1437

. 119
2 2006

. .52/82/8096/1


.


:
1. , 11,
4, . 1566/1985 ( 167, . ),

,
1 2 7, . 2525/1997, (
188, . ), ,
,
.
2. 90

.. 63/2005
98/.,

.
3. . 20/2005 ..
.
4.


, :
. .52/
602/97278/1/23.9.2005, ( 1376/2005, . )
:

:
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1.

:
1.
.

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,
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.
2.

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3.

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4.

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5.
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2.
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1438

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3. , ,

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( ).
:
1)

/ :


/

.

,
,


.
2)
,


, /
:


/

(,
)

1. /
(identification et caractrisation
personnelles)
2. (salutations, formules
de politesse)
3. (gots et
prfrences)
4. (couleurs)
5. (nombres)
6. / (indiquer lheure et
les moments de la journe)

3.


:


,
,

,
, .
4.

,
, ,
,
, ,
, ,
, ,
,

,


,
,
.

5.

,

,
.

7. ,
,
(les jours de la semaine, les
mois, les saisons)
8. (indiquer une quantit)
9. (les
parties du corps)
10. (la
famille et les amis)
11. ( ) ( les
animaux et les plantes)
12. (,
, , , ,
) (indiquer un chemin,
la ville, le village, la campagne, la
montagne, la mer)
13. (moyens de
transport)
14. , ,
(jeux, sports et loisirs)
15. (les aliments, les
repas)
16. K (domicile)
17. K
/
(savoirvivre),
(ftes de lanne,
anniversaires)
18.
,

(culture)

:
,
, ,
,
,
,
,

,
,

, ,
.

 ( )
. /


( )
1)

/ :


(,
, ,
)
(plan schma)

.





/
/


.

*:


.






.


,



.

Saluer se prsenter
Saluer prsenter quelquun
Entrer en contact
Demander son nom quelquun
Demander quelquun, demander
quelque chose
Donner des renseignements
personnels
Identifier/ dcrire quelquun
Identifier / dcrire quelque
chose
Accepter/ refuser
Indiquer une quantit

1439

.,

.
,
,
, , ,
,
.


/
.

,
, .

1440

( )

2)
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:





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,
.

,


.
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.
/
:


,
.







.

IV. O /




,


.

Appeler/ rpondre au tlphone

Sexcuser/ excuser/ Ne pas
excuser
Souhaiter d autres
Etre d accord / dsaccord

6.

,
, , ,
.

7.

(posters, ,
, ,
,

,


,
/

/ ,

/
).

8.

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).

9.

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4.


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5.

1441

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..
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1442

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6.

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1.
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3. ( , ,
, )
4. ( , , ,
, , )
5. , ,
/ , , ,
,
6.

7.
8. ( )

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,
.
7.
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, , , , ,
, , ,
, , , ,
, , , ,
, ..


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,
,

.
8.



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/
,
/ ,
/, ,
, ,
.

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,
.


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, , (, ,
).

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,
/
.
(Portfolio assessment)

.
/
/
.
Portfolio
Portfolio /

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.


, /

/

.





,
.



,

, ,
,

.

:

1443

:
1.



,


.

, ,
, ,
.
2.


.
3.

,

.
4.

/
, .

.

(Projektarbeit).
5.



.


,
.

1444

( )

EI
1.
:
1. :
,
,
2. :

.

1.1.1.
1.1.1.1.
:

,
,


,

,
.

1.1.

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Wortspiele

(..
,
,
,
..)

,

.


,

.
1.1.1.2. ,

, 1.1.1.1.
,


.
:

,

.

, ..
, ,
/ ..

:
( )
,
.

(Globalverstehen).

.
,



.
()

.

1.1.2.
1.1.2.1.
:
.
:
, ,


.(.
)

Wortspiele

Lieder im Kanon

,
(
)

.
, ,
(..
, :
Nein, nein, nein, ich will nicht ).

 119

( )

1.1.2.2.
:

,
,

,

.



.
,

.

, ..


.


, ,

, ,
..

(Sprachmittel),


.

:




,


.
1.1.2.3. *
()



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1445

,
( )
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,
,

, ,
, . (. )
,

,
.
:
,
..
.



. .
. .(. ,
) ..:
(..


).
( )

.

, .. Ich packe meinen
Koffer.
. ..


/: ,
, ,
.

