TALLER DE CAPACITACIN Momento de juego libre en los sectores Trabajo del Curso de Prctica Docente VIII ALFARO, Tania

CORNEJO, Milagros FONSECA, Milagros GODOY, Marilyn PALACIOS, Johana UCHUYPOMA, Nykol URBINA, Vanessa VALENCIA, Laura ZEVALLOS, Ximena 4to ao de Educacin Inicial Asesora: Mara del Carmen CABRERA Lima 2013

TALLER DE CAPACITACIN DATOS GENERALES: 1. PRONOEI: Madre Teresa 2. LUGAR: Villa Nicolaza Chorrillos 3. SECCIONES: 2, 3, 4, 5 aos

4. NOMBRE DE LA DOCENTE CORDINADORA: Mara Jess Trujillo 5. Taller de Capacitacin del momento de juego libre en los sectores para las promotoras del PRONOEI: Mi pequeo Martin, El Buen Pastor y Madre Teresa pertenecientes a la UGEL 07 en el distrito de Chorrillos. 6. NOMBRE DE LAS PRACTICANTES: ALFARO, Tania CORNEJO, Milagros FONSECA, Milagros GODOY, Marilyn PALACIOS, Johana UCHUYPOMA, Nykol URBINA, Vanessa VALENCIA, Laura ZEVALLOS, Ximena

6. ASESORA DE PRCTICA: Mara del Carmen Cabrera 7. FECHA: Jueves, 07 de noviembre del 2013

I. II.

DENOMINACIN: COMO JUGANDO FUNDAMENTACIN: Desde hace dos semanas, hemos visitado diferentes PRONOEI y al conversar con las promotoras, hemos podido recoger sus dudas e inquietudes en relacin a su quehacer pedaggico. En base a eso, consideramos que trabajar el juego libre en los sectores en la capacitacin que ofreceremos, ser de gran ayuda pues no slo podrn entender el marco terico de dicho momento sino tambin, podrn aprender algunas estrategias metodolgicas y vern cmo implementar dichos espacios y seleccionar el material pertinente. Este taller les permitir conocer ms acerca del tema, expresar sus opiniones y resolver las dudas que tengan con la finalidad de mejorar su desempeo durante el momento de juego libre en los sectores. Por qu es necesario tratar el tema del momento en juego libre en los sectores? El momento de Juego libre en los sectores es una adaptacin al ya conocido Periodo juego libre pero con algunas modificaciones que sealan que lo ms importante es la libertad del nio, desarrollar su autonoma y confianza al momento del juego diario. El juego es la principal actividad del nio, innata y necesaria para su bienestar y desarrollo; a travs de esta actividad, los nios van incrementando sus vivencias espontneamente utilizando la experimentacin y recreacin como principales herramientas constructoras de sus aprendizajes. Todo lo que es verdaderamente significativo para el nio se da a manera de juego y el juego libre en los sectores, ofrece un momento y varios espacios para que el nio proyecte o refleje lo que es significativo para l.

III.

OBJETIVOS: a. General: Brindar herramientas y estrategias a las promotoras, para que le permitan clarificar y establecer las pautas que se deben seguir en la planificacin y ejecucin del juego libre en los sectores en las aulas del nivel inicial.

b. Especficos:

Conocer como desarrollan las promotoras el juego libre en los sectores. Lograr que los conocimientos en la realizacin del juego libre en los sectores sean adaptados por las promotoras y que puedan ser significativos, para su aplicacin en la rutina escolar. Intercambiar opiniones, escuchar sus preguntas, sugerencias, agrado o aceptacin. Mostrar de manera prctica las indicaciones de los pasos a seguir durante la rutina del juego libre en los sectores.

IV.

CRONOGRAMA: FECHA Mircoles 30 de octubre Jueves 31 de octubre ACTIVIDAD Reunin de coordinacin para la elaboracin de Taller y distribucin de responsabilidades. Entrega de invitaciones a la Docente coordinadora, Promotoras y Asesora. Reunin de coordinacin despus de prctica - Elaboracin de Taller y coordinacin entre las docentes practicantes. Entrega de Taller de Capacitacin de momento de juego libre en los sectores (va virtual) Correccin del Taller de Capacitacin del momento de juego libre en los sectores Elaboracin de los materiales. 2da Entrega de Taller de Capacitacin de momento de juego libre en los sectores en fsico. Presentacin de materiales Ejecucin del Taller de Capacitacin de momento de juego libre en los sectores. Registro de fotos y videos. Observacin por parte de la Asesora Asesora de Prctica RESPONSABLE Alumnas practicantes del IPNM Alumnas practicantes del IPNM

Viernes 01 de noviembre

Alumnas practicantes del IPNM

Sbado 02 de noviembre

Alumnas practicantes del IPNM Alumnas practicantes del IPNM

Lunes 04 de noviembre

Jueves 07 de noviembre

Alumnas practicantes del IPNM

V.

RECURSOS Y MATERIALES: Papelgrafos Plumones Hojas bond A4 Lapiceros Invitaciones Solapines Ficha de asistencia Boletn informativo Recuerdos Diplomas Materiales de juego libre en los sectores Mesas (del centro) Sillas (del centro) Implementos de limpieza (aseo antes de empezar el taller) Canastas Manteles y decoracin Pelota Vasos, platos, azafates, servilletas Compartir: sanguchitos, gaseosa o jugo, bocaditos dulces, etc.

