ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Unitatea de nvmnt : Grdinia Bambi Data : 12.03.2009 Grupa : Mokusok combinat, maghiar Tema activitii : Voinicei cu hain alb Scopul : 1. Verificarea cunotinelor copiilor despre fenomenele caracteristice nceputului de primvar 2. Dezvoltarea deprinderilor de exprimare corect sub aspectul fonetic i gramatical; dezvoltarea vorbirii copiilor prin activizarea vocabularului nsuit anterior i prin nsuirea de cuvinte noi 3. Consolidarea unor deprinderi practice specifice nivelului de dezvoltare motric Domenii experieniale : tiin Limb i comunicare Om i societate Obiective operaionale pe domenii experieniale : Domeniul tiin : S recunoasc i s denumeasc fenomenele specifice nceputului de primvar (topirea zpezii, apariia ghiocelului, nclzirea vremii, etc.) S neleag raporturi cauzale ntre fenomene (dac...atunci) S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate Domeniul limb i comunicare : S audieze cu atenie un text literar, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles S formuleze rspunsuri la ntrebrile adresate S se exprime clar, logic, fluent i expresiv S recite corect, folosind dialogul Domeniul om i societate : S realizeze prin tehnica ndoirii i lipirii sarcina primit n timp util i respectnd condiiile de acuratee i corectitudine S manifeste spirit cooperant S respecte ordinea asamblrii lucrrii S respecte poziia corect a corpului fa de msu Strategii didactice : Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, analiza, nvare n cerc Mijloace de nvare : o plan ilustrnd cteva scene din poveste, ghiocei, hrtie alb, verde, foarfeci, lipici, pensul, modelul educatoarei Forme de organizare i tehnici de evaluare : frontal, pe grupuri, individual Categorii de activiti, de nvare abordate : - jocuri i activiti didactice alese - activitate pe domenii experieniale Bibliografie : 1. Laurenia Culea ,Aplicarea Noului Curriculum, Editura Diana, 2009

2. Laurenia Culea, Angela Sesonici, Filofteia Grama, Activitatea integrat n grdini,Editura Didactic Publishing House, 2008

Scenariul didactic: innd cont de cunotinele copiilor anterioare despre fenomenele specifice nceputului de primvar (topirea zpezii, dezgheul, apariia soarelui i a ghiocelului) am stabilit tema activitii integrate : Voinicei cu hain alb . n cadrul jocurilor alese copiii vor colora Zna Primverii i ghiocei, vom dicuta despre : Unde au stat pn acum frunzele i florile. Ca s ne apropiem i mai mult de tema activitii integrate n cadrul ntlnirii de diminea vom conversa despre Pdurea la nceput de primvar deoarece activitatea integrat aproape total se desfoar n pdure. ntre activitile din cadrul domeniului tiin i cel de limb i comunicare am creat obiective comune,astfel nct trecerea de la o activitate la cealalt s nu reprezinte o barier. La domeniul om i societate copiii vor lucra n grupuri vor realiza aceeai tem, difer tehnica i materialul. Cele trei activiti trebuie privite ca un ntreg n condiiile n care sarcinile de lucru sunt realizabile, respectnd toate etapele de desfurare ale unei activiti.

Secvene didactice Momentul organizatoric

Coninut Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii : aerisirea slii, aranjarea scunelelor n semicerc, msuele grupate, pregtirea materialului demonstrativ i distributiv ntlnirea de diminea : voi face referiri la ceea ce am vzut n curtea grdiniei zpada se topete, au aprut ghioceii, dup care vom dicuta puin despre ce se ntmpl n pdure la nceput de primvar. Dac tot am povestit despre pdure haidei s facem o plimbare n pdure exerciii de mers. Azi diminea n cutia potal de la grdini am gsit trei plicuri adresate : Grdiniei Bambi, grupa Mokusok. Deschid plicurile : ce am primit ? trei copaci. Dac le aez unul lng cellalt parc am avea o pdure. Cred c mi le-a trimis Zna Primverii. Ea tie tot ce se ntmpl. Acum o s v spun o poveste despre pdure i ce s-a ntmplat acolo. Apoi ne ntoarcem la grdini i vom lipi ghiocei. Deci astzi vom vorbi depre primul vestitor al primverii, ghiocelul.