Lautspiele
,


(Alliterationen = Kons
onantenwiederholung
en Assonanzen =
Vokalwiederholungen)

. ..
() ,

: Der Zug fhrt ab. :
schschsch. Der Zug fhrt durch ein Tal
mit vielen Khen. : Muh, muh.
, ,


.

* ,
, ,
. :

[e:], [o:]

e er

ich, ach
s sch
[p/b], [t/d], [k/g] [] (singen)
[h] nacklaut

1446

( )

. .
1.2.
1.2.1.
1.2.1.1.
:

(vorlesen) ,
,
( ,
, ..)

,
.
1.2.1.2.

:


,

.

,


.

, .. memory
(Fabeln),
(

).

, ..


Bildwrterbcher


,

.



,

..
: ..

,
(Fabeln),


.







Mails
, ..




Bildwrterbcher
,



(.. /, /

/).

, ,

, , , ,
..

,

.
.

1.2.2.
1.2.2.1.
:
,
.


(Schreibschrift).

, ..
,
(Poesiealben)

//

Projekt, ..
.. ,
,

,

(.
),


(

).

 ( )
2.2.1.
:

( ,
,
),
,

,


.

Notizen

..


,


, ..

, ..


SMS

,
..
, ..:

,


(.. Farben),


,

.

.


.

,
.. /:
, ,
,
.

:



,
,
.

1.2.2.3.
:
()

,
.


.

1447

(.
).


(Diktat),
. ..
(
):



. (

,

,


).

1448

( )
2.

( ),
..:
Der Vater geht in die Schule. (
Mutter): Die Mutter geht in die Schule.
Er fliegt auf den Mond. Wir fliegen/
Ich fliege auch auf den Mond.


, ..:
,
,
, , ,
..
, ..
1 ,
2 3
,
.

, ..: Der Br
schaukelt im Khlschrank.

3.

, ..
:
Wo wohnen Sonnen?
Sonnen wohnen dort.
:
Sommer
Eis essen, Sonne,
Baden im Meer,
Eis, Eis, Sonne, Sonne
Baden im Meer.
4.

:

,


.

Unsinnswrter,
Unsinnsstze
,
,
..
Lautspiele
Konkrete Poesie

,
:


,



.


, , ,
..
.

(Bildbnde)

, (Fahnen,
Stadtwappen)

(Projekte) ..:

,

,
(,
.),
..


(.. , )
( )

(
, ,

..).


.


.

 ( )

1449

5.

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:

,
,


,



,

,
.

,
..:


(.. Stille Nacht, heilige Nacht),

.

()
(

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, ..


( ).

( ),

(Eigenverantwortlichkeit)
,

, :
)
:


.
:



.
:

,

.
)
:
,

.
:
,

.
:
,

.

(, , ..)
, ,

,

, /

,

,
.
.


,
(, ..),
.

1450

( )

