You are on page 1of 3

SCOALA GIMNAZIALA HELEGIU Olimpiada de limb, comunicare i literatura romn

Clasa a V-a Faza pe scoala Citete cu atenie urmtoarele fragmente care cuprind o naraiune: ( 30 de minute) a) ,, ntr-o zi, o gospodin nfuleca n buctrie o felie de pine cu zacusc . O firimitur se desprinse din felie i czu pe mas. ,,Iat- m liber , de capul meu!, se bucur ea. Cnd gospodina se apuc s curee masa, firimitura op! pe gresia din buctrie. Dup ce i frec spinarea lovit, se puse s cugete la ce ar fi de fcut cu libertatea asta neateptat. Se hotr ca mai nti s se pun la adpost, cci podeaua buctriei nu- i prea un loc sigur. Din neunde apru atunci un gndac de buctrie. Acesta nfc lacom firimitura i porni s o care spre vizuina sa. Stai, unde m duci? Las- m jos! Dar gndacul nu se ls impresionat de rugminile firimiturii. [...] Deodat apru dintr-un col un grunte de otrav. D-i drumul, altfel te strpesc ct ai clipi! i porunci otrav gndacului. Acesta elibar firimitura tremurnd i se ascunse n tunelul dintre dou plci ciobite. Firimitura i gruntele se mprietenir ct ai clipi. Mi-ai salvat viaa, i mulumesc din suflet! Exclam firimitura. Pentru puin! Spuse modest gruntele. Hai s ne retragem n cmar! E un loc delicios, unde vom fi pe deasupra i n siguran.buctrie e ntoteauna plin de pericole... ( Adina Popescu- Cltorie prin cmar ) b) ,,Tria odat, pe o funz de slic, un melc. Avea o cas de piatr, cu parter i etaj, dar -nici melcul nu tia bine de ce - csua lui nu avea, ca toate celelalte, numr la poart. ,,Poate de acea pe la mine nu vine potaul, gndea mhnit melcul. Eu trebuie s aflu toate vetile din gura cocoului. Cocoul le afl de la plop, care, nalt cum este, se ridic pn la ultimul etaj al blocului din vecintate. Iar plopul de unde le tie? De la vntul care colind ca un hbucprin tot cartierul. Dac a avea numrul meu la csu, potaul mi-ar aduce vetile acas.[] poate c dac m mut pe alt strad o s mi se mplineasc dorina, gndea melcul i ntr-o bun zi se hotr s plece. Porni la drum, dar de-abia ieise din stratul de iarb i fu ct pe aci s fie clcat de o main. Avu ns noroc. Exact n clipa cnd csua lui era hurducat din temelii, se pomeni ridicat n aer. Scoase coarnele, nfricoat. i vorbea o feti. Ce caui n mijlocul strzii, prostuule?! Vreau numr la cas. Da? i-l pun eu, zise fetia. Treci cnd ai timp pe la mine: locuiesc n blocul acesta, la etajul 10. n ziua aceea, tot cartierul afl noutatea. Firete, de la coco. Plopul ns i tremura frunzele nencreztor, iar vntul, jucndu-se cu un noura deasupra blocului, rdea cu lacrimi. Melcul e un mincinos! Fetia nici nu merge la coal, nu tie s scrie... Eu nu sunt micinos, protest melcul. Eu nu am minit niciodat. Am s v dovedesc c eu nu mint, bodognea el i coarnele i tremurau de indignare... ( Mircea Sntimbreanu- Melcul mincinos)
Alege una din variantele de subiecte propuse mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru. (180 de minute)

ATENIE! Nu ai voie s rezolvi ambele subiecte. Trebuie s optezi pentru cel care i place mai mult.

