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Disciplina: História
Série: 3ª
Segmento: Ensino Médio
Etapa: 1ª
CONTEÚDOS/CAPÍTULOS QUESTÕES
A transição feudal-capitalista 1,10,
- Renascimento, Reforma e Contra-reforma
6,22,
- Absolutismo e Mercantilismo
2
- As revoluções Inglesas do século XVII
- A Revolução Industrial 3,13,,21
- A Revolução Americana
4
- A Revolução Francesa
7,11
- A Comuna de Paris
9
A expansão industrial: imperialismo e I Guerra
Mundial
16,19
- A Revolução Russa
15,
- Período entre-guerras: Fascismos, Nazismo,
Crise de 29 e a Grande Depressão 14, 12
- II Guerra Mundial
23
- O Mundo pós-guerra: a ordem bipolar
18,24
- Revolução Chinesa e Revolução Cubana
8,
- América Latina no século XX: instabilidade e
dependência 5,17,20
I.
QUESTÕES OBJETIVAS
QUESTÃO 01 (Descritor: Interpretar e analisar imagens e dados estatísticos relacionando-os aos textos
históricos em que estão inseridos.)
Assunto: Feudalismo
1
De acordo com a figura podemos AFIRMAR que uma das características marcantes da sociedade feudal
foi
Assunto: Mercantilismo
Avancini, Elsa G., Doce Inferno: Açúcar – guerra e escravidão no Brasil holandês, (1580-1654), 4ª Ed. São
Paulo: Atual, 1991, col: História em Movimento. Pág. 36. (Com adaptações)
No trecho ressalta-se o papel do Mercantilismo como propulsor da colonização. Ao se fazer uma relação
entre o Mercantilismo e a Colonização é possível chegar a algumas premissas indicadas nas alternativas
abaixo, EXCETO:
a) A riqueza de uma nação não dependia apenas dos metais preciosos que conseguisse acumular, mas
também das riquezas produzidas por suas colônias, que eram também importantes consumidoras de
produtos metropolitanos.
b) A burguesia colonizadora, através do pacto colonial, deveria administrar a colônia para a coroa
(metrópole), fazendo com que o processo contribuísse para o fortalecimento do poder do rei.
c) Os altos lucros do comércio colonial foram uma das razões da acirrada concorrência das nações
européias por suas colônias.
d) A colonização seria feita por meio de objetos mercantis para atender unicamente as necessidades dos
burgueses, assim o exclusivo comercial garantiria a formação de uma acumulação primitiva de capitais
para a colônia, o consumo interno e o enriquecimento da burguesia.
e) a ordem da metrópole era a do fortalecimento de colonizar, explorar e proteger imposta aos
colonizadores.
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QUESTÃO 03 (Descritor: Identificar os fatores que definem a construção do Estado de Direito).
“O século XVII é decisivo na história da Inglaterra. Toda a Europa enfrentava uma crise em meados do
século XVII e ela se expressava por meio de uma série de conflitos, revoltas e guerras civis.”
Hill, Christopher, O eleito de Deus. Oliver Cromwell e a Revolução Inglesa, p. 13.
a) A “Declaração de Direitos” (Bill of Rights), elaborada em 1689, estabeleceu um conjunto de leis que
protegia o parlamento contra as arbitrariedades da coroa.
b) Após a chamada Revolução Puritana, o parlamento o rei Carlos I voltou ao seu trono apoiado pelos
gentry.
c) A chamada Revolução Gloriosa de 1688 consolidou o poder dos reis católicos durante vária décadas.
d) Durante o século XVII, a Inglaterra foi a única região que passou ao largo das turbulências político-sociais
que sacudiram as monarquias européias.
e) Houve um pacto político e religioso entre a nobreza e a igreja reconhecendo a supremacia do papa sobre
os assuntos religiosos da monarquia.
Leia o texto:
“Assim surgiu uma nova nação: os Estados Unidos da América, o primeiro país descolonizado. Os laços
entre as 13 Estados (as antigas colônias) não eram muito fortes, mesmo depois de terem aceite uma
Constituição que, em 1787, os uniu sob a forma de uma república federal. Mas era evidente que alguns
americanos já tinham compreendido que, se queriam que os novos Estados sobrevivessem, teriam que ter
qualquer forma de governo geral. Entre os que assim pensavam, encontrava-se o antigo comandante do
exército americano, George Washington, que se tornou o primeiro presidente da União”.
a) a separação da Grã-Bretanha e a criação de um governo central para os novos “Estados Unidos, foram
de enorme importância para o mundo.
b) a Revolução Americana pode hoje ser considerada como a primeira de uma série de revoltas coloniais
que viriam acontecer.
c) a América do Norte passou a ser explorada, povoada e dominada por um povo dependente, de língua
inglesa, e partilhando muito da cultura inglesa.
d) Os Estados Unidos da América eram também o primeiro Estado importante a tornar-se uma república;
e) O novo Estado era também uma democracia, de uma forma mais completa que outros grandes Estados.
