DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESCRITORAS EN NIOS

Los procesos de adquisicin de la escritura en edades tempranas han estado sujetos a diferentes miradas y observaciones por parte de diferentes investigadores a travs de la historia. Uno de los estudios ms acertado es el de Josette Jolibert quien plantea una serie de prioridades y objetivos en la observacin de las habilidades que los pequeos se encuentran en capacidad de desarrollar. Si estos procesos de observacin tienen un impacto especifico de acuerdo al contexto escolar en el cual se desarrollan o no, ese ser el tema de desarrollo a lo largo de este escrito. Pero primero demos una mirada a la investigacin hecha, a los objetivos de aprendizaje para la produccin de texto desde la perspectiva de josette jolibert. El estudio de Jolibert es objetivo por cuanto observa el proceso de adquisicin de competencias a lo largo del desarrollo del nio, lo que ya ha construido, lo que va a construir y lo que debe construir totalmente. Revela la importancia formar escritores con una intencionalidad comunicativa adaptada a sus experiencias y vivencias, al mundo que le rodea, con la tcnica y el uso de saber para que se escribe, con que finalidad y cul es el contenido exacto del tema sobre el cual se va a escribir. Pero por sobre todo la posibilidad de reconocimiento por parte de los nios de los alcances y la importancia de los escritos en todas las reas de la vida social humana. Lo paradjico es porque se sigue enseando segn currculos adaptados mecanismos de enseanza tradicionales, colocar planas, ensear primero las vocales, aprender algunas consonantes en un orden establecido para formar silabas y por ultimo frases sin significado real para el nio. El alcance de los requerimientos institucionales que los nios salieran leyendo al finalizar el ao escolar, si no lea deba repetir por no haber alcanzado los logros propuestos para el grado especifico. Es pertinente la bsqueda en la transformacin y el replanteamiento de la estructuracin de los textos de aprendizaje en los primeros grados de la educacin escolar, as como el cambio de los planes curriculares que propendan por la implementacin del uso de competencias acordes con los planteamientos de los lineamientos curriculares colombianos referidos al uso de la lengua castellana para la produccin de texto escrito. En Colombia los nios y las nias reflejan el lenguaje y la cultura imperante en el barrio y en la calle, sus padres en muchos casos no alcanzan la educacin bsica primaria, por ende en sus hogares no hay expectativas positivas frente a la lectura y la escritura. Est en manos de los docentes el dar un sentido real y pragmtico a la enseanza de la escritura por medio de la pedagoga enmarcada en proyectos de aula relacionados con la implementacin de la escritura en situaciones reales.