Strategii didactice

Evaluare

conversaia

Observarea global

Captarea ateniei

explicaia

Observarea comportamentului verbal i nonverbal

Anunarea temei

explicaia

Observarea reaciilor copiilor

Desfurarea activitii Domeniul tiin

Voi povesti folosind un ton i mimic adecvat povestea, care are ca i coninut urmtoarele idei : - Toamna : 7 frunze ale unui copac se mbrac n haine aurii, ruginii i un vnt zburdalnic le mtur de pe crengi spunnd c nu mai folosesc la nimic - Iarna : cele 7 frunze dorm toat iarna pe pmntul rece, la tulpina copacului - Primvara : unul dintre frunze se trezete, este speriat, se ntmpl ceva ciudat nuntru n pmnt: cineva l neap cu o sabie. i trezete i pe celelalte frunze. Cineva a ieit din pmnt i la ptrunderea unei raze de soare, acel cineva i las capul n jos i se transform ntr-un clopoel. Se prezint : Eu sunt ghiocelul i vestesc primvara. Coninut - Acum cu ajutorul vostru vom realiza un tablou cu cele trei copaci toamna, iarna, primvara vom povesti pe scurt cele ntmplate n cele trei anotimpuri punnd accent pe anotimpul primvara : primele semne, apariia ghiocelului Pentru c ai ascultat povestea i ai rspuns corect, Zna Primverii ar dori s aud de la noi jocul muzical : Tavasz S nu uitm c Zna Primverii m-a rugat s-i adresm cteva ntrebri ghiocelului. Memorizare : A hovirag (Ghiocelul) Voi recita poezia punnd accent pe dialog. Recit de 2 ori. Dup aceea copiii vor fi ghioceii, bieii ntreab. Apoi o feti e ghiocelul, un biat ntreab. Voi adresa cteva ntrebri n legtur cu coninutul poeziei. A trecut timpul, trebuie s ne ntoarcem la grdini, unde vom confeciona ghiocei. Cu pai grbii i prin

povestirea conversaia

Observarea comportamentului non verbal

Secvene didactice Desfurarea activitii Domeniul tiin

Strategii didactice

Evaluare

conversaia

Aprecieri verbale

Domeniul limb i comunicare

conversaia demonstraia exerciiul explicaia

Aprecierea individual i colectiv a copiilor Aplauze

diferite alergri ne ntoarcem la grdini. Domeniul om i societate

Voi demonstra i explica modul de desfurare a activitii practice. Copiii vor lucra pe grupe, executnd aceeai tem, prin tehnici diferite. nivel I. : prin ruperea i lipirea hrtiei de culoare verde i alb vor realiza imaginea ghiocelului, care este desenat pe hrtie nivel II. : decupeaz frunzele ghiocelului realizeaz ghiocelul prin ndoitur lipesc Vom efectua cteva exerciii pentru nclzirea minilor.

demonstraia explicaia exerciiul

Observare curent

Secvene didactice Evaluarea performanelor Asigurarea feedback-ului

Coninut Aprecierea lucrrilor : civa copii vor evalua lucrrile colegilor. Apoi recit cu toii poezia nvat. Acum ne vom juca . Jocul se ntituleaz : Adevrat Fals. Voi rosti cteva enunuri. Dac este adevrat, copiii aprob, dac nu dezaprob, neag. Exemplu : - Primvara se topete zpada. Da. - Toamna apare ghiocelul . Nu.

Strategii didactice

Evaluare

explicaia exerciiul

Observarea rspunsurilor copiilor

ncheierea activitii

Voi face aprecieri referitoare la modul de desfurare a activitii, la efortul i progresul realizat de ctre copii.

conversaia