QUESTÃO 05 (Descritor: Identificar informações de diferentes fontes históricas para elaborar conclusões
consistentes acerca de seus significados).
(UNCISAL -2008)
Considere a charge elaborada na década de 1960, pelo artista argentino Quino.
3
Quino expressava seu ponto de vista sobre acontecimentos políticos que marcaram o quadro político das
sociedades latino americanas na década de 1960.
Com base nos conhecimentos históricos, é possível AFIRMAR que o artista revelava que
Assunto: Renascimento
A palavra “renascimento” significa o movimento de algo nascer de novo. Na transição do período medieval
para o moderno, PODE-SE DIZER que houve renascimento e uma mudança da visão do mundo presente
a) da Revolução Cubana, responsável pela instauração do regime socialista na Rússia, e da guerra civil
americana entre os Estados do Norte e do Sul dos Estados Unidos.
b) da Revolução Inglesa, responsável pelo fim do antigo regime e pela criação da política e da ideologia
burguesa, e da Guerra civil americana entre os Estados do Norte e do Sul dos Estados Unidos.
c) da Comuna de Paris onde o povo desejava uma democracia mais completa, e da Revolução Russa,
responsável pela instauração de um regime socialista na Rússia.
d) da Revolução Francesa, responsável pelo fim do antigo regime e pela criação da política e da ideologia
burguesa, e da Revolução Russa, responsável pela instauração do regime socialista na Rússia.
e) Da Revolução Industrial, responsável pela criação de um sistema fabril mecanizado com capacidade de
produção em grandes quantidades, e da Revolução Francesa, responsável pelo fim do antigo regime e
pela criação da política e da ideologia burguesa.
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QUESTÃO 08 (Descritor: Reconhecer fatos, características e procedimentos constitutivos da realidade de
diferentes sociedades humanas ao longo da história).
Em janeiro 2009 Cuba comemora os 50 anos da vitória Revolução que derrubou o ditador Fulgênio Batista e
organizou um estado socialista na América Latina, desafiando a política de hegemonia norte-americana no
continente.
"A Revolução Cubana era tudo: romance, heroísmo nas montanhas, ex-líderes com a desprendida
generosidade de sua juventude - os mais velhos mal tinham passado dos 30 -, um povo exultante, num
paraíso turístico tropical, pulsando com os ritmos da rumba"
Fonte: HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos. SP, Cia das Letras, 1995, p. 427.
A partir da Revolução Cubana e suas relações com outros países na América Latina ANALISE as
afirmativas.
I) até 1958 cuba foi um protetorado informal dos EUA, tendo em sua constituição uma cláusula que dava
direito dos EUA intervir em seus assuntos internos.
II) A Revolução Cubana representou uma transformação social, política e econômica para a ilha de Cuba.
III) em 1967 Fidel Castro Criou a (OLAS) entidade que ajudava os países latino Americanos contra os
governos revolucionários de direita.
IV) A Revolução Cubana resolveu o problema da fome, educação, saúde e liberdade para o povo cubano.
V) A Frente Sandinista de Libertação Nacional, na Nicarágua, inspirou-se, em parte, na experiência cubana.
a) I, III e IV
b) I, II e V
c) II, IV e V
d) II e V
e) III e V
Leia, atentamente, a citação abaixo a respeito da Comuna de Paris e, em seguida, assinale a alternativa
CORRETA.
“Os homens e mulheres que fizeram a Comuna de Paris, em 1870, eram de extração social operária e
vinham se organizando em torno de idéias que tendiam ao socialismo. (...) Dois terços da população
economicamente ativa da cidade eram compostos de assalariados, (...) e mais da metade desta mesma
população ativa trabalhava na indústria. Paris convertera-se, ao longo do Segundo Império (1852-1870)
numa cidade de assalariados e industrial”.
Fonte: BOITO Jr., A. Comuna Republicana ou Operária? In: A Comuna de Paris na História.
a) A Comuna desenvolveu uma política de inspiração socialista proclamando a absoluta igualdade civil entre
homens e mulheres.
b) A Comuna defendia a instituição de uma monarquia esclarecida que Influenciou outros movimentos de
operários anarquistas.
c) A Comuna foi um movimento organizado, em sua maioria, por trabalhadores influenciados pelo ideário
socialista de Marx e Engels.
d) A Comuna conseguiu, ao longo de duas décadas, manter sua estrutura de poder e fundar as bases da
nova república na França.
e) A Comuna foi motivada pelo atraso industrial da França, onde o processo de industrialização só eclodiu
no último quarto do século XIX.
