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Escuela Dominical
Tahuantinsuyo, 02 de Marzo del 2010 Pastor Abraham Rosario C. Despus de un tiempo nos comunicamos nuevamente para poner en sus manos ampla informacin que deberas leer, analizar y concluir. Estoy llena de esperanza con el camino emprendido para la elaboracin de nuestro Plan de trabajo para la formacin de un equipo para Escuela Dominical. Junto a esta carta recibirs el material que detallo y espero lo puedas reproducir en la Iglesia para mayor difusin y la vez pueda servir para los propsitos deseados: 1. CARTA DE PRESENTACIN 2. PROYECTO PARA LA ESCUELA DOMINICAL 3. SITUACIN DE LA JUVENTUD DEL CONO NORTE 4. JUVENTUD FRENTE A LAS CULTURAS JUVENILES 5. REVISIN DE NUESTRO TRABAJO EN LA ESCUELA DOMINICAL 6. EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS TENDENCIAS SOCIO-ECONMICAS 7. EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS NECESIDADES DE LOS JVENES 8. EL TRABAJO JUVENIL FRENTE AL MUNDO DE LOS JOVENES 9. PROYECTO PARA LA ESCUELA DOMINICAL

Confiado en el Espritu de Cristo a que contaremos con tu apoyo me despido, pidiendo en oraciones y ofrecindote las muestras de mi gran aprecio al trabajo que realizas.

-----------------------------------Delma Lizana Mendoza

Profesora de Escuela Dominical / Congregacin Tahuantinsuyo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ESCUELA DOMINICAL
1. OBJETIVO Adquirir nociones bsicas sobre los principios y fundamentos que orientan la escuela dominical a fin de comprender bien cmo funciona la misma. 2. DEFINICIN Y NATURALEZA La Escuela Dominical es un organismo, dependencia o institucin de la Iglesia que procura conducir sus miembros a Jesucristo el salvador y contribuir en el desarrollo pleno de su vida cristiana mediante el estudio sistemtico de la palabra de Dios. Es uno de los vehculos que la iglesia utiliza para cumplir el mandato del Seor Jesucristo de Id y haced discpulos ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado Aunque se hace nfasis de su actividad del da domingo, su existencia no se limita a ese da; y su trabajo no se reduce a una hora de culto, sino que constituye una labor continua, cotidiana y dinmica. Es importante resaltar que la escuela dominical no es exclusivamente para nios y adolescentes, sino para toda la Iglesia, esto es, desde el nio menor hasta el ms anciano de los creyentes. En resumen, la Escuela dominical es la iglesia enseando y estudiando la Palabra de Dios, y practicando la evangelizacin. No es una organizacin independiente, sino que debe estar subordinada a la Iglesia, dirigida y sostenida por ella 3. PROPSITO GENERAL El propsito supremo de la Escuela Dominical es guiar a sus miembros a conocer a Jesucristo como Dios y Salvador, Capacitarlos para que tengan conciencia del amor de Dios que busca al hombre, y responder en fe a ese amor en formas que les ayuden a crecer como hijos de Dios, vivir de acuerdo con la voluntad de Dios y sostener una relacin vital con la Iglesia y la sociedad. 4. Objetivos Especficos 4.1. Estimular a sus miembros a tener un conocimiento de Dios como una realidad en la experiencia humana y un sentido de relacin personal con l. 4.2. Desarrollar en sus miembros un entendimiento y apreciacin de la personalidad, la vida y las enseanzas de Jess. 4.3. Estimular en sus miembros un desarrollo progresivo y continuo del carcter cristiano 4.4. Desarrollar en sus miembros la capacidad y disposicin para servir en la Iglesia 4.5. Conducir a sus miembros a una interpretacin cristiana de la vida y del universo, a descubrir en ellos el propsito y el plan de Dios; y a una filosofa de la vida edificada sobre esta interpretacin. 4.6. Ayudar a sus miembros en cada etapa de su desarrollo a comprender las altas potencialidades del hombre como creacin divina, a entregarse a Cristo y a creer hacia la madurez como persona cristiana. 4.7. Ayudar a sus miembros a alcanzar una mejor comprensin y conocimiento del mundo natural como creacin de Dios, y aceptar la responsabilidad para conservar sus valores y utilizarlos en servicio a 4.8. Dios y a la humanidad. 4.9. Guiar a sus miembros a una creciente comprensin y apreciacin de la Palabra de Dios, a fin de ponerla por obra y ser guiado por ella. 4.10. Capacitar a sus miembros para descubrir y cumplir papeles responsables en la Iglesia mediante la fiel participacin en las actividades locales. 4.11. Ensear las doctrinas del cristianismo y las normas del comportamiento cristiano segn las sagradas escrituras. 4.12. Procura la salvacin de los inconversos y la entera santificacin de los Creyentes. 4.13. Procurar que el hogar cristiano sea ms eficiente en la tarea de ensear la fe cristiana. 4.14. Fomentar el amor en la Iglesia como el cuerpo de Cristo y templo del Espritu Santo. 4.15. Ayudar a sus miembros a establecer y mantener relaciones cristianas con sus familias y la iglesia y la sociedad, asumiendo papeles responsables en stas y viendo en cada ser humano un objeto del amor de Dios. 5. ORGANIZACIN DE LA ESCUELA DOMINICAL