Substantive
Menschen Mdchen, Junge, Kind(er), Freund(e), Frau / Herr, Mutter, Vater, Eltern, Baby, Schwester, Bruder,
Geschwister, Lehrer / Lehrerin, Oma, Opa, Tante, Onkel
Krper Kopf, Gesicht, Mund, Auge(n), Ohr(en), Nase, Schulter(n), Arm(e), Hand/Hnde, Finger, Bein(e), Knie, Fu
/ Fe, Zeh(en)
Essen und Trinken Brot, Butterbrot, Butter, Kuchen, Schokolade, Kaffee, Tee, Tasse, Milch, Saft / Orangensaft,
Teller, Zucker, Salz, Messer, Gabel, Lffel, Spaghetti, Pizza, Hamburger
Obst Apfel, Banane, Orange, Wassermelone
Kleidung Hemd, Bluse, Tshirt, Pullover, Kleid, Jeans, Hose, Schuhe, Stiefel, Sandalen, Mtze, Rock, Turnschuhe
Tiere Br, Esel, Vogel, Papagei, Schmetterling, Katze, Kuh, Krokodil, Hund, Ente, Frosch, Ziege, Schaf, Huhn,
Pferd, Affe, Maus, Schwein, Hase, Fisch(e), Delphin
Wohnung Haus, Badezimmer, Schlafzimmer, Kinderzimmer, Kche, Wohnzimmer, Garten
Klassenraum Papierkorb, Tafel, Buch, Karton / Kiste, Stuhl, Kreis, Computer, Tr, Flur, Spiel, Karte, Stift,
Bleistift, Spitzer, Poster, Radiergummi, Lineal, Schultasche, Lied, Tisch / Bank, Wand, Fenster
Geburtstag Kerze(n), Kuchen / Torte, Karte, Geschenk, Lied, Jahre, Einladung
Weihnachten und andere Feste Christkind, Weihnachtsmann, Weihnachtsbaum, Schlitten, Stern, Osterhase,
Ostereier, Karneval, Kostm, Maske
Zeit / Datum Tag, Woche, Monat, Morgen, Mittag, Abend, Nacht, Ferien, Stunde, Minuten, Uhr, Viertel vor /
nach, halb, Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag, Januar, Februar, Mrz, April,
Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember, Frhling, Sommer, Herbst, Winter
Natur und Umwelt Baum, Blume, Fluss, Berg, Wald, Meer, Mond, Sonne, Sterne, Regen, Schnee Sturm, Wind,
Strae, Stadt, Dorf, Bus, Auto, Flugzeug, Geschft, Park, Strand
Adjektive / Adverben
dumm, gern, gro, gut, hei, herrlich, kalt, klein, klug, langsam, laut, leise, links, nebelig, nie, oben, rechts,
schlecht, schnell, schn, sehr, unten, warm, jung, alt
Farben blau, braun, gelb, grau, grn, lila, orange, rosa, rot, schwarz, wei
Verben
antworten, arbeiten, aufstehen, essen, fragen, geben, gehen, holen, kaufen, kommen, knnen, laufen, lesen,
machen, mag/mchten, malen, mssen, ffnen, rennen, sammeln, schlieen, schreiben, sich setzen, sitzen,
spielen, sprechen, springen, stehen, trinken, wnschen, zeichnen
Hobbys Fuball spielen, Baskettball spielen, Tennis spielen, Computerspiele spielen, schwimmen / schwimmen
gehen, skaten, tanzen, Fahrrad fahren, Musik hren
Zahlwrter
Eins, zwei . . . tausend
Prpositionen
in, auf, unter, hinter, an, zu mit, fr, von, aus
Konnektoren
und, aber, oder, auch, weil, denn, dann

,
. .. knusprig / quken / Piratenschiff / Er kann nicht bis
drei zhlen. / Der Delphin schnarcht im Himmelbett. / Der Elefant reitet auf einer Banane zum Mond.

, ,

()
.
,
(ganzheitlich)
. ,

,

,

(.. , , ,

..).
, ,
,
(..
,
).

,
(uerungen),
.



. ( ,
.):

 ( )

