Hello Froggy Ed.

Infantil 5 anys, 2009

HELLO FROGGY

ANGLS EDUCACI INFANTIL 5 ANYS

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

METODOLOGIA

Aquests sn els principals trets de la nostra metodologia:

Les diferents activitats han estat dissenyades per crear situacions comunicatives significatives on els alumnes hagin de fer quelcom, fent servir un llenguatge lligat a la seva realitat ms propera.

Les activitats proposades treballen la competncia oral, fent especial incidncia en la comprensi. Comprensi no implica producci immediata. Haurem de respectar el perode de silenci que cada alumne necessiti, considerant-lo noms un signe dassimilaci de la llengua. La comprensi passar de forma gradual del global a l'especfic.

Els temes que es tracten a les unitats estan connectats amb els centres dinters dels alumnes i amb la seva realitat quotidiana. Els continguts sn introduts de forma cclica, acumulativa i global tenint aix en compte el propi procs d'aprenentatge. Les diferents activitats volen aconseguir l'assoliment de diferents objectius relacionats amb la competncia comunicativa. s per aix que, intentant reproduir el procs natural d'adquisici de la llengua, farem servir recursos contextuals, no verbals i paralingstics i altres estratgies comunicatives. Tot aix facilitar la creaci dun context comunicat iu comprensible.

L'angls ser la llengua vehicular a l'aula, tant com a mitj de comunicaci com d'objecte d'aprenentatge. Els errors i les interferncies de la llengua materna es consideraran signes naturals dins el procs d'adquisici de la llengua.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

El mestre d'angls haur de tenir diferents papers. Animar, motivar, controlar, guiar, participar i servir de model seran tant o ms important que informar o corregir.

Metodologia aplicada a les unitats

Les diferents unitats de la nostra programaci sorganitzen a partir dun mtode que podrem especificar de la segent manera:

Cada unitat s introduda pel titella Beaky (a Ed. Infantil 4 anys) o Froggy (a Ed. Infantil 5 anys). Els nens els criden pel seu nom i la mestra els extreu de la Magic Box.

BEAKY

FROGGY

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Normalment porten un objecte relacionat amb la temtica de la unitat didctica en qesti: una cmara de fotos, una corona daniversari, un barret de Pare Noel...

Un cop han sortit del seu cau es procedeix al treball de les rutines: .Can de salutaci .El temps (The weather) .Passar llista (The list attendance)

Tot aix s assenyalat pels titelles Beaky o Fro ggy a la Routine Wheel, a partir de la qual els alumnes sn conscients del que toca a cada moment.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

ROUTINE WHEEL

ENGLISH CORNERS

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

A continuaci, el titella crida latenci de la mestra i senyala la Magic Box, amb la qual cosa ens fa saber que t alguna cosa per a nosaltres: a surprise. Normalment es tracta dun sobre amb flashcards o objectes necessaris per a la realitzaci dun joc , can, conte, chant, fitxa ,etc.

Un cop finalitzada lactivitat es procedeix a cantar la can de comiat. En Beaky ho senyala a la Routine Wheel i un cop finalitzada la sessi es torna a ficar a la Magic Box. No cal dir no que shan de realitzar tots els apartats de la Routine Wheel en una sola sessi.

A ms a ms, tamb es far s de rimes per anunciar altres etapes de la sessi. Aix doncs, la mestra introduir la tidy up rhyme, la story time rhyme o la line-up rhyme per organitzar el grup o b per introduir les diferents activitats.

Aquesta metodologia permet que no faci falta ls de la llengua materna dels alumnes i alhora contextualitza el pas duna fas e a una altra de la sessi, tot facilitant la comprensi de l input en una nova llengua.

