APUNTES PARA EL MARCO TERICO FUNCIONES Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS TUTORES (revista GALLEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOGA Y EDUCACIN-N 7-VOL9

AO 7 -2003) En un trabajo realizado por Juan Garca y Rosa Garca ( 2003), se busc precisar las funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en centros escolares de la provincia de Castelln, Espaa. A tal efecto se seleccion una muestra representativa de 100 profesores de 38 centros escolares y se les aplic un cuestionario de 125 preguntas abiertas y cerradas, el cual arroj los siguientes resultados: atender a los alumnos 25,95%, conocer a los alumnos 22,81%, coordinacin docente 17,66%, el tutor como referente y responsable del alumno 16,62%, seguimiento del alumno 15,58%, planificacin y prctica tutorial 15,58%. Del mismo modo, se logr determinar las actividades ms destacadas que realizan los docentes: planificacin y prctica tutorial 14,6%, reunin con los padres 8,2%, coordinacin con otros profesores 7,5%, entrevistas con los padres 6,7%, coordinacin docente 6,7% y crear un buen ambiente de clases ,3%. Esto expresa que la tutora en la prctica es una labor de conexin o puente con otros profesores, otros profesionales y padres. Del mismo modo que la importancia que se le concede a los `padres a la hora de formular las funciones del tutor, prcticamente desaparecen entre las actividades del tutor. En la prctica se formalizan y se institucionalizan las relaciones

profesores-padres con entrevistas, reuniones sujetas a en el mejor y convocatorias: los padres pasan a ser mera audiencia, los profesores en el mejor de los casos solo informan y la responsabilidad de tutor de liderar las relaciones entre la escuela y la familia se desdibuja