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Assunto: Idade Média
(FUVEST 2009)
“A Idade Média européia é inseparável da civilização islâmica já que consiste precisamente na convivência,
ao mesmo tempo positiva e negativa, do cristianismo e do islamismo, sobre uma área comum impregnada
pela cultura greco-romana”.
José Ortega y Gasset (1883-1955).
a) formou-se uma civilização complementar à islâmica, pois ambas tiveram um mesmo ponto de partida.
b) originou-se uma civilização menos complexa que a islâmica devido à predominância da cultura
germânica.
c) desenvolveu-se uma civilização que se beneficiou tanto da herança greco-romana quanto da islâmica.
d) cristalizou-se uma civilização marcada pela flexibilidade religiosa e tolerância cultural,
e) criou-se uma civilização sem dinamismo, em virtude de sua dependência de Bizâncio e do Islão.
(UFF)
“República? Monarquia? Eu não conheço senão a questão social”. A afirmação de Robespierre, dirigente
máximo do processo revolucionário francês na fase da Convenção, ilumina a face popular da Revolução
Francesa, especialmente o combate aos privilégios do Rei e da aristocracia. ASSINALE a opção que
melhor caracteriza, historicamente, a investida revolucionária contra os privilégios do Antigo Regime,
deflagrada na França entre fins do século XVIII e inícios do XIX.
a) Adotada pela Assembléia Constituinte francesa em agosto de 1789, a Declaração dos Direitos do Homem
e do Cidadão proclamou a igualdade de todos os franceses perante a lei, abolindo-se as distinções de
nascimento, os privilégios aristocráticos e as desigualdades de fortuna.
b) Refletindo na América Hispânica, o ideal francês de igualdade social resultou na independência dos
países latino-americanos e na imediata abolição dos regimes de trabalho servis até então vigentes.
c) Na América Portuguesa, a influência da Revolução Francesa se fez notar logo em 1789, com a
Inconfidência Mineira, conjuração que aspirava fundar uma República nos moldes da Convenção
francesa, cortando-se os laços com a metrópole e abolindo a escravidão.
d) A possessão francesa de Saint-Domingue, atual Haiti, foi cenário do radicalismo extremo a que chegou
a onda revolucionária, não obstante a manutenção constitucional da escravidão e a instalação de um
regime monárquico inspirado nos quilombos.
e) A fase mais radical do processo revolucionário francês deu-se na Convenção, entre 1793 e 1794, fase
em que o Comitê de Salvação Pública ancorado na agitação dos sans-cullotes, ordenou a execução de
vários membros da antiga nobreza e do próprio rei, Luís XVI.
QUESTÃO 12 (Descritor: Identificar informações de diferentes fontes históricas para elaborar conclusões
consistentes acerca de seus significados).
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a) 1941 marca a Batalha de Stalingrado,marco do início da derrota nazista e a vitória dos Soviéticos
b) o Desembarque na Normandia foi um erro estratégico e não interessava os aliados ocidentais na Europa.
c) o Exército Vermelho conseguiu libertar com bravura a Holanda, a Bélgica, e França.
d) Hitler conseguiu invadir a Rússia saindo vitorioso com sua estratégia de guerra relâmpago.
e) as tropas nazistas invasoras destruíam os estoques de matéria-prima e manufaturas.
Assunto: Fordismo
(UFF-2009)
“Por meio de tudo isto – pela divisão do trabalho, supervisão do trabalho, multas, sinos e relógios,
incentivos em dinheiro, pregações e ensino, supressão das feiras e dos esportes – formaram-se novos
hábitos de trabalho e impôs-se uma nova disciplina do tempo”.
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QUESTÃO 14 (Descritor: Identificar as diferentes velocidades das transformações e as várias
temporalidades inseridas nos acontecimentos históricos).
a) Iniciou nos Estados Unidos e se alastrou por todo o mundo devido à interdependência entre a economia
americana e a de numerosos outros países, principalmente aqueles que recebiam empréstimos
americanos.
b) Apesar da queda da Bolsa de Nova York, o capital financeiro não foi atingido pela crise. A venda de ações
foi mantida impedindo a falência de investidores e bancos.
c) Apesar de seu afastamento da economia capitalista, a União Soviética também foi afetada pela crise de
1929.
d) Foi provocada sobretudo pela superprodução de produtos que antes abasteciam a Europa.
e) O Partido Republicano perdeu as eleições para os democratas que elegeram, como presidente, Franklin
Roosevelt, que propôs o New Deal para recuperar a economia do país.
