERTOS
Los expertos ayudaran al investigador a delimitar el objeto del conocimiento.

DEFINICION DEL TEMA
24/04/2013
El investigador define el tema yRivera el titulo Lic.Jorge N.Rodriguez M.Sc. preliminar de la investigacin
86
2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1
SELECCIN Y DEFINICION DEL TEMA DE INVESTIGACION
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
2
2
Esta definido por lo que es objeto de conocimientos. Se expresa en trminos concretos y explcitos a travs del planteamiento, ,formulacin y sistematizacin PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1.
Descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de conocimiento (sntomas y causas). Identificacin de situaciones futuras al sostenerse la situacin actual (pronstico). Presentacin de alternativas para superar la situacin actual (control al pronstico) FORMULACION DEL PROBLEMA Se plantea a travs de una pregunta de investigacin; el investigador espera responderla y de esta forma resolver el problema planteado. SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA
3
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
2.2
2..3
24/04/2013
Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea sobre tpicos especficos que se Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc. han observado en el planteamiento del problema.
87
COMO HACER EL PLANTEAMIENTO, FORMULACION Y SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

1.Antes de iniciar el planteamiento del problema recuerde: Si el trabajo es terico usted debe tener: 1. Un tema definido. 2. Una bibliografa bsica. 3. Un profesor asesor. 4. Fichas de lectura. Si el trabajo es terico-practico: Adems de los anteriores elementos debe tener: 5. Definido un mbito espacial (empresa, organizacin , sector econmico, regin,pais . ) 6. Apoyo de los miembros del mbito espacial en el cual desarrollara el trabajo ( caso) 7. Informacin preliminar acerca de los eventos que suceden en el mbito espacial.
2.
Inicie un diagnostico de la situacin actual (Qu pasa en su objeto de investigacin?) El diagnostico hgalo identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigacin . (Esos son los sntomas del problema ) 3. Con la lista de sntomas del paso anterior identifique hechos o situaciones que los producen; esas son las causas del problema.
24/04/2013
88
4. Con los sntomas ( Variables dependientes) y sus causas ( variables independientes) ya identificadas, haga un relato de la situacin actual ( ese es el DIAGNOSTICO )
5. Asuma que las situaciones identificadas en el diagnostico subsisten en el objeto de la investigacin. Que puede pasar ? Cuales sern los resultados de tal permanencia? ( Ese es el PRONOSTICO )
6. Usted como investigador debe buscar alternativas que anticipen al pronstico, piense en que forma o que es necesario hacer para que el pronstico no se de en el objeto de investigacin. La forma como usted lo anticipe y las decisiones que tome son el control del pronstico
7. Ahora tome el resultado del relato de la situacin actual ( Diagnstico del pronostico ) y del control al Pronostico, redctelo ,establezca coherencia en su redaccin y corrjalo. Su resultado ser el Planteamiento del problema
8. Con base en su PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, piense cual es el problema que ser objeto de su Investigacin . Para ello formule una pregunta general la cual incluya todo lo que usted se propone Conocer en el proceso de investigacin. ESA PREGUNTA ES LA FORMULACION DEL PROBLEMA 89 24/04/2013 Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.
9. La pregunta que usted presento en la formulacin del problema admite una serie de subpreguntas que aunque forman parte de esa pregunta general planteada anteriormente, pueden especificarse. Haga esas preguntas, estas permiten la sistematizacin del problema
10. Ahora usted tiene el PLANTEAMIENTO, LA FORMULACION y la SISTEMATIZACION del Problema, usted puede continuar con la lectura de los aspectos que hacen referencia a como FORMULAR LOS OBJETIVOS; ADELANTE
REGLAS PARA EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
ESTABLECER EL PROBLEMA
PLANTEAR EN FORMA CONGRUENTE EL PROBLEMA CON LAS TEORIAS COMPROBADAS
ESTABLECER LA APLICACIN PRACTICA DE ACUERDO CON LAS LIMITACIONES DEL PROBLEMA
TRADUCIR LAS PREGUNTAS CON VARIABLES MANIPULABLES, SUSCEPTIBLES DE VERIFICACION EMPIRICA