VI.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

TIEMPO

ACTIVIDAD

RECURSOS

RESPONSABLE

OBSERVACIONES

09:00 am A 11:30 am

INICIO: Recepcin: Las docentes practicantes se encontrarn esperando a las promotoras junto con los solapines (anexo 1) y la ficha de asistencia (anexo 2). Posteriormente se les invita a ubicarse en sus asientos para esperar al inicio del taller. Presentacin y dinmica de integracin: Las docentes practicantes, se colocarn frente a las promotoras con el fin de presentarse y buscar romper el hielo presentando una dinmica de integracin a cargo de dos de las docentes practicantes. La dinmica iniciar cuando una docente practicante le pasar un pelota una de las promotoras y se le preguntar su nombre, qu

El desarrollo del Taller de Capacitacin del momento de juego libre en los sectores, tendr como duracin mximo 2 horas (aprox).

Solapines (anexo 1) Ficha de asistencia (anexo 2)

Alumnas practicantes del IPNM Tania Alfaro Marilyn Godoy Ximena Zevallos

Pelota

edad ensea, en qu PRONOEI y tendr que decir el nombre de un sector que conozca, despus de haber respondido ella, se le pedir que la lanc a otra persona y repita la secuencia hasta terminar de conocer un poco a las promotoras. Luego de unos minutos, se les repartir fichas Rompecabezas con unas palabras en forma de rompecabezas (anexo 3) (anexo 3) que tendrn que completar con otra persona. Buscarn entre ellas la palabra que complete la suya y se ubicarn segn respectivos grupos. Se les dar unos minutos para que socialicen acerca de la palabra y puedan compartirlo despus. DESARROLLO: La dinmica dar pie a motivar y realizar Papelgrafos preguntas acerca de lo que conocen sobre los Plumones sectores, el juego libre y la importancia que tiene sobre sus alumnos, entre ellas tenemos: Ha escuchado hablar sobre del juego libre en los sectores?, Qu es lo que ha escuchado sobre este tema?, Cree que es importante?, de qu manera favoreces el desarrollo de los nios? entre otras preguntas, todas las opiniones sern escritas en unos papelgrafos y se iniciar una breve introduccin del tema Juego libre en los sectores. Presentacin del marco terico:

Laura Valencia

Palabras de las fichas de rompecabezas en el anexo

Milagros Cornejo

Las docentes practicantes expondrn acerca Papelgrafos con la del Juego libre en los sectores y todo lo explicacin referido a ello. Se enfatizar la exposicin en cmo se lleva a cabo, qu tiempo tiene de duracin, qu materiales utiliza, etc., para ello se expondr actividades sencillas como ejemplo y la elaboracin de materiales. Actividades: Dinmica de inicio.Se les har una sesin simulada de cmo se inicia un momento de juego libre en los sectores. Actividades de materiales.Se les proporcionar diferente propuestas de la Mesas elaboracin de estos, explicndoles el Materiales de juego procedimiento de cada uno y la importancia de libre en los sectores su uso, presentndolos a manera de feria. Conclusiones del tema: Las docentes practicantes rescatarn ideas Boletn informativo claves sobre el tema con ayuda de las (anexo 4) promotoras y el taller concluir entregndoles un boletn informativo (anexo 4) sobre el tema expuesto. CIERRE: Las docentes practicantes, mencionarn que el taller esta por concluir, que espera que el tema haya sido de su agrado y de su entera

Milagros Fonseca Tania Alfaro

Marilyn Godoy Johana Palacios

Todas las alumnas practicantes del IPNM

Vanessa Urbina

Todas las alumnas practicantes del IPNM

comprensin y se les preguntar si tienen alguna pregunta que hacer. Se darn unos minutos para una rueda de preguntas e interaccin de las docentes practicantes con las promotoras. Compartir: Al concluir la rueda de preguntas, las docentes practicantes darn un pequeo compartir a las promotoras, coordinadora y asesora. Esto se har mientras ellas libremente realizan preguntas acerca del tema.

Mesa, manteles, servilletas, tiles plsticos Bocaditos dulces Sanguchitos Gaseosa o jugos

Todas las alumnas practicantes del IPNM

Evaluacin del taller de capacitacin: En simultneo con el compartir, las promotoras Ficha de evaluacin recibirn una ficha de evaluarn sobre el (anexo 5) desarrollo y exposicin del taller, dando a Lapiceros conocer sus opiniones acerca de este. (Anexo 5) Despedida: Las docentes practicantes agradecern la participacin de las promotoras educativas en el Taller de capacitacin del momento de juego libre en los sectores, entregando un pequeo recuerdo (anexo 6) y un diploma. Luego se despedir a las promotoras y se dar por concluido el taller.

Nykol Uchuypoma

Recuerdos (anexo Todas las alumnas 6) practicantes del IPNM Diploma de participacin (anexo 7)

VII.

EVALUACIN: Se har entrega de una ficha de evaluacin a cada promotora educativa para que puedan apreciar el desarrollo del taller de capacitacin y poner cualquier duda, pregunta o sugerencia. (Anexo 5)

VIII.

ANEXOS

Solapines (anexo 1)

Boletn informativo (anexo 4) Ficha de asistencia (anexo 2)

Rompecabezas (anexo 3)

Ficha de evaluacin (anexo 5)

Recuerdos (anexo 6)

*Las cajitas sern rellenadas con material educativo como: plumones, stickers, postit, plastilina, sellos, lpiz, entre otros.

Diploma de participacin (anexo 7)