UNIDAD DIDCTICA REA: Educacin Inicial- Dimensin Corporal GRADO Transicin

DESEMPEO: Con el uso de lminas, dibujos y videos donde se puedan apreciar rganos de los sentidos, los nios aprendern a identificarlos, reconocer y entender el funcionamiento y la importancia que ellos tienen en la salud de las personas en diferentes etapas de la vida (infancia, adolescencia, adultez y vejez). EVIDENCIAS: Dibuja, ubica y describe los rganos estudiados; tambin est en capacidad de reconocer la importancia de su buen funcionamiento y las fenmenos que pueden ocurrir (enfermedades).

REFERENTES DISCIPLINARES Descripcin grfica y escrita GUIN:

COMPETENCIA Reconocer e identificar

SABERES DISCIPLINARES Textos descriptivos 6 horas

TIEMPO

RECURSOS:

1. Ttulo: Los rganos de los sentidos y su importancia en las diferentes etapas de la vida. 2. Preguntas problemicas: Cmo funcionan los rganos de los sentidos en cada etapa de nuestras vidas? Qu importancia tienen los rganos de los sentidos en nuestras vidas? 3. Actividades a realizar. o Proyeccin de un video sobre el funcionamiento de los rganos de los sentidos

o o o o o o o o o o

http://www.youtube.com/watch?v=4W7gm6Jdse4
La docente previa organizacin, llevara al aula de clase el video vean en donde se proyectara a los estudiantes dicho video. El cual narra a manera de cuento el funcionamiento de cada uno de los cinco sentidos y su importancia en el

Flash Cards de los rganos de los sentidos. Video vean. Videos http://leeryescribirunaaventurapordescubrir.blogspot.com/201 3/11/profenanny1wikispace.html Vestuario y accesorios de personificacin. Taller de evaluacin creado en el blog. Formato de aviso del programa letras. Imgenes de los sentidos creado en el blog. Recortes de revistas con rganos de los sentidos. Manual de hbitos e higiene personal.

desarrollo del ser humano. o Narracin de lo visto segn la ptica de cada nio. La docente indagar a los estudiantes sobre lo observado en el video y tomara en cuenta la percepcin de cada uno despejando dudas. o Preguntas sobre Ser posible la vida sin un rgano? y cmo sera si este no funcionara bien? Por medio de esta actividad se promover la capacidad de raciocinio de los nios. Brindando la oportunidad de participacin a aquellos nios que presentan dificultades de expresin en pblico. o Cmo es la vida de un mdico, un cirujano y un especialista. 4. mbito conceptual: Hacer nfasis sobre la importancia de la buena alimentacin, la prctica del deporte y conductas saludables. Hbitos de higiene y cuidado personal. 5. Actividades de contextualizacin: o Por grupos se entregarn revistas, en las cuales los estudiantes buscarn y recortarn imgenes que muestren los rganos de los sentidos Posteriormente los pegaran en un octavo de cartulina para luego ser expuestos en la cartelera del aula de clases como refuerzo a la temtica propuesta. Jugaremos el hospital en donde se asumirn roles (mdico, enfermero, optmetra, odontlogo, otorrino entre otros).con este juego los estudiantes harn la respectiva relacin de cada especialista para el cuidado de cada uno de nuestros sentidos y conocern la importancia de su intervencin en nuestras vidas.

Interactividad

http://www.elpatinete.com/fichas/fichas-del-cuerpo-humano-paraninos.html

6.

Actividades de Experiencias. o o Con flash cards, observar cada imagen decir su nombre y funcionamiento. Con antelacin se solicitara a los estudiantes traer diferentes recortes de rganos de los sentidos, dichos

recortes sern socializados por parte de los nios comentando sobre el cuidado de cada uno de ellos, Cmo pueden motivar a sus compaeros hacia el cuidado e higiene de los mismos? Qu podran expresar en un escrito?, con el formato del aviso del programa letras, cada uno elaborara un aviso promocionando el cuidado e higiene de cada uno de los rganos de los sentidos, lo leern a sus compaeros y lo pegaran en la cartelera del aula de clases. 7. Actividades de reflexin o Se evidencia en los avisos realizados sobre la importancia del cuidado e higiene de los rganos de los sentidos, lo cual se lleva a la prctica creando en los estudiantes hbitos de higiene y cuidado personal, creando rutinas en el estudiante. Crear un manual de hbitos e higiene personal interiorizando su importancia y cumplimiento. http://www.slideshare.net/LetyB/hbitos-que-debenfomentarse-en-preescolares-presentation

8. Acompaamiento familiar: o Con la ayuda de la familia, corregir o verificar el manual de hbitos e higiene personal creado por los nios.

9. Evaluacin: o o o Hacer dibujos de diferentes rganos para ser expuestos en la cartelera del saln, deben tener la descripcin de su funcionamiento adecuado cuidado. En un modelo a escala, reconocer los rganos vistos y hacer una exposicin de los saberes adquiridos. Contestar una prueba especialmente diseada por la docente que tenga preguntas abiertas, de complementacin, de apareamiento y de falso y verdadero.

http://leeryescribirunaaventurapordescubrir.blogspot.c om/2013/11/profenanny1wikispace.html
10. bibliografa: o Negret, Juan Carlos. (2001). Portafolio del educador. Programa Letras. Bogot: Herramientas y Gestin. o http://programaletras. Portal maestros. Herramientas. Formatos del programa letras.

Docente: ADRIANA PINILLA LOPEZ