VARIANTA I a. I. Lectura- 80 de puncte nelegerea textului ( 16 puncte)

1.Identific dou trsturi specifice naraiunii prezente n ambele fragmente. (4 puncte) 2.Selecteaz din fiecare fragment cte dou exemple pentru a ilustra figura de stil personificare. ( 12 puncte) II. Scriere despre textul literar ( 25 de puncte) ntr-o compunere de 15-20 de rnduri , prezint prticularitile unei naraiuni, utiliznd pentru exemplificare, secvene din ambele texte propuse. III. Scriere imaginativ ( 25 de puncte)

Valorificnd cele dou texte date, alctuiete o compunere de cel puin 25 de rnduri, n care eroii s fie personajele celor dou fragmente de mai sus, care s-au ntlnit ntr-o anumit mprejurare, imaginat de tine. Pentru a obine punctajul maxim vei avea n vedere: -propunerea unui titlu sugestiv; -respectarea relaiei dintre titlu i coninutul povestirii; -utilizarea naraiunii, a dialogului i a descrierii; -includerea personificrii, a epitetului i a comparaiei ca figuri de stil, pe care le vei sublinia; -valorificarea valorii expresive a prilor de vorbire ntr-o compunere. REDACTARE (pentru ambele compuneri - II i III: 14 puncte) - respectarea regulilor de ortografie i de punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil decvat tipului de compunere indicat. b. Practica raional i funcional a limbii ( 10 puncte) 1. Identific n enunurile subliniate din cele dou fragmente, toate cuvintele care conin diftongi i hiat. (4 puncte) 2.Gsete n cele dou fragmente trei cuvinte derivate i arat cum s-au format. 6 puncte c. Elemente de construcie a comunicrii (20 de puncte) 1. Selecteaz din fiecare fragment cte trei verbe cu valoare de predicat verbal. ( 6 puncte) 2. Gsete cte un sinonim pentru cuvintele urmtoare: s cugete, nfc, pericole ( din primul text), vetile, se hotr, indignare ( din al doilea text) 6 puncte 3. Precizeaz felul propoziiilor subliniate: ( 8 puncte) Iat- m liber, de capul meu!, se bucur ea. Aceasta nfc lacom firimitura i-l pun eu, zise fetia. i coarnele i tremurau de ndignare 10 puncte se acord din oficiu

VARIANTA a II-a a. Lectura- 80 de puncte I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Precizez dou caracteristici comune ale celor dou framente propuse, avnd n vedere c ambele reprezint naraiuni. 4 puncte 2. Comenteaz, n 5-6 rnduri , relaiile dintre personajele din textele date. 12 puncte. II. Scriere despre textul literar ( 25 de puncte) ntr-o compunere de 15-20 de rnduri , prezint prticularitile unei naraiuni, utiliznd pentru exemplificare, secvene din ambele texte propuse. III. Scriere imaginativ ( 25 de puncte) Valorificnd cele dou texte date, alctuiete o compunere de cel puin 25 de rnduri, n care eroii s fie personajele celor dou fragmente de mai sus, care s-au ntlnit ntr-o anumit mprejurare, imaginat de tine. Pentru a obine punctajul maxim vei avea n vedere: -propunerea unui titlu sugestiv; -respectarea relaiei dintre titlu i coninutul povestirii; -utilizarea naraiunii, a dialogului i a descrierii; -includerea personificrii, a epitetului i a comparaiei ca figuri de stil, pe care le vei sublinia; -valorificarea valorii expresive a prilor de vorbire ntr-o compunere. IV. REDACTARE (pentru ambele compuneri - II i III: 14 puncte) -respectarea regulilor de ortografie i de punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil decvat tipului de compunere indicat.

b. Practica raional i funcional a limbii ( 10 puncte) Alege variant corect de rspuns: 1. Conin diftongi toate cuvintele din irul: ( 4 puncte) a. viaa, delicios, poate, aer b. viaa, poate, coal, tremurau c. viaa, gresia, poate, csua 2. din familia lexical a cuvintelor suflet i frunz scrie cte trei cuvinte derivate. ( 6 puncte) c. Elemente de construcie a comunicrii (20 de puncte) 1. Transcrie, din ambele texte, cte un substantiv, un adjectiv i un pronume. (6 puncte) 2. Selecteaz din fiecare text propus cte trei verbe cu valoare de predicat verbal. (6 puncte ) 3. Transcrie, din fiecare fragment, cte propoziie simpl i una dezvoltat (8 puncte)

10 puncte se acord din oficiu

You might also like