FORMULACION DE PREGUNTAS PARA PLANTEAR PROBLEMAS
FORMULACION DE PREGUNTAS OBJETIVO DE
INVESTIGACION
TEORIA
PRACTICA
PROBLEMA
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92
LAS PARTES ESENCIALES DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1- Planteamiento del Problema (Cerebro)
2b- Marco Referencial Soporte Emprico (Manos)
3- Metodologa de Trabajo Pasos (Pies) 2a- Marco Referencial Soporte Terico (Suelo)
Formulacion de problemas de investigacion
Ejercicio grupal de formulacion de problema.doc

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
2
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
3
Propsitos por los cuales se hace la investigacin
3.1 4.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL
Propsito general que tiene el investigador
3.2
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Propsitos especficos por los Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc. cuales se puede lograr el objetivo general.
95
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EJEMPLO EN ADMINISTRACION
OBJETIVO GENERAL
Identificar las caractersticas e incidencia del proceso de planeacin a corto plazo en la gran empresa y formular un modelo operativo de planeacion estratgica. Conocer las situaciones y criterios que han llevados los niveles directivos a la adopcin de decisiones corto plazo en el proceso de planeacin 2 2 Identificar los factores del entorno que se toman como referencia en el proceso de planeacin Sealar los mecanismos empleados en el proceso de decisiones, como la fuente y calidad de informacin del mismo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Formular y evaluar el modelo operativo de planeacin estratgica.

96
24/04/2013
4. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
3
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Razones por las cuales se formula la investigacin
5
4.1.
JUSTIFICACION TEORICA Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos tericos referidos Al objeto del conocimiento.
MARCO DE REFERENCIA DE INVESTIGACION
4.2.
JUSTIFICACION METODOLOGICA Razones que sustentan el aporte por la utilizacin o creacin de instrumentos y modelos de investigacin
4..3.
JUSTIFICACION PRACTICA Razones que sealan que la investigacin propuesta ayudar en la solucin de problemas o en la toma de decisiones.
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97
Como hacer la justificacin de la investigacin