QUESTÃO 15 (Descritor: Interpretar e analisar imagens e dados estatísticos relacionando-os aos textos
históricos em que estão inseridos).
a) a economia russa após a 1ª. Guerra teve um declínio de seus produtos de exportação.
b) o maior declínio da economia Russa ,está ligado ao período da Guerra Civil.
c) a coletivização da agricultura ,provocou uma queda vertiginosa da produção.
d) a NEP, procurou reativar a economia,estimulando pequenas empresas estatais.
e) houve um avanço de setores como o aço e o carvão maiores que os cereais.
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e) as fábricas se modernizavam criando um ambiente favorável para os trabalhadores.
A política norte-americana para a América Latina, no período de 1945 a 1975, pode ser dividida em duas
ações distintas. Essas distinções estão relacionadas, de um lado, ao processo da Guerra Fria, e de outro,
ao controle econômico e político da região.
Assinale a alternativa que INDICA CORRETAMENTE as duas fases da política externa norte-americana
para a América Latina.
Assunto: Imperialismo
No século XIX, as práticas imperialistas das potências industriais dividiram o mundo em função de seus
interesses. Sobre o Imperialismo, assinale o que for CORRETO.
a) Está ligado às práticas mercantilistas que consideram as colônias como fornecedores de metais
preciosos.
b) A divisão econômica e a corrida imperialista levaram as nações à organização política de blocos; sistema
de alianças que contribuiu para a eclosão da Primeira Guerra Mundial.
c) Os povos colonizados, ao reagirem contra o domínio imperialista, adquirem gradativamente consciência
de sua identidade, como, por exemplo, a negritude, reação contra o racismo, valorização do negro e
orgulho da raça.
d) Fundamentava-se no mito da superioridade racial do homem branco, mito destruído pelos conflitos
mundiais e pela crise de 1929.
e) O princípio da autodeterminação dos povos que contestava a prática imperialista européia é um dos
quatorze pontos de W. Wilson.
Em 2008, comemorou-se 160 anos do Manifesto Comunista. No entanto, entre 1850 e 1860, não se podia
antever o brilhante futuro que lhe estava reservado. Inúmeros fatores podem explicar a difusão do
"Manifesto" pelo mundo no decorrer da Segunda metade do século XIX. Entre os fatores responsáveis pela
difusão das idéias contidas no Manifesto Comunista DESTACAM-SE
a) as vitoriosas revoluções socialistas (Rússia, China e Cuba) previstas pelo Manifesto e a primazia de Marx
junto à 3ª Internacional.
b) a primazia de Lênin junto à 1ª. Internacional e o surgimento de dois partidos operários de peso na
unificação da Alemanha.
c) a fundação de partidos trabalhistas, socialistas e comunistas pelo mundo e o profundo nacionalismo
defendido pelo Manifesto.
d) a primazia de Marx junto à Associação Intencional dos Trabalhadores e o surgimento de novos partidos
trabalhistas pelo mundo.
e) a primazia de Marx e Engels no movimento socialista e a vitória da Comuna de Paris efetivando a 3ª
República France.
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QUESTÃO 20 (Descritor: Identificar as diferentes velocidades das transformações e as várias
temporalidades inseridas nos acontecimentos históricos).
(UFMG 2005)
Na última década, movimentos indígenas têm-se fortalecido em vários países da América Latina – entre os
quais, Bolívia, Equador, Guatemala e México. Nos últimos meses de 2003, milhares de indígenas
bloquearam estradas e saíram às ruas de cidades bolivianas em gigantescas manifestações.
Considerando-se o movimento que, então, sacudiu a Bolívia, é INCORRETO afirmar que ele
a) desencadeou uma mobilização nacional que levou à retirada das tropas norte-americanas, instaladas no
País com o objetivo de combater a ação de traficantes e terroristas.
b) foi estimulado pela crescente insatisfação das populações indígenas com os altos níveis de desemprego,
pobreza, concentração da terra e da renda, agravados pela globalização econômica.
c) provocou a queda do Presidente da República, contestado, entre outros motivos, por negociar a
exportação de gás natural através do Chile, país para o qual a Bolívia perdera sua saída marítima.
d) defendeu os direitos e as tradições culturais das diversas etnias, inclusive a manutenção das plantações
de coca, cultivo tradicional das populações indígenas.
e) diminuição da população indígena, devido as péssimas condições de trabalho e de saúde.