La escuela Dominical es una dependencia de la Iglesia que tiene como fin conducir a los miembros al conocimiento de Jesucristo como su Dios y salvador y desarrollar en ellos un carcter cristiano por medio de la enseanza sistemtica de la palabra de Dios. La iglesia creci mediante este ministerio de enseanza y predicacin (Hechos 5:42). Pero esta enseanza y predicacin deben estar en un orden, de acuerdo a las circunstancias y necesidades de los oyentes. Si el orden es necesario en nuestras actividades cotidianas Cunto ms en las cosas de Dios?, por esto la Escuela dominical es un medio organizado para la edificacin de la Iglesia. La Escuela Dominical est organizada de la siguiente Forma: Organizacin General Organizacin Local Estructura Interna 6. ORGANIZACIN GENERAL DE LA ESCUELA DOMINICAL Contempla todos los aspectos Espiritual, educativo y organizativo de la Escuela Dominical. Revisemos el estado actual de la escuela Dominical Local, examinando estos aspectos con base en las siguientes NORMAS: 6.1. NORMAS ESPIRITUALES 6.1.1. Hay progreso espiritual en cada maestro? 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. Es Cristo cntrico, esencialmente Bblico pedaggicamente adecuado su curso de enseanza? Saben todos los maestros cuales son las metas de la enseanza Bblica? Est su Escuela Dominical promoviendo estos cuatro elementos: instruccin, adoracin, servicio amor?

