COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

2013-2

ACT 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

TUTOR: CARLOS FERNANDOCISNEROS

PRESENTADO POR: JOSE JAVIER DIAZ CAICEDO

GRUPO 90003-96

UNNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD PALMIRA (VALLE DEL CAUCA)

31-08-2013

INTRODUCCION Con el curso de competencias comunicativas el estudiante comprender el sentido de las normas de netiqueta con la intencin de fortalecer el conocimiento para que aprendan utilizar y manejar un lenguaje adecuado en un enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua que son; escuchar, hablar, leer y escribir; tambin hay una gran variedad de gneros discursivos tales como, orales y escritos (exposiciones acadmicas, debates, presentaciones, entrevistas, reseas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografas, tertulias, etc.),para aplicar a las normas de urbanidad y cortesa

1) PRESENTACION PERSONAL Mi nombre es Jos Javier Daz Caicedo soy colombiano vivo en jamundi (valle del cauca) trabajo en Domesa de Colombia s.a. estoy matriculado en el programa de ingeniera de telecomunicaciones del cead de Palmira (valle), soy tcnico electricista del Sena ; soy emprendedor, respetuoso, responsable, creo en DIOS con todas las fuerzas de mi corazn; la verdad es que la lectura no es mi fuerte pero debido que matricule 5 cursos en el tipo de formacin virtual me ha tocado que ejercitar demasiado la lectura y la comprensin de lectura, para poder lograr el desarrollo de cada actividad , se que tengo que fortalecer mas los hbitos de lectura ;con regularidad leo la prensa , escucho y veo las noticias, me gusta vivir informado de lo que pasa en mi municipio ,departamento, pas y sus alrededores, considero que tengo cualidades y facilidades para expresarme en pblico y lograr que el mensaje el receptor lo entienda e intrprete de una manera adecuada.

2) PARTICIPANTES DEL CURSO 90003-96

1).John Edward Zambrano pas de origen Colombia, reside en Cali (valle) trabaja en servicios varios y venta de comidas rpidas, dice que La escritura debe ser el fuerte en un licenciado en filosofa, y para l es un deleite escribir, pero reconoce que le falta mucho para darle un buen cuerpo a sus escritos, fortalecer ms esta tcnica por medio de la lectura, pero a pesar de sus deficiencias hace el intento de escribir. 2).Wilber Garcs pas de origen Colombia, reside en Cali (valle del cauca) trabaja como contratista de la Secretara de Gobierno de Cali, dice que espera llegar hasta el final de este reto que se propuso un poco tarde pero que bien vale la pena iniciar, no argumenta como fortalecer sus capacidades comunicativas 3).John Jairo Quintero pas de origen Colombia, reside en Palmira ( valle del cauca) trabaja como comerciante, dice que su experiencia en escritura ha sido evolutiva, pero aun con errores gramaticales para corregir, suele 3escribir con alguna regularidad, Que su experiencia en lectura es el ms amplio de los 3 mbitos, que no solo lee diferentes temas sino que tambin en diferentes idiomas. En cuanto a su experiencia oral dice que debe trabajar mucho en ello, pues suele tener miedo escnico lo cual espera con el curso y el programa superarlo. 4).Ugo Andrs Snchez pas de origen Colombia reside en Cali (valle del cauca) dice que sus intereses son la Tecnologa, los Idiomas, las Artes Marciales no dice donde trabaja ni las expectativas que tiene para fortalecer las competencias comunicativas e Un amigo mas para ustedes.

ACTIVIDAD FINAL La verdad es que considero que yo particularmente y tres compaeros mas, nos faltan expectativas para fortalecer aun mas las competencias comunicativas las cuales las voy a obtener a travs del desarrollo del curso

CONCLUSIONES
-Contribuir en la formacin del estudiante en sus competencias comunicativas para que sean ms efectivas y eficaces, segn sus necesidades e intenciones en un contexto real -Lograr que el estudiante identifique el trmino de competencias comunicativas y de esta manera logre, a partir de su expresin oral, realizar un anlisis crtico y reflexivo frente a sus propias formas de comunicacin y la de sus compaeros.

- Incentivar al estudiante que sea el actor principal de su formacin de aprendizaje

autnomo a travs del desarrollo y del conocimiento. El cual permite contextualizar su realidad.