Quant als continguts, aquests sn treballats mitjanant una gran varietat dactivitats, en qu es contemplen les diferents habil itats comunicatives, especialment les orals.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

De fet, lesquema general de les unitats consisteix en un conjunt de tasques que giren al voltant duna de central, el conte: activitats orals prvies, durant i posteriors a la histria. ACTIVITATS ORALS PRVIES AL CONTE:
QUI o QU: Motivation and Warming up Oral activities. CAN,CHANT, RIMA: Oral practice activities

ACTIVITATS ORALS DURANT EL CONTE:

JOC: Oral practice/production consolidation

EL CONTE: Oral practice/production activities (interactive)

ACTIVITATS POSTERIORS AL CONTE:

CAN: Oral practice/consolidation reinforcement activities FITXA ART AND CRAFTS: Oral consolidation-assessment-follow-up activities
AMPLIACI: Oral follow-up/ -assessment/ activities (TIC)

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

UNITATS DIDCTIQUES

UNITAT DIDCTICA:Hello Froggy and Little Elephant Story NIVELL: Ed. Infantil 5 anys DURADA: 7 sessions

OBJECTIUS DIDCTICS

CONTINGUTS

CONTINGUTS RELACIONATS AMB ALTRES REES

ACTIVITATS

AVALUACI

Usar els recursos didctics rutinaris de les sessions dangls : Froggy,la mascota, les seccions de lEnglish Corner

Comprensi oral
Repassar la comprensi de la diferncia entre happy i sad. Introduir conceptes: angry, tired, hungry, thirsty. Msica: Reproducci de canons i rimes. Plstica: Manipulaci de materials (pintures, tisores, paper, pega) per a realitzar el mural Acolorir amb
Presentar, escoltar i reproduir les canons i rimes de la unitat:

El/la nen/a: Mostra inters i gust per escoltar en una nova llengua. Participa en la dramatitzaci del conte. Participa en laudici i

(The Routine Wheel, The Weather, and The List and Mood Attendance poster).

Hello, Whats your name? Good bye Chant

Comprensi de les intencions comunicatives de missatges orals procedents de diverses fonts en situacions de la

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009 Familiaritzar-se amb les instruccions prpies de laula: vida escolar. Identificaci del vocabulari de la unitat. Demostraci de la comprensi dun missatge mitjanant una resposta no verbal. Respostes senzilles a preguntes realitzades amb suport visual. Actitud datenci i respecte als altres en representacions, dilegs i converses collectives en llengua anglesa.

i les puppets del conte.

ceres la mascota de la classe.

reproducci del vocabulari. Participa en la

put your overall on, go to the toilet, lets make a circle, Its song/game/work time, stand up, sit down. Be quiet, Silent please.. Colour..., point

Motricitat: Desenvolupament de lorientaci espacial, la coordinaci fsica i la motricitat en la representaci de la histria i de les canons.
Escoltar i dramatitzar la can Betty the Introduir i practicar els nombres amb els dits de les mans i amb flashcards

reproducci i representaci de canons i chants. Reconeix i utilitza el llenguatge en un context. Mostra comprensi del conceptes treballats. Participa amb inters en les diferents activitats proposades.

to...
Utilitzar salutacions senzilles Aprendre el nom de sis animals Repassar sis colors Repassar els nombres de l1 al 6 Participar activament en el conte, explicant-lo de diferent formes. Cantar i gesticular les canons i els chants de la unitat.

cow.

Expressi oral

Coneixement audiovisual i digital:

Acolorir unes flors segons la can anterior. Realitzar jocs amb flashcards per repassar el vocabulari:

Reproducci, individual i collectiva de Chants i canons, entenent-ne el significat Enumeraci en llengua anglesa dobjectes, animals, colors, accions... que shagin treballat prviament. Representaci de les parts fonamentals de la

Visualitzaci i interacci amb materials audiovisuals i digitals

Whats missing? Hot and Cold Find the pair Slow reveal Repeat the vocabulary or Betty the cow song in different moods

Hello Froggy histria utilitzant recursos lingstics i recolzament no lingstic. Inters i esfor per millorar les prpies produccions lingstiques en angls.

(happy, sad, angry...)