1451

Unterricht beginnen und beenden

Guten Morgen, Kinder. // Jetzt haben wir Deutsch. // Knnen wir anfangen? // Fangen wir an. //
Vergiss bitte nicht, dein(e) mitzubringen. / Vergesst bitte nicht, euer(eure) mitzubringen. // Bring / Bringt
bitte am Montag deine / eure mit. // Pack / Packt bitte eure Sachen weg /(ein) (in die Schultasche) (unter
den Tisch) // Auf Wiedersehen / Tschs Kinder. // Bis zum nchsten Mal. // Bis Montag.
Klassenraummanagement
Hier, bitte. // Danke. // Komm bitte her. Komm bitte an die Tafel. // Geht bitte zurck auf eure Pltze. / Geh bitte
zurck auf deinen Platz. // Geh / Komm bitte an die Tafel. // Knntest du bitte die Tafel wischen? // Arbeite(t)
mit deinem (eurem) Nachbarn zusammen. // Bildet bitte einen Kreis. // Hnde hoch. / Nehmt eure Hnde wieder
herunter. // Dreh dich bitte um. / Dreht euch bitte um.
Ruhe und Ordnung
Hr / Hrt bitte zu. // Seid / Sei bitte ruhig. / Ruhe bitte. // Hrt / Hr bitte auf zu reden. // Flstert mit eurem
Nachbarn. // Sprecht / Sprich / Arbeitet / Geht / Singt / Spielt leise!
Bei Fantasiereisen und langen Hrstcken
Faltet die Arme und legt sie auf den Tisch/die Bank. Legt den Kopf auf die Arme und hrt zu.
Loben und Motivieren
Komm, ich helf(e) dir. // Hilf bitte deinem Nachbarn. // Passt gut auf, dass ihr keine Fehler macht. // Versuch
es noch einmal. // Kannst du das bitte wiederholen? // Hr noch einmal zu. / Hr noch einmal genau zu. / Hr
genau hin. // Das ist sehr gut / hbsch / eine gute Idee / ein guter Versuch / richtig. // Ja, so ist es richtig.
/ Sehr gut. / Das hast du prima gemacht. // Das ist aber ein hbsches/schnes Bild / Poster. // Sehr gut
gemacht. Das habt ihr / hast du sehr gut gemacht.
Spielen
(Kommt) Wir wollen heute ein neues Spiel spielen. // Bildet zwei Gruppen. // Stellt euch nebeneinander /
hintereinander in einer Reihe auf. // Findet einen Partner. // Kostas / Maria / , du fngst an. / fngst du an? //
... Jetzt bin ich dran. / Jetzt ist Kostas / Maria dran. // So, das ist jetzt die letzte Runde. / Jetzt hren wir (fr
heute) mit dem Spiel auf.
Arbeiten mit Bcher und Arbeitsblttern
Verteilst du bitte // Legt bitte vor euch auf den Tisch. //Seht / Guckt euch bitte das Blatt / Seite an. //
Was seht ihr oben auf / auf der oberen Hlfte der Seite? // Seht euch bitte das erste Bild / an. // Seht euch
bitte das Lied an. // Welche Farbe hat ? // Wo ist ? // Zeig / Gib mir / uns bitte // Zeig bitte auf (das
richtige Bild) // Nehmt bitte einen Bleistift / eure Buntstifte // Sucht euch eine Farbe aus. / Welche Farbe
mchtest du? // Malt bitte aus. // Verbindet mit // Zeichnet bitte eine Linie von zu // Kreise bitte
ein. // Kreuzt bitte an. // Nummeriert bitte die Bilder / mit eins, zwei, drei usw. / eins bis vier // Zeichnet
bitte // Sammle bitte ein. // Packt bitte in eure Schultaschen. / Heftet bitte in euren Ordner.
Arbeiten mit Kassettenrecorder / CDPlayer
Jetzt hren wir ein Lied. / Jetzt spiele ich euch ein Lied vor. Hrt bitte zu. // Wiederholt bitte Alle zusammen.
// Jetzt wollen wir das Lied singen. Eins, zwei, drei.


, :
Begren
(z. B.) Hallo ! Wie geht es dir / euch?

Danke, mir geht es gut. // Ach, nicht so gut // Ich habe

Zahnschmerzen. // Ich bin so mde.

Sich entschuldigen
(z. B.) Entschuldigen Sie bitte! Es tut mir leid, dass ich zu spt komme. / Entschuldigung!
Um etwas bitten sich bedanken
(z. B.) Kann / Darf ich spielen / essen / trinken?

Ja. / Nein, du kannst nicht

Kann ich dein haben? Kannst du mir dein Buch leihen?

Ja, hier. Bitte // Nein.

Ich mchte / Ich htte gern

Gern. Hier bitte.

Danke. Danke schn. Vielen Dank.

1452

( )

Jemanden befragen etwas ber sich selbst sagen

(z. B.) Wie heit du?
Andreas / Ich heie ...
Wie alt bist du?
Elf. / Ich bin elf (Jahre alt).
Wo wohnst du?
In Athen. / Ich wohne in Athen.
Hast du eine Schwester / ein Tier / ?
Ja, (Ich habe zwei Katzen.) // Nein.
Was ist dein Hobby? Was machst du gern am
Computerspiele. / Ich spiele gern Fuball.
Wochenende?
Machst du gern / Spielst du gern ?
Ja. (Ich finde toll.) // (Nein) Ich finde langweilig.
Wie ist deine Telefonnummer?
Meine Telefonnummer ist ...
Sich ber andere erkundigen etwas ber andere sagen
(z. B.) Wie heit dein Bruder?
Michalis. / Er heit Michalis.
Wie alt ist deine Schwester?
14. / Sie ist vierzehn (Jahre alt).
Hat sie / er ?
Ja. (Sie / er hat ) // Nein. (Er / sie hat kein )
Macht er / sie gern ...?
Ja. (Er / sie findet toll.) // (Nein) Er / sie findet
langweilig.
Gegenstnde benennen / beschreiben sich nach Gegenstnden erkundigen
(z. B.) Welche Farbe hat dein ...?
Er / sie / es ist grn, blau ...
Wie viele hast du?
Drei. / Ich habe drei
Ist / Sind / Gibt es auf dem Bild
Ja. / Nein, auf dem Bild gibt es kein
Nach Zeit / Zeitpunkt und Wochentag fragen und nennen
(z. B.) Wie spt ist es?
Welcher Tag ist heute?
Wann fhrst du an den Strand?
Nach Grnden fragen und begrnden

Zehn Uhr. / Es ist zehn (Uhr).