1
Una vez definidos los objetivos de la investigacin ,debe responder la pregunta de porque investiga a este interrogante se puede dar respuesta desde la perspectiva terica, metodologica y/o practica.
1.
Para responder al Justificacin Terica es importante que planteen las siguientes interrogantes: Usted quiere ampliar un modelo terico ? Usted quiere contrastar la forma como un modelo terico se presenta en una realidad ?. Usted quiere refutar o reafirmar la validez de un modelo terico en la realidad? Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complemento terico de aquel en la cual fundamenta su investigacin ? 2. Si contesta afirmativamente alguna o varias de las preguntas anteriores, u otras que usted quiere formular al respecto, explique como y porque razn .(en el contexto de su investigacin). As usted ha respondido a la justificacin terica ; ahora, continu con el siguiente paso.
3. Para responder a la JUSTIFICACION METODOLOGICA deber tener en cuenta las siguientes interrogantes: - El resultado de la investigacin es un modelo matemtico,y /o instrumento ( cuestionario ) y / o un software que podr ser empleado por otras investigaciones posteriores ? -El resultado de la investigacin permite explicar la validez por su aplicacin, de un modelo matemtico, y / o instrumentos ( cuestionario) y / o software ?(As este halla sido elaborado por otros)
4. Si contesta afirmativamente algunas de las preguntas anteriores, u otras que usted formule al respecto, explique en el contexto de su investigacin, como lo hara. As Usted responde la justificacin metodolgica. Ahora continu con el siguiente paso.
5. Para responder a la justificacin practica piense en los siguientes aspectos: -El resultado de la investigacin Tiene una aplicacin concreta y puede mostrar Resultados? -El resultado de la investigacin le ayudara a mejorar los sistemas y procedimientos de una empresa u organizacin ? -El resultado de la investigacin Ser una respuesta y / o solucin a problemas concretos de tipo econmico, administrativo o contable, que por su aplicacin permita mejorar la situacin actual? - Tiene la investigacin otros resultados prcticos distintos a los anteriormente sealados ?
5. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACION
4.-
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
5.
MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACION La investigacin a realizar debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido. Pues esta hace parte de una estructura terica ya existente
5.1 MARCO TEORICO Descripcin de los elementos tericos planteados por uno y/o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. 5.2 MARCO CONCEPTUAL El investigador define y delimita segn tu criterio y de acuerdo a su marco terico conceptos Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc. involucrados en las variables de investigacin. FORMULACION DE HIPOTESIS
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100
COMO HACER EL MARCO DE REFERENCIA
El diseo lo lleva ahora a formular en este nivel el marco de referencia ,ste es el resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigacin . Para formular el marco de referencia primero hay que definir el marco terico. para hacer el marco terico se procede as:
1.
Revise la bibliografa bsica con la cual usted ha definido el tema y planteo el problema de investigacin
2. Seleccione la bibliografa ms importante de acuerdo con sus asesor e inicie un proceso de lectura que jala se traduzca en fichas de lectura y/ o resmenes en los cuales se incluyan los aspectos,segn autores ms relevantes que tiene relacin directa con su objeto de investigacin.
3. Tome las fichas de lectura o resmenes y ensamble sus resultados de tal forma que le quede bien redactado, consistente y homogneo. No olvide que puede utilizar comillas y seale la fuente en la cita a pie de pagina.
4. Para hacer el marco conceptual procede as:
5. Seleccione aquellos trminos que va a emplear en su trabajo y que puedan crear confusiones por su empleo en el trabajo de investigacin. 6. Haga una lista de los trminos que e inicie una definicin de los mismos.Para ello recuerde el marco terico definido anteriormente o el concepto que usted sobre uno de los trminos.
7. Escriba en forma de glosario cada uno de los trminos que considere necesarios teniendo en cuenta su concepto personal, o el de un autor, en el ltimo caso seale en la cita a pie de pagina la fuente respectiva.
8. Ya tiene usted su marco terico y conceptual , avance en la lectura sobre hiptesis en el capitulo siguiente.
6. HIPOTESIS DE TRABAJO
5. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIN FORMULACION DE HIPTESIS 6.0 Proposiciones de carcter afirmativo que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento. HIPOTESIS DE PRIMER GRADO
6.1
Proposicin de tipo descriptivo sobre hechos o situaciones del objeto de conocimiento que aunque son conocidos por el saber popular, puede ser sometida a verificacin por el investigador.
HIPOTESIS DE SEGUNDO GRADO
7,7.1-7.2-7.3-7.4
ASPECTOS METODOLGICO S DE LA INVESTIGACIN Tipo de estudio. Mtodos de investigacin. Fuentes de informacin. Tratamiento de informacin.
6.2.
Proposicin fundamental en una relacin causa-efecto determinada por las hiptesis de primer grado. Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo terico. HIPOTESIS DE TERCER GRADO
6.3.
Proposicin que afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor extensin.
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103
FORMULACION DE HIPOTESIS
6
7.7.1
ASPECTOS METODOLOGICOS TIPOS DE ESTUDIO Seale el nivel de profundidad con el cual el Investigador busca abordar el objeto del conocimiento
ESTUDIO EXPLORATORIO
7.1.1.
Primer nivel de conocimiento,permite al investigador . familiarizarse con el fenmeno que se investiga.Es el punto de Partida para la formulacin de otras investigaciones con mayor nivel de profundidad.
7.1.2.
ESTUDIO DESCRIPTIVO Segundo nivel de conocimiento.Identifica caractersticas del universo de investigacin; seala formas de conducta; Establece comportamientos concretos y descubre y Comprueba asociacin entre variables
ASPECTOS METODOLOGICOS 7.2. Mtodo de Investigacin
7.1.3.
24/04/2013
ESTUDIO EXPLICATIVO TERCER NIVEL DE CONOCIMIENTO.. ORIENTA A LA COMPROBACIN DE HIPOTESIS CAUSALES

104
7. ASPECTOS METODOLOGICOS DE LA INVESTIGACIN

FORMULACIN DE HIPOTESIS
7.7.0.ASPECTOS METODOLOGICOS TIPO DE ESTUDIO Seala el nivel de profundidad con el cual el investigador busca abordar el objeto de conocimiento
7.1.1.ESTUDIO EXPLORATORIO Primer nivel del conocimiento, permite el investigador Familiarizarse con el fenmeno que se investiga. Es el punto de partida para la formulacin de otras Investigaciones con mayor nivel de profundidad.
7
ASPECTOS METODOLGICOS
7.1.2. ESTUDIO DESCRIPTIVO Segn nivel de conocimiento. Identifica caractersticas del universo de investigacin; seala formas de conducta; establece comportamientos concretos y descubre y comprueba asociacin entre variables.
7.2. Mtodo de Investigacin.
7.1.3. ESTUDIO EXPLICATIVO Tercer nivel de conocimiento. Orienta a la comprobacin de hiptesis .causales
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106
DE LA CAUSA AL EFECTO?
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DEL EFECTO A LA CAUSA?
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108
UN EXPERIMENTO?
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109
7.2. METODOS DE INVESTIGACION 7.2.1.