Ed. Infantil 5 anys, 2009

Repassar la can dels numeros One to ten in different

moods. (utilitzar el dau de les cares)

Lingstics Vocabulary and expressions:

Hello! Whats the matter? I/ we cant do it. I can help you. Pull Snail, cat, dog, cow, frog, little elephant

Conte:
The Little Elephant Story.
Little Elephant Story Song.mp3

Encerclar o senyalar el nmero escoltat a la pissarra. Relacionar el nombre escrit amb la seva quantitat. Explicar la histria amb ajuda del Big Book i els stickers, amb la participaci activa dels alumnes. Demostrar la comprensi del conte tot buscant la imatge corresponent al missatge de la mestra. Resseguir els personatges del conte en una fitxa. Repassar els colors.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Little Elephant Story.mp3

Escoltar, cantar i interpretar la can The Little

Elephant Story.

Canons i Rimes:

Hello, Whats your

name?

Hello! What's your name.mp3

Activitats complementries: Dramatitzar la histria per parelles amb lajut de mini puppets. Escoltar la histria i enganxar els animals en un paisatge Escoltar i senyalar els canons de la can Whats this?

Whats the weather like? Clean up

Clean Up!.mp3

Good bye Chant

Good bye chant.mp3

Whats this?

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

What's this.mp3

Betty the cow.

Betty the cow song.mp3

Im happy
I'm happy.mp3

DESENVOLUPAMENT DE LES SESSIONS SESSI 1 La mestra entra a laula amb una Magic Box diferent de la del curs anterior. Els nens esperen que surti en Beaky , la mascota del curs passat. Per en obrir la capsa noms troba un sobre amb una carta den Beaky que diu: Dear boys and girls,

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

I am in P4. But dont worry! Because you are going to meet a very good friend. He is in this orange box. Do you want to meet him? Open the box and look for it.Have a good course! Bye!

Beaky

Llavors la mestra obre la capsa i treu en Froggy, la nova mascota. Li preguntar Whats your name? How old are you? Tot presentant la can Hello whats your name?

A continaci en Froggy li entregar un sobre gran on hi haur tot el necessari per crear l English Corner.

En Froggy sacomiadar (Bye-Bye everone song) i la mestra enganxar les flashcards del sobre.
Els alumnes comenaran a acolorir la mascota amb ceres. Acomiadarem la sessi amb el chant Good-bye Boys.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

SESSI 2

Can de salutaci. Introducci de la can Im happy, desprs que cada nen hagi enganxat el seu nom a sota de la cara corresponent. Can de Whats de

weather like today i senyalitzaci a la English Corner, aix com dels alumnes que no hagin vingut. Enganxarem el seu nom a la caseta i
expressarem Who is missing today? Acabar dacolorir en Froggy. Can de comiat.

SESSI 3 Rutines i canons. Presentaci de la can Betty the cow tot fent servir les flashcards. Repassar si sescau la can del colors del curs passat.

SESSI 4 Rutines i canons. Repetir la can Betty the cow amb les flashcards. Presentar la resta danimals de la histria Little Elephant amb imatges i jugant al joc

Hot and Cold.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Acolorir la fitxa de la can Betty the cow. SESSI 5 Rutines i canons. Jocs per repassar els animals: Slow reveal, Find the pair (amb imatges), Whats missing?. Cantar la can What is red? Adapta da als animals que volguem repassar. Acabar la feina de Betty the cow. SESSI 6 Rutines i canons Explicar la histria Little Elephant amb el Big Book. Repetir la histria de manera que , per grups, els nens vagin enganxant els animals en un paisatge a mida que escolten el conte. Comenar la fitxa de resseguir els animals. SESSI 7 Rutines i canons Repetir el conte fent servir les imatges i la can de la histria.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

CHRISTMAS SESSI 1 - Presentaci del vocabulari a partir dun power point - Repassar la can del curs anterior Father Christmas wants a tree SESSI 2