6.1.5. Tiene su escuela Dominical vitalidad espiritual como consecuencia de cultivar la oracin y la Dependencia del Espritu Santo? 6.2. NORMAS EDUCATIVAS 6.2.1. Es variado su mtodo de entrenamiento y preparacin de maestros? 6.2.2. Est cada maestro usando una variedad de mtodos apropiados a la mentalidad de los estudiantes? 6.2.3. Conoce cada maestro a sus estudiantes, y trata de satisfacer las necesidades espirituales de ellos? 6.2.4. Trata cada maestro de hacer una evaluacin peridica de su enseanza? 6.2.5. Se le est dando la debida atencin a la preparacin de la leccin, la puntualidad, al aprendizaje de textos bblicos, las actividades sociales etc.? 6.3. NORMAS ORGANIZATIVAS 6.3.1. Est su escuela Dominical debidamente organizada por clase, segn edad y sexo de los estudiantes? 6.3.2. Tiene un sistema prctico de registro y control estadstico? 6.3.3. Tiene un programa activo de extensin para alcanzar a los ausentes, simpatizantes, recin nacidos, enfermos e internos en crceles? 6.3.4. Tiene su ED material y equipo didctico, incluyendo libros, mapas, tableros, ayudas visuales, etc. adecuado a cada grupo de edad. 7. Organizacin Local De La Escuela Dominical Para poder desarrollar una labor eficiente es imprescindible un grupo de hermanos consagrados el Seor, bien entrenados y capacitados que realicen el trabajo, y una estructura que facilite su ejecucin. La estructura Local de la Escuela Dominical est representada a travs de un organigrama (representacin grfica de la distribucin del personal, los diferentes niveles de autoridad, sus funciones y relaciones existentes) que no ser el mismo en todas las iglesias, sino que ser de acuerdo a las necesidades de la congregacin. 7.1. ORGANIGRAMA PARA CONGREGACION PEQUEA Cada una de estas personas deber tener una serie de caractersticas y requisitos que le permitir realizar sus funciones y trabajar en armona sirviendo al Seor con nimo voluntario, con amor y con sacrificio. 2 de Corintios 12:15

7.2. ORGANIGRAMA PARA CONGREGACIN MEDIANA Cada una de estas personas deber tener una serie de caractersticas y requisitos que le permitir realizar sus funciones y trabajar en armona sirviendo al Seor con nimo voluntario, con amor y con sacrificio. 2 de Corintios 12:15 7.3. ORGANIGRAMA PARA CONGREGACIN GRANDE Cada una de estas personas deber tener una serie de caractersticas y requisitos que le permitir realizar sus funciones y trabajar en armona sirviendo al Seor con nimo voluntario, con amor y con sacrificio. 2 de Corintios 12:15 7.4. ESTRUCTURA ORGNICA DE LA ESCUELA DOMINICAL ITINERANTE Cada una de estas personas deber tener una serie de caractersticas y requisitos que le permitir realizar sus funciones y trabajar en armona sirviendo al Seor con nimo voluntario, con amor y con sacrificio. 2 de Corintios 12:15 8. DOCUMENTOS DE LA ESCUELA DOMINICAL 8.1. FICHA EVALUATIVA DE MAESTROS NOMBRE_________________________ CLASES _______________________ EVALUE LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE SU DESEMPEO DE 1 A 5, LUEGO SAQUE EL PROMEDIO DE SU DESEMPEO TRIMESTRAL OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 8.2. LISTA DE ALUMNOS CLASE: _______________ MAESTRO/A: __________________ AO: _______

8.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

8.4. HOJA DE MATRICULA

8.5. PLAN DE VISITA

EL TRABAJO JUVENIL FRENTE AL MUNDO VITAL DE LOS JVENES

JUVENTUD FRENTE A LAS CULTURAS JUVENILES

---------------------------------------------------------------------------------------------------SITUACIN DE LA JUVENTUD CONO NORTE En la siguiente tabla se han organizado temticamente las respuestas de las diferentes situaciones que se presentara en un trabajo con jvenes. As en las pginas siguientes encontraras una columna para cada tema con sus respuestas. En algunas temas de las columnas: Tendencias y Cultura hay pocas respuestas. Es necesario recordar que en el proceso que se investigo, primero se hizo una revisin del Trabajo con los Jvenes y luego de analizar cmo debera ser dicho trabajo con los jvenes, respondemos a la situacin y condiciones que se presentara. Los temas revisados durante el proceso fueron: SITUACIN DE LA JUVENTUD DEL CONO NORTE; JUVENTUD FRENTE A LAS CULTURAS JUVENILES; REVISIN DE NUESTRO TRABAJO EN LA ESCUELA DOMINICAL; EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS TENDENCIAS SOCIO-ECONMICAS; EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS NECESIDADES DE LOS JVENES Y EL TRABAJO JUVENIL FRENTE AL MUNDO DE LOS JOVENES. Luego de ver que Aciertos, Errores, Vacios y/o Dificultades podra tener el Trabajo con Jvenes. Hemos tratado de mantener el mismo orden en cada uno de las cuatro columnas: Mundo Vital; Necesidades; Tendencias y Cultura, pero en razn a que en cada uno de ellos aparecen diferentes temas les anexamos el tema de cada fila de la tabla.