Aspectos Metodolgicos Tipos de Estudio
7.2.
METODO DE INVESTIGACION Es el procedimiento riguroso formulado de una manera lgica que el Investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento
7.2.1.
METODO DE OBSERVACION Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento.
7.ASPECTOS METODOLOGICOS 7.3. Fines y tcnicas de investigacin
7.2.2.
METODO INDUCTIVO Proceso de conocimiento que se inicia por la observacin de fenmenos particulares para llegar a aspectos generales
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7.2.3.
METODO DEDUCTIVO Proceso de conocimiento de observacin de fenmenos de lo general a lo particular METODO DE ANALISIS Proceso de conocimiento que se inicia por Por la identificacin de cada una de partes Que caracterizan una realidad. As se establece relacin causa efecto
7.2.4.
7.2.5.
METODO DE SINTESIS Proceso de conocimiento que procede lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos
7.2.6.
OTROS METODOS
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Comparativo, dialctico, emprico, Experimental, estadstico etc.
111
7.3. FUENTES Y TECNICAS PARA RECOLECCION DE INFORMACION

ASPESCTOS METODOLOGICOS Mtodo de Investigacin
7.3. FUENTES Y TECNICAS PARA R. De I. Las fuentes son hechos documentos a los que acude y obtiene informacion.Las tcnicas son los medios Utilizados para obtener informacin.
7.3.1. FUENTES SECUNDARIAS Informacin escrita que ha sido recopilada y Transcrita por personas que han recibido la Informacin de otras fuentes.
7.3.2. FUENTES PRIMARIAS

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7.7.4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
Informacin oral o escrita que es recopilada Directamente por el investigador a travs de Relatos o escritos de losLic.Jorge participantes. N.Rodriguez Rivera M.Sc.
112
FUENTES SECUNDARIAS
FUENTES PRIMARIAS
Textos Revistas Documentos Prensa Otros
Tcnicas para recolectar informacin. Observacin. Entrevistas. Encuestas. Cuestionarios. Sondeos

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7.4. EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

ASPECTOS METODOLOGICOS Fuentes y tcnicas para recoleccin de informacin. TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Determinacin de los procedimientos para la codificacin y tabulacin de la informacin, para el recuento,clasificacin y ordenacin de la informacin en tablas y cuadros 7.4.1. TECNICAS ESTADISTICAS La informacin tabulada es sometida a tcnicas matemticas de tipo estadstico. El investigador debe especificar los parmetros de posicin o de dispersin,etc. Que utilizar en su tratamiento de la informacin obtenida a travs de las fuentes. 7.4.2. PRESENTACION DE LA INFORMACION El investigador debe delinear la forma de Presentacin de los datos, representacin escrita, Semitabular, tabular, uso de grficas, etc.
8
TABLAS DE CONTENIDO
8. TABLA DE CONTENIDO
ASPECTOS METODOLOGICOS 7.1 Tipos de estudio 7.2. Mtodo de investigacin 7.3. Fuentes y Tcnicas de R.I. 7.4. Tratamiento de la informacin
8. TABLA DE CONTENIDO
Es el esquema preliminar de la divisin de trabajo de sus partes principales
CRONOGRAMA DE TRABAJO
8.1. CAPITULOS-OBJETIVOS-SISTEMAS El investigador debe definir los captulos de trabajo, identificar los objetivos para cada captulo y los subtemas que incluye cada uno de ellas.
9. BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR
TABLA DE CONTENIDO
9
BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR Lista de obras consultadas previamente y que han servido para fundamentar el planteamiento del problema,marco terico e hiptesis.
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10
CRONOGRAMA DE TRABAJO
116
DIAGRAMA DE PROYECTO DE TESIS: ANALISIS DE LA MISION ORGANIZACIONAL DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO Lauro Wanderley
Problema En que grado y medida la actual misin organizacional del Hospital universitario, se interrelaciona con los factores administrativos y organizacionales interno en el ambito de la alta administracin
Bloques D-1Perfil del entrevistado v.1Situacin B.1 Econo. Social Factores v.2 Formacin v.3Entrenamineto De la I-1 a I 17 Adminis- D-2 Proceso Gerencial Tracin. v.4 Planeamiento. V.5 organizacin v.6 Direccin v.7 Control. I-18 a I-45 D-3 Areas de B.2 Funcionamiento Factores V.1 Objetivos. Internos de V.2Estructura. La organi- V.3 Politica de gerenciamiento. zacin. v.4 Relacionamiento. v.5 Recompensas. v.6 Mecanismo de apoyo. v.7 Delegacin. v.8 Comunicaciones v.9 Creatividad v.10 Propensin al cambio I-46 I-95 D-4 Cultura v.11 Visin actual. v.12 Visin futura. I-96 I-103 Fuentes *Teoria A.A *A.R.H. *A.A de Servicios. *A.A Hospitalarias *Investigaciones. *Revistas especializadas. *Articulos. *Exposiciones. *Archivos y diarios
Metodologa Instrumentos Participantes *Mienbros del consejo *Profesiograma. Deliberativo. *Diagnstico A.A. *Manual del alumno. *Cuestionarios. *Asesoria de O y M. *Entrevistas. *Asesoria de comunica*Observacin: sistematica y ciones. asistematica *Asesoria de planeamiento. *Direccin de personal.
Fuentes *Teoria administrativa. *Teoria organizacional. *Planeamiento estrategico. *Reingieneria. *Calidad. *Administracin hospitalaria. *Estructura organizacional. *Revistas especializadas. *Investigacin. *Manuales. *Articulos y Exposiciones. *Estadisticas. *Memoria.
Instrumentos *Diagnostico organizacional. *Cuestionario. *Entrevista. *Observacin.
Participantes *Mienbros del consejo Deliberativo. *Manual del alumno. *Asesoria de O y M *Asesoria de Planificacin.
24/04/2013
117
MUCHAS GRACIAS
jnrr