- Introduir Here we go around the Christmas tree tot ensenyant la seva dramatitzaci.
- Joc: pass and open the present when the music stop. Al final, quan ja shagin tret totes les capes de paper del present, els nens obriran els crackers i repartiran els caramels i obriran el missatge Merry Christmas. SESSI 3 -Repassar el vocabulari I la can I confeccionar una postal relacionada.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

UNITAT DIDCTICA: DOCTOR MONKEY NIVELL: Ed. Infantil 5 anys DURADA:

OBJECTIUS DIDCTICS

CONTINGUTS

CONTINGUTS RELACIONATS AMB ALTRES REES Msica: Reproducci de canons i rimes. Plstica: Manipulaci de materials (pintures, tisores, paper, pega) per a realitzar les puppets del conte. Motricitat:

ACTIVITATS

AVALUACI

Continuar amb els recursos didctics rutinaris de les sessions dangls com a recursos facilitadors de la comprensi: Froggy,la mascota, les seccions de lEnglish Corner

Comprensi oral
Imitaci de certes accions a partir de lobservaci de la mestra. Realitzaci de les diferents instruccions daula, tot seguint els models presentats. Audici i comprensi global i especfica del conte. Identificaci dalgunes parts del cos. Resposta fsica a instruccions orals.

Reproduir canons de salutaci i comiat. Seguir les instruccions de la mestra, tant en arribar a la classe com en el decurs de les diferents sessions. Presentar i utilitzar els recursos didctic de

(The Routine Wheel, The Weather, and The List Attendance and the Mood poster).

lEnglish Corner.

Mostra inters i gust per aprendre en una nova llengua. Participa activament en en la reproducci i representaci de canons i chants. Reconeix i utilitza la llengua anglesa en context. Participa amb inters en les

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Participar en la reproducci de les canons de salutaci i comiat. Seguir les instruccions prpies de laula: put your overall on, go to the toilet, lets make a circle, Its song/game/work time, stand up, sit down. Be quiet, Silent please. Colour ..., point to ..., Have your breakfast, You can start...

Associaci del vocabulari amb la seva illustraci. Comprensi individual i collectiva de canons i Chants relacionats amb la histria. Actitud daenci i respecte als altres en representacions, dilegs i converses collectives.

Desenvolupament de lorientaci espacial, la coordinaci fsica i la motricitat en la representaci de la histria i de les canons. Coneixement audiovisual i digital: Visualitzaci i interacci amb materials audiovisuals i digitals

Formular preguntes i facilitar les respostes mitjanant gestos i imatges.

Repassar els animals de la unitat anterior i la can

diferents activitats proposades.

Expressi oral
Repetici denunciats relacionats amb la salutaci i el comiat.

Mostrar una actitud participativa vers les diferents activitats proposades.

Comprendre el contingut global de

Reproducci de les canons de salutaci i comiat i sobre els estats dnim. Resposta a preguntes senzilles tot fent servir suport visual. Dramatitzaci del conte.

Reproducci i representaci de rimes i canons. Gust i plaer per interpretar i reproduir els contes, les

Whats this? Repassar els nmeros fins el 10 amb les canons de la unitat anterior i aprendren una de nova (Ten Little Elephants) Presentar les parts del cos i les accions de la unitat a partir de flashcards i de la realitzaci de diferents jocs orals: Whats missing?, Dr. Monkey says..., Numerar i/o senyalar la part del cos o lacci escoltada, Contestar a la pregunta How many fingers a partir de la observaci de les mans de la mestra. Escoltar i representar Ten Fingers Chant. Escoltar i dramatitzar la can Who will be the

Hello Froggy la historia: Dorctor Monkey canons, chants i les rutines en angls. Inters i esfor per millorar les prpies produccions en angls.

Participar en jocs de TPR ( Total Physical Response): drink, jump, hop, sit down, stand up, dance, open your mouth, say Aahhh! . Reconixer els noms dels animals que surten a la historia: snail, frog, cat, dog, elephant, monkey, cow. Conixer el nom de les segents parts del cos: tummy, leg, back, foot, head, trunk.