Necesidades Mundo Vital En lo Positivo En lo Negativo Tendencias Organizacin Cultura

Espiritualidad y Espiritualidad y Espiritualidad y discernimiento discernimiento discernimiento Coherencia de la Motivacin y Coherencia de la Congregacin nimo Congregacin Motivacin y nimo Formacin Motivacin y Integral nimo Organizacin Encuentro con la Organizacin realidad Integracin e Vocacin para el Integracin e Identidad servicio a los Identidad Congregacin y jvenes Congregacin y con la Comunidad con la Comunidad Formacin Integral Comunicacin Planificacin Formacin Integral Crecimiento personal y de Fe Encuentro con la realidad Espacios para los Jvenes Vocacin para el servicio a los jvenes Encuentro con la realidad Espacios para los Jvenes Vocacin para el servicio a los jvenes

Espiritualidad y discernimiento Formacin Integral Motivacin y nimo Encuentro con la realidad Espacios para los Jvenes Familia Organizacin Encuentro con la realidad Espacios para los Jvenes

Si observamos la columna del Mundo Vital podemos reconocer 5 grande temas, dentro de los cuales hemos incluido otros menores. En las otras columnas se mantiene el orden de esta primera, pero incluyendo slo aquellas que tienen contenidos. La mejor manera de hacer una lectura de las Tablas es de forma HORIZONTAL y no vertical. En la primera fila (horizontal) de la tabla de Mundo vital encontramos las respuestas referidas a la Espiritualidad y Discernimiento entre los que se encarguen de la Evangelizacin en el Cono Norte hacia los Jvenes, tanto en Aciertos, Errores y Dificultades. De la misma en las tablas de Necesidades y Cultura aparece este tema en la primera fila. En el mdulo de Tendencias no apareci este tema por lo que la primera fila en la tabla de Tendencias es sobre Organizacin.

Trabajo para discusin en equipo

1. Cmo estas respuestas reflejan la realidad del Trabajo con la Juventud? (En las congregaciones donde no hay una organizacin de jvenes , me refiero a las diferentes acciones que se realizan con y para los jvenes) 2. 3. Qu temas deberamos enfrentar como prioridad? Qu ideas puede impulsar la transformacin de nuestra Trabajo con la Juventud?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS NECESIDADES DE LOS JVENES

EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS NECESIDADES DE LOS JVENES

Fortaleza

Oportunidad

Aciertos

Experiencias de la congregacin El joven desea involucrarse en un Formacin de grupos juveniles. trabajo con las diferentes Virtudes diversas. Jornadas juveniles. comisiones de trabajo. Bsqueda de Dios. Conciertos y festivales. Asesores. El amor de Dios. Actividades: Deportivas, Asesoramiento y culturales, recreacin. acompaamiento. Eventos juveniles. Gua espiritual, asesoramiento y Identificarse con Dios. pastoreo. Apoyo a damnificados. Acciones sociales Jornadas de integracin. Ayuda de instituciones sociales (buscar la problemtica) Testimonio de personas comprometidas. Aprovechar la bsqueda de amigos. Se siente solo en su vida. Ejemplo de conversin.

Disposicin de los animadores. Apoyo de la congregacin Disponibilidad. Apoyo comunitario. Muestra de inters de los Apoyo de la Municipalidad jvenes por hacer algo. Positivismo- Entusiasmo. Compromiso frente a los jvenes. Carisma Creatividad Motivacin de los delegados. Hermanos comprometidos.

