El Sistema ECTS y El DS

Seminario/Taller MECESUP
Santiago de Chile, 9-11 de junio de 2004
Prof. Dr. Fidel CORCUERA, Universidad de Zaragoza

Consejero ECTS/DS de la Comisin Europea Miembro del Grupo de Trabajo de la CRUE para EL Espacio Europeo de Educacin Superior Asesor del Programa de convergencia europea de la ANECA
UNIVERSIDAD de ZARAGOZA
El sistema ECTS y el Suplemento Europeo al Ttulo (DS)
Santiago de Chile, 9 junio 2004

1
Fidel Corcuera Manso
ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Crditos
Transparencia Movilidad estudiantil Reconocimiento acadmico


2
ECTS
ANTECEDENTES - PROGRAMAS DE MOVILIDAD EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM

1989 - Proyecto piloto: 145 Instituciones, 5 reas: Administracin de empresas, Qumica, Historia, Ingeniera mecnica, Medicina

1992 - Ampliacin pases EFTA (European Free Trade Association) 1995/2006 - Programa SOCRATES I y II (REDES TEMTICAS) 2003/2004 - ECTS QUALITY LABEL 2004/2008 - ERASMUS MUNDUS

CRDITOS DE TRANSFERENCIA
2010
Y ACUMULACIN
GENERALIZACIN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

El sistema ECTS y el Suplemento Europeo al Ttulo (DS) Santiago de Chile, 9 junio 2004
3
DESARROLLO DESARROLLODEL DELPROCESO PROCESO

Adopcin: Adopcin: Crditos ECTS Crditos ECTS comparables Calificaciones Calificaciones comparables Documentos Documentosnormalizados normalizados Europeo al Ttulo Suplemento Suplemento Europeo al Ttulo
TRANSPARENCIA TRANSPARENCIA
Revisin de titulaciones: Revisin de titulaciones: Estructura cclica (TTULOS) Estructura cclica (TTULOS) Duracin (60 ECTS/curso) Duracin (60 ECTS/curso) curricula basados en Nuevos Nuevos curricula basados en contenidos y competencias contenidos y competencias
Valoracin Valoracinde de los losniveles niveles de de calidad calidad (parmetros (parmetros nacionales nacionales yy transnacionales) transnacionales)
COMPETITIVIDAD COMPETITIVIDAD DEMANDAS DEMANDASSOCIALES SOCIALES MERCADO LABORAL MERCADO LABORAL
La adopcin del sistema de crditos ECTS implica una reorganizacin conceptual de los sistemas educativos para adaptarse a nuevos modelos de formacin centrados en el trabajo y el aprendizaje del estudiante

4
Qu es ECTS?
El Sistema europeo de transferencia y acumulacin de crditos es un sistema que se basa en la carga de trabajo del estudiante necesaria para la consecucin de los objetivos de un programa. Estos objetivos se expresan preferiblemente en trminos de los resultados del aprendizaje y de las competencias que se han de adquirir

5
La adopcin del sistema ECTS implica una inflexin positiva en la concepcin de la enseanza universitaria, tanto metodolgicamente como por su intencin de valorar el esfuerzo global del estudiante en el aprendizaje. Por ello creemos que deben ser abordados correctamente, en su aplicacin efectiva, los mtodos de medicin de trabajo global del estudiante y la necesidad de un sistema claro de evaluacin y de su efectivo cumplimiento por parte del profesorado.
Declaracin de Miraflores Foro Estatal Interuniversitario (FEI) Universidad Autnoma de Madrid 25, 26 y 27 de Abril de 2003

6
El triple objetivo de ECTS

Comparabilidad y legibilidad externa de los ttulos y las formaciones. Organizacin de la educacin desde la consideracin del trabajo del estudiante y el logro de los resultados del aprendizaje previstos. Movilidad internacional

7
ECTS como sistema de TRANSFERENCIA

El sistema ECTS ha constituido un mtodo para que exista una transparencia de informacin entre instituciones y centros, y para facilitar el reconocimiento acadmico completo de los estudios realizados en una universidad de otro pas europeo utilizando crditos ECTS. El periodo de estudios en otro pas debe ser equivalente a un periodo y una formacin de nivel comparable en el centro de origen, aunque los contenidos del programa acordado puedan diferir parcialmente: principio de la equivalencia de valor formativo.
http://europa.eu.int/comm/education/socrates/ects.html http://europa.eu.int/comm/education/socrates/guide-es.doc