(UFF – 2009)
A Revolução Industrial ocorrida ao longo do século XVIII está vinculada à história da Inglaterra no seu
nascedouro. Entretanto, à medida que o capitalismo foi-se consolidando, a idéia de Revolução Industrial
começou a ser associada a um conceito universal e ganhou vários sinônimos, dentre os quais:
No século XVI, nas palavras de um estudioso, “reformar a Igreja significava reformar o mundo, porque a
Igreja era o mundo”. Tendo em vista essa afirmação, é CORRETO afirmar que
a) os principais reformadores, como Lutero, não se envolveram nos desdobramentos políticos e sócio
econômicos de suas doutrinas.
b) o papado, por estar consciente dos desdobramentos da reforma, recusou-se a iniciá-la, até ser a isso
obrigado por Calvino.
c) a burguesia, ao contrário da nobreza e dos príncipes, aderiu à reforma, para se apoderar das riquezas da
Igreja.
d) os cristãos que aderiram à reforma estavam preocupados somente com os benefícios materiais que dela
adviriam.
e) o aparecimento dos anabatistas e outros grupos radicais são a prova de que a reforma extrapolou o
campo da religião.
QUESTÃO 23 (Descritor: identificar justificativa para um fato histórico.)
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(UNIFES 2008)
“Este é o maior evento da história “.
(do presidente norte-americano H. Truman, ao ser informado do lançamento da bomba atômica sobre
Hiroshima).
“Era importante que a bomba atômica fosse um sucesso. Havia-se gastado tanto para construí-la todas as
pessoas interessadas experimentaram um alívio enorme quando a bomba foi lançada”. (do ato oficial cujo
nome em código era Manhattan District Project).
Observe a charge
a) A ALCA,e os países da América Latina terão possibilidade de acesso irrestrito à tecnologia de ponta
produzida nos EUA, podendo modernizar suas indústrias e tornarem-se competitivos.
b) A ALCA faz parte da estratégia econômica dos EUA para superar o poder bélico/militar dos parceiros do
G8 e manter sua hegemonia no mercado mundial na indústria de armamentos.
c) O Brasil assumiu a liderança do bloco econômico e a Argentina assumiu a segunda colocação. O Brasil
exporta, principalmente para os países parceiros, automóveis bem como suas peças de manutenção,
bebidas, cigarros, café, açúcar, aparelhos eletrônicos, óleos e calçados.
d) O interesse dos norte-americanos pela Alca vincula-se diretamente à necessidade de transformar o
aparato industrial dos países em desenvolvimento,
e) A criação da ALCA tem por objetivo reforçar o sentimento de identidade entre os países americanos, uma
vez que a formação de uma área de livre- comércio cria impedimentos para o exercício da hegemonia
norte-americana no continente.
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Assunto: Ditadura militar
Previsão do tempo :
Tempo negro.
Temperatura sufocante.
O ar está irrespirável.
O país está sendo varrido por fortes ventos.
Máx.: 38º, em Brasília.Mín.:5º, nas Laranjeiras.
Considerando a relação ao texto conjuntura político-econômica atual do continente americano, e a crise que
hoje estamos atravessando, EXPLIQUE as diferenças entre o capitalismo do séc. XVIII, e o capitalismo
atual.
QUESTÃO 27 (Descritor: Interpretar e analisar imagens, charges e dados estatísticos relacionando-os aos
textos históricos em que estão inseridos.)
“Cada uma das nações que participaram da 1ª. Guerra Mundial de 1914-18 usou posters - não somente
como meios de justificar a participação de sua própria população, mas também como meios de obter
homens, dinheiro e recursos para sustentar a campanha militar. É interessante ver alguns posters e
relacionar sua direção de arte e o apelo emocional com cada um dos países e sua história. Um fato
interessante é que apesar dos EUA entrarem na guerra relativamente tarde - em abril 1917 - eles
produziram muitos mais pôsteres do que toda a outra nação”.
Fonte: http://casadogalo.com/a-propaganda-na-primeira-guerra-mundial/
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Qual o TIPO DE APELO EMOCIONAL contido nos posters apresentados?
A 2ª. Guerra Mundial foi um aconteciento muito importante e complexo, podendo ser explicado por razões
de curto e longo prazo.
Assunto:
Nelson Mandela, ex-presidente da República da África do Sul (1994-2000), ganhou o prêmio Nobel da Paz,
em conjunto com Frederik de Klerk, em 1993, e hoje é nome de rua em Paris, Rio de Janeiro, Dacar e em
Dar Es-Salam; é nome de praça em Salvador, Haia, Glasgow e em Valência; é nome de escola em
Bangalore, Berlim, Birmingham e em Baton Rouge.
O poema que você lerá a seguir faz parte de uma canção popular, composta por autor anônimo para
comemorar a Queda da Bastilha.