Fortaleza

Oportunidad

Aciertos

Capacitacin de los animadores. Talleres de formacin Proporcionar talentos. Conocimiento en recreacin y la permanentes. Taller formacin evangelizadores de elaboracin de materiales. Talleres de formacin de lderes Cristo Proceso de formacin Personal, (congregacin y seminario). Metodologa. espiritual. Convenios en formacin integral. Reproducir las capacitaciones. Capacidad de orientar. Participacin en charlas de formacin. Capacitacin personal. Capacitaciones. Renovacin de temas. Capacitacin para animadores. Experiencias adquiridas en otros encuentros. Participacin de los animadores en los cursos. Exponentes, charlistas, ponentes. Escuela de Evangelizacin. Escuela de verano. Personas que trabajan con el desarrollo personal. Orientacin de los Pastores y los hermanos. Invitacin de los que trabajan en las comisiones de nuestra congregacin, preparados en el tema. Existen diferentes ponentes (pastores y vicarios o misioneros buscarlos) Existen diferentes grupos para formar lderes dinmicos. Cursos de planificacin para las diferentes comisiones de trabajo. Centros e formacin (escuela de evangelizacin,) Taller de Metodologa. Conocer la realidad del joven. Mesa de Juventud. Hacer una encuesta para saber los temas que les interesa a los jvenes. Dejar que los participantes expresen lo que desean hacer. La formacin trata de responder las necesidades La metodologa esta ms accesible al lenguaje juvenil.

Fortaleza

Oportunidad

Aciertos

Respetar las ideas de los dems Organizacin de la congregacin. Crear un equipo juvenil

Se le da un espacio en el cual participan.

responsable. Busca sentirse aceptado en un ambiente cmodo La interrelacin de las comisiones de trabajo y los grupos Apoyo del Pastor. Eventos o necesidades que cubre organizados de trabajo. la congregacin. Materiales didcticos (Audiovisuales, libros, etc.) Apoyo de la comunidad.

Debilidad

Amenaza

Errores y Vacos

Falta de espiritualidad (Jess), retiros. Falta asesores que formen en servicios. Falta de apoyo del asesor espiritual.

Falta de fortalecimiento de la espiritualidad en el joven. Mostrar un Cristo vivo en nosotros. Se ha creado espacio en los cultos para jvenes. Preparacin para apoyar los cultos. Lectura constante de la santa palabra. No existe acompaamiento.

Falta de fe. Existencias de diversiones Encuentros juveniles. insanas. Vanidad. Jornadas de animacin Discotecas. El querer figurar Realizacin de eventos. Discotecas-conciertos. Egosmo. Realizar jornadas de integracin Realidad juvenil (pandillas) Egosmo Convocatoria Pandillajes, adiccin, sectas. Jornadas de integracin. Timidez- inseguridad Pandillaje Falta de responsabilidad de parte Compartir. de los integrantes del trabajo con Pandillas organizadas. Olimpiadas. jvenes. Pandilleros. Grupos y jornadas para compartir Irresponsable. Delincuencia. (retiros) Falta de compromiso Malos elementos (delincuencia,Retiros etc.) Falta de compromiso No hay retiros (vacos) Falta de compromiso. Son atrados por malos lderes. Concierto. Vagos. No hacer eventos y difusin para Personas de vida fcil. informar a jvenes. Los vicios, pandillaje, adulterio,No se organizan jornadas por la prostitucin, etc. paz. Mala junta. Sectas religiosas. Sectas. Sectas. La diversidad de las religiones. Televisin. Medios de comunicacin y los videos juegos (internet, tv, diario) Medios de comunicacin social (Tv., diarios chincha.

La mala influencia de los medios de comunicacin. Inconciencia de vendedores (licores).

