Aptitudinile, deprinderile i cunotinele cadrului didactic n domeniul intercunoaterii

Profesorul trebuie s fie n primul rnd un element de baz al societii moderne, de o moralitate i o conduit ireproabil, att la coal, acas ct i n societate. Cadrul didactic are urmtoarele caliti: capacitatea de accesibilizare a informaiei didactice, creativitate n munca educativ, capacitate empatic, tact pedagogic, spirit metodic i clarviziune n activitate, capacitatea de accesibilizare a informaiei didactice, capacitatea de determinare a gradului de dificultate a unui coninut, capacitatea de a stabili fr dificultate relaii adecvate cu elevii. Acesta se bazeaz pe o informaie tiinific selectat, veridic, actualizat, precis. Nu n ultimul rnd are o experien didactic flexibil bazat pe competene. Capacitile de transmitere a cunotinelor sunt predate prin strategii creative, cu inteligen, dar mai ales cu nelepciune. De asemenea, el are aptitudini pentru cercetare, experimentare i control i este capabil de operaii mentale flexibile i dinamice. Profesorul trebuie s aib cunotine legate de managementul clasei de elevi, incluznd i managementul situaiilor conflictuale. Trebuie s fie un bun negociator i mediator, att ntre profesori i elevi, ct i ntre prini i profesori. Acesta trebuie s aib bune abiliti de planificare i proiectare, capacitate de a influena clasa i fiecare elev n parte, for i oportunitate decizional, suportabilitate n condiii de stres, capacitatea de a organiza i coordona activitatea clasei. El are o administrare corect a recompensei i a pedepsei. n concluzie, profesorii reprezint un element indispensabil pentru buna desfurare a procesului de formare armonioas a personalitii elevilor pe parcursul anilor de activitate didactic.

Programul de formare continu: Management i mediere n grupul educaional Modulul III Gestionarea eficient a situaiilor de criz educaional n clasa de elevi