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Cantemos a glória e a vitória Finge ter amizade
Do Terceiro Estado, aos nossos soldados;
Que demonstra como são lestos(ágeis) Mas os covardes mandam sem parar
num combate. todos para a morte.
Paris em guerra, à miséria As nossas tropas,enraivecidas,
Estava reduzida, sem desfalecimento,
A burguesia sacrifica-se marciais e sem igual,
sem objeção. (...) sobem ao assalto.
Na Bastilha o fogo crepita A cidadela, embora cruel,
neste combate. não pode resistir.
Guardas franceses, guardas burgueses, Faz-se a brecha, vitória completa
com o mesmo ardor, Vamos obter. (...)
com grandeza de alma, de fogo Tomada da Bastilha,
[e chamas, Jornada sangrenta, mas triunfal,
Não tem medo! Que graça celeste! (...)
Como granizo, todos misturados,
Tiros de canhão. (...) (Em : Gustavo Freitas.900 textos e
Governador (da bastilha) traidor documentos de história. 2. ed. Lisboa,
[nos aparenta bom acolhimento. (...) Plátano, s/d.v.3, p87-8).
“Art. 1o O pretenso poder de suspender as leis pela autoridade real, sem consentimento do Parlamento, é
ilegal.
Art. 4o O direito de cobrar impostos para uso da Coroa sem autorização do parlamento é ilegal.
Art. 5o É direito dos súditos apresentarem pedidos judiciais (petições) ao rei.
Art. 8o As eleições dos deputados ao Parlamento serão livres.
Art. 9o A liberdade de expressão nos debates parlamentares não será questionada em nenhuma Corte a
não ser no Parlamento.
Art. 12o Para corrigir, fortalecer e preservar as leis, é necessário que o Parlamento se reúna com
freqüência”.
Os artigos selecionados da Declaração dos Direitos, produzida em 1689 no momento em que se realizava a
Revolução Gloriosa na Inglaterra, indicam alterações importantes nas reações entre rei e parlamento.
Entre 1971 e 1989, a República Democrática Alemã (ou Alemanha Oriental) foi dirigida por Erich Honecker,
um governante linha dura, que chegou a proibir a venda do livro Perestroika, de Gorbachev.
As ruas das grandes cidades foram tomadas por manifestações favoráveis à democracia, levando ao
afastamento de Honecker. No dia 9 de novembro de 1989, milhares de manifestantes derrubaram o Muro de
Berlim. No ano seguinte, os habitantes das duas Alemanhas aprovaram a reunificação do país em eleições
livres. Dessa forma, o processo ocorrido na Alemanha Oriental foi diferente do restante do Leste europeu,
pois o próprio país desapareceu. Após a reunificação, restou apenas uma nação: A Republica Federal da
Alemanha.
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QUAIS as mudanças ocorreram a partir da queda do muro de Berlim?
(UNICAMP 2009)
Os animais humanizados de Walt Disney serviam à glorificação do estilo de vida americano. Quando os
desenhos de Disney já eram famosos no Brasil, o criador de Mickey chegou aqui como um dos
embaixadores da Política da Boa Vizinhança. Em 1942, no filme Alô, amigos, um símbolo das piadas
brasileiras, o papagaio, vestido de malandro, se transformou no Zé Carioca. A primeira cópia do filme foi
apresentada a Getúlio Vargas e sua família, e por eles assistida diversas vezes. Os Estados Unidos
esperavam, com a Política da Boa Vizinhança, melhorar o nível de vida dos países da América Latina,
dentro do espírito de defesa do livre mercado. O mercado era a melhor arma para combater os riscos do
nacionalismo, do fascismo e do comunismo.
Fonte:Adaptado de Antonio Pedro Tota, O imperialismo sedutor: a americanização do Brasil na época da Segunda
Guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 2000, pp. 133-138, 185-186.
Fonte: www.museu.ufrgs.br/programacao/index.php?messelec=10&&anoselec=2006
De acordo com o texto, EXPLIQUE como os personagens de Walt Disney serviam à política externa norte-
americana na época da Segunda Guerra Mundial.
Leia o poema
“Considerando que para os senhores não é possível
Nos pagarem um salário justo
Tomaremos nós mesmos as fábricas
Considerando que sem os senhores, tudo será melhor para nós.
Considerando que os senhores nos ameaçam
Com fuzis e canhões
Nós decidimos: de agora em diante
Temeremos mais a miséria que a morte.
Considerando que o que o governo nos promete sempre
Está muito longe de nos inspirar confiança
Nós decidimos tomar o poder
Para podermos levar uma vida melhor.