Falta de motivacin. La sociedad nos hace ver que Hacemos aburridos los temas, no nuestro servicio es intil le damos importancia a las Falta de inters Las criticas que tienen de parte dinmicas. Abuso del tiempo Trabajo Dinmico de su familia o sus amigos. Dinmicas adecuadas al tema. Trabajo innovador. Criticas amigos. No dar preparacin dinmica a los Desgano, aburrido jvenes. Una sociedad relativista. Voluntar de trabajar, Temas improvisados. Amistades ajenas al ambiente de Falta ganas de participacin. la congregacin. No ensayar (los cantos). Falta mas lideres dinmicos. Los anti valores que existen en la Jornada temas sobre inters de los No estn comprometidos. sociedad. jvenes. Falta de autoestima. Influencia de la sociedad Respuestas a sus preguntas. Falta de autoestima Problemas que impiden que losFalta de motivacin Falta de valores. jvenes puedan darse (familia, Mayor atraccin para jvenes. Egocentrismo. economa, laborales, afectivos). Desinters en los jvenes. Falta de motivacin acompaado La geografa del mbito de la Averiguar los temas de su inters. de poca disposicin. congregacin. No hay acciones para detectar los Falta de paciencia. Problemas familiares. temas de inters. Presencia familiar en el trabajo No hablar temas de su inters. con los jvenes. Indiferencia a las necesidades de Incomprensin familiar. los jvenes. Desconfianza de los padres de Hablarles a su modo. familia. Temas muy ciertos y educativos. Apoyo de padres. No ir al grano. Falta de apoyo de los padres. Falta de apoyo familiar.

Debilidad Falta de organizacin slida. Falta de organizacin. Desordenado. Desorganizado Carencia de fondos. Falta de infraestructura. Falta de recursos econmicos. Carencia de material logstico. Falta de material pedaggico, didctico, etc. Falta de material didctico. Falta de tiempo. Tiempo. Falta tiempo y de inters, desgano. Los coordinadores no se preparan espiritualmente.

Amenaza

Errores y Vacos Desorganizacin. Dejar de lado el objetivo de la jornada. No cumplir con los objetivos trazados. Se hacen trabajos infructuosos. No hay un programa estable de horario. Improvisacin falta de coordinacin. Centralismo en el grupo. Trabajo organizado entre coordinadores. Actividades econmicas. Asistencialismo. Labores que realizamos no son tan frecuentes, porque no hay un soporte econmico.

Falta de identificacin con su congregacin Grupos cerrados. Hay grupos muy cerrados.

No estar identificado como miembro de los que trabajan con jvenes. Individualismo grupal. Somos muy cerrados y autnomos.

Falta de integracin. Falta de integracin. Hacer argollas. Somos individualistas. Preocupacin ms por el grupo que por el trabajo Juvenil en general. Falta de identificacin. Enfrentamiento entre integrantes de las comisiones de trabajo. Falta de motivacin de los mismos organizadores. Falta de comunicacin Trabajos en grupos. Difusin para los diferentes grupos. Preocupacin estructural ms que espiritual.

Debilidad

Amenaza

Errores y Vacos

Falta de formacin integral. Ponentes aburridos con metodologa no dinmicos. Falta de formacin. No ser explcitos. Falta de preparacin. Sectas mejor preparadas. Falta de concentracin Falta de mtodos, aplicar pedagoga Creer que estamos haciendo bien las cosas. Falta de preparacin y organizacin Pedagoga juvenil

Talleres de formacin. Capacitacin del tema (metodologa) a tratar. Falta de capacitacin. Elaboracin de materiales. Trabajar solo con conocimientos bsicos. La no renovacin de la metodologa. Caer en la rutina, sin mtodos innovadores. Falta de preparacin. Enviar a jvenes (cursos) Talleres de autoestima. Falta de formacin y asesoramiento a los coordinadores de grupos. Los animadores no se renuevan en su formacin. No ser dinmicos. Aumento de autoestima y valores. Escuela de evangelizacin.