8
ECTS como sistema de ACUMULACIN

EVOLUCIN A CRDITOS EUROPEOS DE TRANSFERENCIA Y ACUMULACIN
GENERALIZACIN DEL SISTEMA

El concepto de crditos ECTS o transferibles
evoluciona hacia un sistema de acumulacin y

transferencia de crditos general aplicable a
todos los estudiantes

9
Los elementos fundamentales de ECTS

El trabajo de un estudiante, a tiempo completo, a lo largo de un ao acadmico, se mide con 60 crditos. Este trabajo debe permitirle superar los objetivos previstos. La asignacin de crditos debe tener en cuenta la duracin oficial de una titulacin: 180 240 crditos para un ttulo de primer nivel (grado); 60, 90 120 para un ttulo de segundo nivel (postgrado) El trabajo del estudiante incluye la asistencia a clase, la participacin en seminarios, trabajos de laboratorio o de campo, trabajo individual, en biblioteca, la preparacin y realizacin de exmenes... La calidad de la superacin de los objetivos previstos por parte del estudiante se manifiesta en la asignacin de los grados (notas ) nacionales. Los grados nacionales deben ser completados mediante la asignacin de grados ECTS. La escala de grados ECTS permite ordenar a los estudiantes desde un punto de vista estadstico.
10
LA EXTENSIN de ECTS: PRINCIPALES REPERCUSIONES

Se incrementa la transparencia para comprender y comparar fcilmente los distintos sistemas educativos Se facilita el reconocimiento de las cualificaciones profesionales y se dota a los distintos sistemas de flexibilidad con mayores oportunidades de formacin en el EEES. Se facilita la movilidad regional, nacional e internacional con reconocimiento completo de los estudios cursados Se incrementa la colaboracin entre universidades la convergencia de las estructuras educativas y

Se fomenta el aprendizaje en cualquier momento de la vida, en cualquier pas del EEES y con cualquier tipo de enseanza (Lifelong Learning - LLL)

11
Adopcin del sistema ECTS, crditos y documentos

Utilizacin Utilizacin de de crditos crditos conceptualmente conceptualmente iguales iguales en entodo todoel elEEES. EEES. Utilizacin Utilizacin de de una una escala escala de de calificaciones calificaciones que que permitan permitan una una comparacin comparacin fcil fcil entre entre los los distintos distintos sistemas grados ). sistemas(( gradosECTS ECTS ). Generalizacin Generalizacin de de herramientas herramientas de de trabajo trabajo yy de de documentos documentos (guas (guas docentes, docentes, modelos modelos de de certificaciones) certificaciones) ya ya utilizados utilizados yy probados probados en en el el sistema sistema ECTS ECTS tradicional, tradicional, yy expedicin expedicin del del Suplemento SuplementoEuropeo Europeoal alTtulo Ttulo(DS) (DS)
VENTAJAS


12
UNA OPORTUNIDAD...
Mejoras en los sistemas universitarios Mayor competitividad de las universidades Mejores condiciones de competitividad de los egresados Las universidades deben estar preparadas para asumir los nuevos retos, dentro de un marco normativo claro que permita desarrollar cada uno de los puntos bsicos que aseguren una convergencia real hacia un sistema universitario europeo.

13
Los crditos ECTS

Los crditos ECTS representan: Los valores numricos asignados a cada materia o asignatura para describir el trabajo necesario (student workload) que un estudiante debe realizar para prepararla y superarla. En los crditos se incluyen clases tericas, clases prcticas, seminarios, tutoras, trabajos de campo, horas de estudio, exmenes u otros tipos de evaluaciones
La
cantidad de trabajo para cada asignatura en relacin con el total necesario para un curso completo en la Institucin, siendo: 60 crditos = trabajo de un curso acadmico
14
Los Crditos ECTS