Considerando: vocês escutam os canhões
Outra linguagem não conseguem compreender
Deveremos então, sim, isso valerá a pena
Apontar os canhões contra os senhores!”
(Bertolt Brecht, Os dias da Comuna.)
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QUESTÃO 35 (Descritor: produzir textos interpretativos, analíticos e argumentativos sobre os processos
históricos contemplados em fontes documentais diversas.)
A luta pela liberdade na Revolução Francesa de 1789 possibilitou a conquista de direitos essenciais que até
hoje formam alguns dos pilares do mundo contemporâneo.
Cite os principais direitos assegurados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789.
O Protesto na Praça da Paz Celestial (Tian'anmen) em 1989, mais conhecido como Massacre da Praça da
Paz Celestial, ou ainda Massacre de 4 de Junho consistiu em uma série de manifestações lideradas por
estudantes na República Popular da China, que ocorreram entre os dias 15 de abril e 4 de junho de 1989.
Fonte: www.jorwiki.usp.br
CITE três motivos que levaram os estudantes a se manifestarem contra o governo Chinês em 1989.
QUESTÃO 37 (Descritor: Interpretar e analisar imagens, charges e dados estatísticos relacionando-os aos
textos históricos em que estão inseridos).
As relações entre a Inglaterra e as treze Colônias da América do Norte foram caracterizada pelo comércio
triangular.
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Fonte: www.brasileiro.ru
QUESTÃO 38 (Descritor: Interpretar e analisar imagens, charges e dados estatísticos relacionando-os aos
textos históricos em que estão inseridos).
Observe a Imagem:
Esta tela chama-se O quarto Estado, é de Giuseppe Pelliza da Volpedo, e representa os operários em
manifestação grevista em 1901.
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Assunto: Revolução Cubana
Nos anos 60 e 70 do século passado, duas experiências políticas, uma em Cuba e outra no Chile,
pretenderam iniciar a construção do que suas lideranças chamaram projeto socialista na América Latina.
CITE duas medidas tomadas pelo governo cubano logo após assumir o socialismo como ideário em 1961.
Assunto: Chile
EXPLIQUE um problema enfrentado pelo governo chileno da Unidade Popular (1970-1973) que tenha
contribuído para inviabilizar seu projeto político.
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GABARITO DAS QUESTÕES OBJETIVAS
QUESTÃO 01 C QUESTÃO 13 D
QUESTÃO 02 D QUESTÃO 14 A
QUESTÃO 03 A QUESTÃO 15 B
QUESTÃO 04 C QUESTÃO 16 D
QUESTÃO 05 E QUESTÃO 17 D
QUESTÃO 06 B QUESTÃO 18 C
QUESTÃO 07 D QUESTÃO 19 D
QUESTÃO 08 B QUESTÃO 20 A
QUESTÃO 09 A QUESTÃO 21 C
QUESTÃO 10 C QUESTÃO 22 E
QUESTÃO 11 E QUESTÃO 23 C
QUESTÃO 12 A QUESTÃO 24 C
QUESTÃO 25
A partir dos anos 60, os EUA anunciaram um programa de auxilio a América Latina, no qual eles se
comprometiam conceder ajuda financeira para os países combaterem o comunismo. Após a guerra do
Vietnã,surgiu a política “Doutrina de segurança Nacional” que propunha aos chefes militares combater os
comunistas e sindicalistas. Essa política resultou em vários golpes de Estado e na implementação de
regimes militares na América Latina, entre eles, o Brasil em 1964, em seguida Bolívia, Uruguai,Chile
Argentina.
QUESTÃO 26
A questão trabalha com o contexto histórico do capitalismo, abordando principalmente o desenvolvimento
capitalista no período da Revolução Industrial. Podemos perceber, mais uma vez, a relação que se faz das
características dos dias atuais com elementos históricos. Nesses itens, o aluno pode estabelecer uma
ligação entre o contexto neoliberalista, a globalização da economia.
QUESTÃO 27
Os países utilizavam os pôsteres para conseguirem contribuições , donativos para a reconstrução nacional
(pôster 2), e usavam também apelando para a população guardar alimentos para suportar o período de
Guerra (pôster 1).
QUESTÃO 28
a) As questões mais imediatas foram as reivindicações territoriais da Alemanha e a quebra dos acordos da
1ª. Guerra.
b) A mais remota foi o fim da 1ª.Guerra, que na realidade provocou o inicio da 2ª.
QUESTÃO 29
A África do sul era governada por uma minoria brfanca descendentes de Ingleses e Holandeses.Em 1948
passou a vigorar oficialmente o regime de segregação racial o apartheid ( que significa separação).