Montag. / Heute ist Montag.
Um halb fnf.

(z. B.) Warum spielst du gern am Computer?

Das ist spannend. / Weil das Spa macht.

Kommt deine Schwester mit ans Meer?

Nein, sie findet Schwimmen langweilig.

,
, , ,
. .. .
,

.
,
(formelhafter Elemente).
,
. .
,
,
() , .
,
. (.
).

.
, ,
/ ,

(. ).

, ,
, .
, ,
(kontrastiv)
,
.

34 * 104 32 * . 210 52 79 000 * FAX 210 52 21 004
: http://www.et.gr e-mail: webmaster@et.gr

 119

( )

1453

,

:
,
!
,
.

(,
..), .
(. ).

.
, ..
.
,
, . ,
: 1. , 2.
.

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, (..
/ ) ( ..).

(Multisensorisches
Lernen)

.
() ,

(. ).

(Motorik),
, , , (.
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, (darstellendes Spiel), , /
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.
.
,
.
.

.
, , ,
, , , .
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. , ,
,
,
.
/
.
, .

1454

( )

.
(Nachsprechen und Wiederholen).
,
,
.

,
, ,
, ..:
(Sammeln)
(Ordnen)
(Nachdenken)
(Planen)
(Forschen)
(Synthese).

(Rituale)

(Sprach und Handlungsmuster),
(.. ,
, , ).
,
.
:
.
.
, , ,
.

.

(Sozialformen des
Unterrichts)

, ,
,
.
,
.

, , ,
,

, .
,

.

.
() :

Total Physical Response ( ) (T.P.R.)

Total Physical Response ( ) (T.P.R.)
, . ,
(uerungen) .
. ,
, , , ,
, .
, ,
. , ,
, , .

 ( )

1455

Storytelling ( )
Storytelling .
, , .
Storytelling :
) , ( , , ,
..) (,
, ), ..
Fr unsere Geschichte brauchen wir eine heie Sonne. Wer ist die Sonne? Gut Giorgo, scheine! Oh, ja sehr hei!
Wir brauchen noch Bume und Blumen. Kommt, ihr seid Bume und Blumen. Da ist ein Pfad im Wald zwischen
Bumen und Blumen. Und wir brauchen ein kleines Bauernhaus. Schn, dieser Tisch ist unser Bauernhaus. Es
gibt aber auch einen Garten mit Blumen. Maria, du bist die Buerin, du wohnst im Bauernhaus. Und du, Petros,
du bist eine Ziege: zwei Hrner, wei, ein Ziegenbart. Wie macht die Ziege? etc.
Also, fassen wir jetzt zusammen. Wer/was bist du? Ich bin die Sonne. Richtig. Etc.
) , .
) , ( ) ()
, ..
Heute ist ein heier Tag. Die atze trifft das Schwein und sagt: Miau, guten Morgen, Schwein. Guten Morgen,
Katze. Wie geht es dir heute? Es ist ein toller Tag. Gehen wir spazieren. Ja, in den Wald. Es ist dort schn
khl. Sie gehen in den Wald. Etc.
. ,
.

( )
.
,
.
, , ( , , ),
.


,

, :





,
.

(. )

.

,

.


(, ,
chatbox, videoconference, ..)
,

.

,
.

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, ,
,
.
,
,

,
( )
,
( , ..).


, , .

(
), ,
.


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,
.

,
.

1456

( )

,
, ..:

,
..,
. ,
,

(,
..). ,

.



,

,

.

:


.

(
)
.

.


.

.

.
,
, .


.

.
/

/ ,
.


.

.
, 25 2006

34 * 104 32 * . 210 52 79 000 * FAX 210 52 21 004
: http://www.et.gr e-mail: webmaster@et.gr