Son un modo de cuantificar los objetivos del aprendizaje. Estos objetivos estn en relacin con conjuntos de competencias (skills) genricas y especficas que expresan lo que el estudiante sabr, entender y ser capaz de hacer cuando se complete el proceso de aprendizaje (aprender + aprender a aprender)

15
Los crditos europeos ECTS son unidades de acumulacin y de transferencia.

El crdito europeo es la unidad de medida del haber acadmico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superacin de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas dirigidas, con inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.
R.D. 1125/2003 Sobre estructura de las enseanzas universitarias y regulacin de los estudios oficiales de grado BOE de 18 de septiembre de 2003

16
Los Crditos europeos ECTS...

NO se imparten El encargo docente del profesor NO se mide en crditos, aunque est en relacin con ellos NO son las horas de clase
Se atribuyen a una materia o asignatura en el marco de un Plan de estudios Representan el volumen de trabajo del estudiante Se relacionan con el aprendizaje

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La Introduccin del crdito ECTS implica...

- Tutorizacin y atencin ms personalizada - Organizacin, seguimiento y evaluacin de las actividades no presenciales. - Coordinacin entre actividad presencial y no presencial. - Replanteamiento del contenido y la organizacin de las asignaturas, y consideracin de las consecuencias en la metodologa docente y en la evaluacin. - Estudio de las nuevas necesidades docentes e implantacin progresiva de los cambios.

18
Algunas actuaciones necesarias

Reduccin del nmero de estudiantes por grupo (teora/prctica). Reconocimiento de nuevas actividades en el Plan de Ordenacin Docente de las universidades. Reconocimiento en los procesos de evaluacin de la docencia. Procesos administrativos nuevos.

19
Como se pueden asignar crditos?

La asignacin de crditos implica haber reflexionado sobre qu es la enseanza superior y cmo llevarla a cabo con calidad y con realismo. La asignacin de crditos requiere reflexin, diseo educativo y trabajo en equipo.

20

La asignacin de crditos considera el punto de vista del trabajo del estudiante ms importante que el del profesor ya que uno de los objetivos fundamentales de la educacin superior es desarrollar la capacidad de autonoma y de autoaprendizaje del estudiante (aprender a aprender).

21

En trminos generales no es cada materia o actividad, sino ms bien un conjunto de materias o actividades las que se disean para conseguir un conjunto de competencias. La asignacin debe hacerse de arriba hacia abajo, de lo general a lo particular. La asignacin debe hacerse inicialmente considerando grupos modulares.

22
DATOS BSICOS PARA LA CONVERGENCIA EN EL EEES SEMANAS/CURSO HORAS/CURSO CRDITOS/CURSO HORAS/CRDITO

Valores aproximados: HORAS/SEMANA CRDITOS/SEMANA
36-40 1.500 -1.800 60 (invariables) 25-30

40 - 45 1,5

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PASOS y TAREAS
Informacin Formacin Incentivacin Marco legal Acciones piloto
Diseo de planes de estudios Metodologa docente centrada en el aprendizaje Introduccin de indicadores de evaluacin de calidad
Financiacin

24
Importancia en el proceso segn impacto relativo Implicacin del profesorado Formacin del profesorado Gestin de los responsables universitarios Financiacin del proceso: Estructura de las enseanzas: Implicacin de los estudiantes: Otros 35% 15% 20% 10% 10% 5% 5%
Encuesta realizada en el marco del proyecto La preparacin del profesorado universitario espaol en la convergencia europea en educacin superior. 2003

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Documentos clave ECTS

La Gua informativa El contrato de estudios La certificacin de notas

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LA GUIA DOCENTE 1
Debe publicarse en dos idiomas En la pgina web y/o en papel Debe contener estos items
INFORMACIN SOBRE LA INSTITUCIN 1. Nombre y direccin 2.Calendario acadmico 3.Autoridades acadmicas 4.Descripcin general de la institucin (incluyendo tipo y estatus) 5.Listado de las titulaciones ofertadas 6.Procedimientos de admisin 7.Normas fundamentales de la institucin 8.Responsable de la movilidad estudiantil