Nelson Mandela liderou uma entidade a( CNA) que lutava contra a segregação. Em 1962, Mandela foi
preso e condenado a prisão perpétua. A luta dos negros ganhou força e Poe pressões internacionais anos
80 começou o governo sul africano começou a desmontar o apartheid. Nelson Mandela foi solto em
1990,e três anos depois ganhou o prêmio Nobel da paz. Em 1994 elegeu-se Presidente da África do Sul e
governou até 1999.
QUESTÃO 30
Terceiro estado ; era o povo, que tomava a bastilha
Burguesia : comerciantes e mercadores
Guardas franceses : classe que defendia o rei .
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QUESTÃO 31:
A frase indica as limitações a qualquer nova tentativa de absolutismo na Inglaterra com a limitação
expressa em lei dos poderes dos reis. Os artigos 1o e 2o, principalmente, mostram como o parlamento é o
principal agente da ordem constitucional, nada poderia ser feito sem a autorização do Parlamento,
mostrando a superioridade da lei sobre o rei. Com isso, a Revolução Inglesa chegava ao seu final e a
Inglaterra se preparava para ingressar num novo tempo.
QUESTÃO 32
Considerado um dos maiores símbolos da Guerra Fria, o muro deixou de existir em 8 de novembro de 1989.
A queda do muro de Berlim simbolizou o desmoronamento do comunismo na Europa Central e Oriental, que
começou na Polônia e na Hungria. Confrontado com um êxodo maciço de sua população para o Ocidente, o
Governo da Alemanha Oriental abriu as suas fronteiras. Foi a reunificação da Alemanha após mais de 40
anos de separação e a sua parte oriental integrada a CEE em Outubro de 1990.
QUESTÃO 33
a) A partir da leitura do texto, o aluno deve mencionar a importância dos personagens de Walt Disney para:
glorificar o estilo de vida americano, fazer a propaganda da Política de Boa Vizinhança e defender o livre
mercado como uma forma de combater o nacionalismo, o fascismo e o comunismo.
QUESTÃO 34
I – Insurreição operária de inspiração socialista.
II – Suprimiu o exército permanente, separou a igreja do estado.
III – Decretou a igualdade civil entre homens e mulheres.
QUESTÃO 35
a) liberdade, propriedade e resistência à opressão, como direitos naturais do homem.
QUESTÃO 36
O acontecimento que iniciou os protestos foi o falecimento de Hu Yaobang. Os protestos consistiam em
marchas (caminhadas) pacíficas nas ruas de Pequim.Os manifestantes (em torno de cem mil) eram
oriundos de diferentes grupos, desde intelectuais que acreditavam que o governo do Partido Comunista era
demasiado repressivo e corrupto a trabalhadores da cidade, que acreditavam que as reformas econômicas
na China haviam sido lentas e que a inflação e o desemprego estavam dificultando suas vidas.
QUESTÃO 37
a) 13 colônias, Inglaterra, África, Antilhas.
A colonização inglesa na América do Norte surgiu no início do século XVIII, não obedecendo às restrições
que lhe foram estabelecidas pela Inglaterra. A colônia Nova Inglaterra intensificou o comércio triangular que:
O chamado comércio triangular praticado pelas colônias da Nova Inglaterra no norte do EUA desenvolveu-
se devido ao modelo colonial aí estabelecido, que permitiu autonomia total a essas colônias quanto à forma
de organização e de produção. Assim, os colonos do norte passaram a fazer o comércio triangular com as
Antilhas e a África, buscando o acúmulo de capitais.
QUESTÃO 38
I - Os trabalhadores no inicio do Séc. XX eram explorados pelos Patrões, muitos deles vinham do campo,
sem nenhuma especialização. A exploração da mão de obra abundante, fazia com que os salários eram
cada vez mais baixo. As mulheres e as crianças ganhavam menos que os homens e muitos não
encontravam nas cidades o trabalho para o seu sustento.
II - A mulher estava na luta pelo seus direitos, e sua mão de obra era mais explorada que a dos homens.
QUESTÃO 39
O presidente dos EUA suspendeu todas as exportações para Cuba, em reação o governo Cubano
confiscou todas as companhias norte-americanas que estavam em solo cubano.Em 1961, o então
presidente Fidel Castro, anunciou o nascimento do Partido da Revolução Socialista,tornando-se uma
sociedade socialista, independente e soberana.
QUESTÃO 40
Os grupos conservadores que defendiam o direito de propriedade, apoiados pelos EUA, desestabilizaram o
seu governo, concretizando um violento golpe militar onde Salvador Allende foi assassinado, instaurando
um governo ditatorial, comandado pelo general Augusto Pinochet.
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