Los jvenes no se dan tiempo de Participacin en instituciones. escuchar a los otros jvenes. Participar en actividades Nos falta pensar, sentir y ver sus comunales. problemas internos, solo nos Desmotivacin hacia el trabajo preocupamos por nosotros. social. Falta de comunicacin. Eventos municipales o de la comunidad.

Visita a albergues, etc. Visitar albergues y trabajo de accin social. Labores de accin social. Labor social. No interesarnos por el otro. Compartir con los nios de la

comunidad. Municipalidad. Ayuda a los ms necesitados. Apoyo comunitario (barrios, asoc. De vivienda) Solo se quedo en accin social. Partidos polticos buscan Las actividades que organizamos participacin de jvenes. como: Navidad, Da de la madre, Apoyo de instituciones pblicas y del padre, aniversario, etc. privadas. Gente que nos ayuda (profesionales, psiclogos) Personas de nuestra comunidad que pueden aportar con su experiencia. Lideres juveniles que trabajen en ONG Grupo de accin social. Becas deportivas. Apoyo de instituciones organizadas. Apoyo profesional en algunos aspectos.

Debilidad

Amenaza

Errores y Vacos

Es el mismo repertorio. Ser montono Falta de agilidad. Que hayan mas encuentros No existen temas de inters.

Falta de cancioneros (actualizados) Repetimos lo mismo. Falta de lugar de encuentro. Programamos mecnicamente la liturgia y oracin Faltan recursos para contratar. Costos excesivos de los paseos

Desconfianza a los jvenes Falta de apoyo del Pastor. Predisposicin de actitudes hacia los La desconfianza hacia los El Pastor no permite que se preparen. dems jvenes. Hacerlo todo nosotros menos los Dentro de la organizacin de la jvenes. No hay muchos jvenes en los congregacin no se le da la grupos. participacin al joven. No reconocemos sus capacidades y ser rutinarios. Inseguridad a los integrantes La congregacin no apoya a los de trabajo de comisiones. grupos juveniles. Convocar a nuevos jvenes lderes. Temor a no ser escuchados, Desintegracin las comisiones de Falta de compromiso. aceptados. trabajo. Seriedad (vacos) No llegar a ellos como amigo.Presin obligacin de la Seriedad(falta de respeto al comunidad, de los diferentes momento) grupos, de los Pastores. Imposicin de ideas. Indiferencia hacia los jvenes de Encuentros verticales, parte de los miembros de su barrio. coordinaciones. Se los margina, pues no los No se le da al joven el espacio que considerar mucho. necesita (dar opiniones) Criticas negativas de parte de los Falta de respeto de algn proyecto. adultos No apoya el Pastor para realizar actividad (permiso).

EL TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS TENDENCIAS SOCIO-ECONMICAS

Revisin de nuestro trabajo en la escuela dominical 2010

Apacienta el rebao de Dios que te ha confiado y cuida de l no a la fuerza, sino de buena gana, como Dios quiere; no por vil ganancia, sino con generosidad; no como dictadores, sino como modelos para el rebao (1 Pe. 5,2-3) Nombre Completo: Cargo que desempeo: ..

I. Esta evaluacin es un espacio para reflexionar en positivo lo que la Escuela Dominical te ha enseado:

II. HAS UNA OPININ CRTICA SOBRE: 2.1 Tu labor en la Escuela Dominical: .. .. ..

2.2 El desempeo del Coordinador y/o los coordinadores de apoyo:

.. .. ..

2.3 Consideras la necesidad de un nuevo Coordinador. Por qu? Si es as a quin propondras: .. ..

2.4 El desempeo del asesor(a): .. ..

2.5 La convivencia en nuestro grupo cristiano y menciona cul crees que haya sido nuestra mayor limitacin como grupo de Escuela Dominical .. .. ..

III. Estas lneas finales es para que establezcas tus sugerencias y compromisos personales .. .. ..................... ...... .............................................................................................................................................................. .........................................................