27
LA GUIA DOCENTE 2
INFORMACIN SOBRE LAS TITULACIONES Descripcin general
1.Ttulos que se expiden 2.Requisitos para la admisin 3.Objetivos educativos y profesionales 4.Acceso a estudios posteriores 5.Diagrama con la estructura de cada titulacin: asignaturas con crditos (60 por curso) 6.Examen final o equivalente (en caso de que exista) 7.Normativa de exmenes y evaluacin 8.Responsable de la movilidad estudiantil
Descripcin de las asignaturas de cada titulacin

1.Nombre de la asignatura 2.Cdigo de la asignatura 3.Tipo de asignatura 4.Nivel 5.Curso en que se imparte (1, 2, 3) 6.Anual / semestral 7.Nmero de crditos asignados (basados en el trabajo del estudiante) 8.Nombre del profesor 9.Objetivos de la asignatura (resultados y competencias) 10.Prerrequisitos 11.Contenido (programa) 12.Bibliografa recomendada 13.Mtodo docentes 14.Sistema de evaluacin 15.Idioma en que se imparte

28
LA GUIA DOCENTE 3
INFORMACIN GENERAL PARA LOS ESTUDIANTES 1.Alojamiento 2.Comidas 3.Atencin mdica 4.Infraestructuras y ayudas para estudiantes con necesidades especiales 5.Seguros 6.Becas o ayudas 7.Delegacin de alumnos y atencin al estudiante 8.Infraestructuras educativas (Bibliotecas, salas de ordenadores, etc.) 9.Programas Internacionales 10.Informacin prctica para estudiantes en movilidad 11.Idioma de las clases 12.Prcticas en Departamentos y empresas 13.Infraestructuras deportivas 14.Actividades extra-acadmicas 15.Asociaciones de estudiantes Detalles sobre la informacin que debe incluirse en la descripcin de cada asignatura: ECTS Users Guide (versin revisada a finales del 2002).

29
EL CONTRATO DE ESTUDIOS
Se utiliza para los programas de movilidad Contiene la lista de materias acordadas entre el estudiante y las universidades de origen y de destino Debe realizarse antes de la partida del estudiante

30
LAS CALIFICACIONES
El caso del sistema espaol (base 10)
0,0 - 4,9 5,0 - 6,9 7,0 8,9 9,0 - 10 9,0 - 10 SUSPENSO (SS) APROBADO (AP) NOTABLE (NT) SOBRESALIENTE (SB) MATRCULA DE HONOR limitada al 5%
Adopcin de NOTAS NUMRICAS sobre 10, con un decimal

Transformacin a notas ELLO FACILITA: sobre 100 en documentos Una calificacin que discrimina mejor administrativos Una comparacin ms ajustada con calificaciones europeas Expresin ms ajustada de los resultados del aprendizaje en el Suplemento Europeo al Ttulo El clculo de %para los Grados ECTS

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LOS GRADOS ECTS

Mecanismo que permite comparar sistemas de calificaciones distintos sin sustituir los sistemas nacionales existentes
ESCALA ESCALADE DEGRADOS GRADOSECTS ECTS Grado Grado % % A A B B C C D D E E FX FX ----F --F --el el 10% 10% mejor mejor el 25% siguiente el 25% siguiente el el 30% 30% siguiente siguiente el 25% siguiente el 25% siguiente el el 10% 10% siguiente siguiente -------------------------
Los Grados ECTS derivan de una clasificacin estadstica y muestran la posicin del estudiante en el conjunto de su grupo

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Aplicar el sistema ECTS implica

Reflexionar sobre la profundidad del cambio Involucrar a los distintos sectores Considerar la diversidad de situaciones iniciales segn titulaciones Modificar el contexto normativo Prever la adecuada gestin acadmica

33
La profundidad del cambio

La educacin considerada desde el aprendizaje Estructura y concepcin de las titulaciones Reflexin sobre objetivos, competencias y conocimientos. Adaptacin de metodologas docentes. La actuacin administrativa y de gestin

34
Nuevo enfoque de la actividad docente

CALIDAD DE LA ENSEANZA
EFECTIVIDAD DEL APRENDIZAJE

35
Algunas actuaciones necesarias...
Reconocimiento de nuevas actividades en el Plan de Ordenacin Docente de las universidades. Reconocimiento en los procesos de evaluacin de la docencia. Desarrollo de los procesos administrativos pertinentes para una gestin adecuada

36
El Suplemento Europeo al Ttulo (DS)

LA DECLARACION DE BOLONIA
La adopcin de un sistema comprensible y comparable de titulaciones, con la implantacin de un suplemento al ttulo (Diploma Supplement), que permita promover el empleo de los ciudadanos europeos y la competitividad internacional del sistema de educacin superior europeo.