Exposicion de Promad Sii

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CURSO: SEMINARIO DE INVESTIGACION I

Dr. JORGE NELSON RODRIGUEZ RIVERA

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

CURRICULUM VITAE SYLABO

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

FUNDAMENTOS : EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

DR..Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Dr.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

Objeto del El conocimiento Conocimiento

Dr..Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

Dr.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

TEORAS Y TIPOS DE CONOCIMIENTO

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Todo proceso de conocimiento cientfico implica observar, describir, explicar y

Dr..Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

POR ELLO EN LA INVESTIGACION, CUANDO SE

ANALGICAMENTE QUE SE CAMBIA LA REALIDAD

OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE

BASES DEL CONOCIMIENTO

Tradicional, clsico o cuantitativo

Dr.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

DE QUE HABLAMOS, CUANDO NOS REFERIMOS A CIENCIA?

ELEMENTOS ESENCIALES DE LA CIENCIA

Constituye el campo de actuacin

y enunciados, formulados en lenguajes rigurosos y

C) Mtodo. Es el conjunto de procedimientos y

abordar los problemas que corresponden a su

GNOSEOLOGA O TEORA DEL CONOCIMIENTO

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

TEORA DEL CONOCIMIENTO

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Methos = meta o fin

TIPOS DE MTODOS DE LA CIENCIA

MTODOS LGICOS O GENERALES DE LA CIENCIA

MTODOS PARTICULARES Y ESPECFICOS DE LA CIENCIA

PROCESO: MTODO CIENTFICO

METODO DE INVESTIGACION SEGN ARIAS GALICIA

Qu recursos se requieren? Qu actividades deben desarrollarse?

III. Tercera Etapa. Recopilacin de la informacin: IV. Cuarta Etapa.

Cmo se obtienen los datos? Con qu?

Procesamiento de datos Explicacin e interpretacin Comunicacin de resultados y 49 Solucin de un problema

VI. Sexta Etapa.

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

CIENCIA Y MTODO CIENTFICO

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

SUJETO de la Investigacin (Investigador)

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

adecuado para la explicacin de los principios lgicos de

investigacin supone una lgica y a la vez un

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Estableci miento de Hiptesis

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

24/04/2013 Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc. 56

Es la actividad que al aplicar un conjunto de mtodos,

tcnicas , procedimientos y tareas sirve a la ciencia en la

al hombre como ser social

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Lic.Jorge N.Rodriguez Rivera M.Sc.

Es un proceso evolutivo, continuo y organizado, mediante el

cual se pretende conocer algn evento, partiendo de lo que ya se