37
El Suplemento Europeo al Ttulo (DS)

Un suplemento que aade informacin al ttulo obtenido, mediante una descripcin de la naturaleza, nivel, contexto y contenido del mismo Pretende incrementar la transparencia de las diversas acreditaciones europeas mediante un documento unificado, comprensivo, abierto a incorporar actualizadamente el aprendizaje a lo largo de la vida Objetivos: Describir los conocimientos y competencias adquiridos y la titulacin obtenida Facilitar el reconocimiento por otras instituciones europeas.

38
EL SUPLEMENTO EUROPEO AL TTULO

CONTENIDOS de la INFORMACIN
1.-Datos del estudiante 2.-Informacin sobre la titulacin 3.-Informacin sobre el nivel de la titulacin 4.-Informacin sobre el contenido y los resultados obtenidos 5.-Informacin sobre la funcin de la titulacin 6.-Informacin adicional CALIDAD 7.-Certificacin del Suplemento (fecha, firmas, sello) RECONOCIMIENTO 8.-El sistema nacional de enseanza superior
http://europa.eu.int/comm/education/recognition/index.html
T R A N S P A R E N C I A

39
EL SUPLEMENTO EUROPEO AL TTULO (DS)

En Espaa, se expedir con carcter transitorio en tanto no se implanten en las titulaciones universitarias espaolas los crditos europeos como unidad de media del haber acadmico, no se modifique el sistema vigente de calificaciones y no se haya llevado a cabo la implantacin efectiva de las modalidades cclicas de las enseanzas contempladas en la Declaracin de Bolonia
R.D. 1044/2003

40
EL SUPLEMENTO EUROPEO AL TTULO (DS)
DEBE...
NO significa complementos de formacin NO Substituye al Curriculum NO Incorpora juicios de valor NO implica un reconocimiento automtico Acompaar al ttulo oficial Incorporar la informacin clave en el idioma original Incorporar informacin objetiva Contener informacin sobre el sistema universitario local Traducirse con precisin

41
INFORMACIN ADICIONAL
www.eua.be/eua/ www.univ.mecd.es www.crue.org www.eurashe.be www.esib.org www.universia.es europa.eu.int/comm/education/index_en.html europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/ects_es.html

42
Sobre el Suplemento Europeo al Ttulo

NARIC - Red de Centros Nacionales de Informacin sobre el Reconocimiento Acadmico http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/agenar_es.html Comisin Europea. Educacin: Suplemento al Diploma http://europa.eu.int/comm/education/policies/rec_qual/recognition/diploma_es.ht ml Diploma Supplement: Model http://www.cepes.ro/hed/recogn/groups/diploma/pattern.htm Joint Diploma Supplement Working Party (EU, Council of Europe, UNESCO) http://www.cepes.ro/hed/recogn/groups/diploma/Default.htm Diploma Supplement Database Template http://gia1.di.uminho.pt/dsdt/

43

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Fidel Corcuera Manso

ECTS Sistema Europeo de Transferencia de Crditos

Transparencia Movilidad estudiantil Reconocimiento acadmico

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COMPETITIVIDAD COMPETITIVIDAD DEMANDAS DEMANDASSOCIALES SOCIALES MERCADO LABORAL MERCADO LABORAL

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ECTS como sistema de ACUMULACIN

GENERALIZACIN DEL SISTEMA

evoluciona hacia un sistema de acumulacin y

todos los estudiantes

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Los elementos fundamentales de ECTS

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LA EXTENSIN de ECTS: PRINCIPALES REPERCUSIONES

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Adopcin del sistema ECTS, crditos y documentos

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El sistema ECTS y el Suplemento Europeo al Ttulo (DS)

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Los crditos ECTS

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Los Crditos ECTS

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Los crditos europeos ECTS son unidades de acumulacin y de transferencia.

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