Lingstics
Instruccions:

Put your overall on, Go to the toilet, Lets make a circle, Its song/game/ work time, Stand up, Sit down. Be quiet, Silent please, Whats the weather like today?. Rimes: -Circle, circle... -Story time... -Ten Fingers Chant
Ten Fingers Chant.mp3

leader? Relacionar els nombres amb la seva imatge corresponent segons audici. Explicar la histria amb ajut del poster i de les stickers. Explicar la histria amb el Big Book i demanar la participaci dels alumnes. Escoltar i gesticular la can Dr. Monkey Story Song. Escoltar i participar en la Action Chant. Escoltar diferents parts del conte i relacionar-les amb les imatges corresponents. Retallar els personatges, minipuppets. Dramatitzar la histria per parelles amb les minipuppets.

Ed. Infantil 5 anys, 2009

-Action Chant
Dr.Monkey Chant.mp3

-Good bye Chant

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Conte:

Dr. Monkey Story.mp3

Dr.Monkey Story Song.mp3

Canons:

Whats the weather like? Hello, whats your name?, Ten Little Elephants
Ten Little Elephants Song.mp3

Im happy, Numbers 1-10. Who will be the leader?

Clean up!

Clean Up!.mp3

Vocabulari:

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009 Numbers 1-10

snail, frog, cat, dog, elephant, monkey tummy, leg, back, foot, head, trunk. happy, sad;clap your hands;stamp your feet;turn around sit down. Structures: Come in Open your mouth Whats the matter? Very bad Injections Sit down ,please.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

UNITAT DIDCTICA: The Little Train NIVELL: Ed. Infantil 5 anys DURADA: 4

OBJECTIUS DIDCTICS

CONTINGUTS

RELACI AMB ALTRES REES Msica: canons i rimes Expressi corporal: dramatitzaci de dues canons sobre els animals de granja Plstica: Confecci de titelles de paper Competncia audiovisual i

ACTIVITATS

AVALUACI

Continuar amb els recursos didctics rutinaris de les sessions dangls: Froggy,la mascota, les seccions de lEnglish Corner (The Routine

Comprensi oral Imitaci de certes accions a partir de lobservaci de la mestra. Realitzaci de les diferents instruccions daula, tot seguint els models presentats. Repassar la comprensi de la diferncia entre happy i sad. Audici del conte. Resposta fsica a instruccions orals. Visualitzaci i associaci dobjectes

Reproduir canons de salutaci i comiat. Seguir les instruccions de la mestra, tant en arribar a la classe com en el decurs de les diferents sessions. Presentar i utilitzar els recursos didctic de lEnglish

Wheel, The Weather, and The List Attendance poster).

Participar en la reproducci de les canons de salutaci i comiat. Seguir les instruccions prpies de laula: put your overall on, go to the toilet, lets make a circle, Its song/game/work time, stand up, sit

Corner.

Formular preguntes i facilitar les respostes mitjanant gestos i imatges

El/la nen/a: Mostra inters i gust per escoltar en una nova llengua. Participa activament en laudici i reproducci del vocabulari. Participa activament en en la reproducci i representaci

Hello Froggy

down. Be quiet, Silent please. Colour ....., point to .......

i illustracions Expressi Oral

Mostrar una actitud participativa vers les diferents activitats proposades.

Comprendre el contingut global de la historia Participar en jocs de TPR ( Total Physical Response): Reconixer els noms dels animals que surten a la historia: cat, dog, sheep, cow.

Reproducci de les canons de salutaci i comiat i sobre els estats dnim. Reproducci daltres chants, rimes i canons Reproducci denunciats relacionats amb la salutaci i el comiat. Resposta a preguntes senzilles tot fent servir suport visual. Dramatitzaci del conte a partir de ls de puppets i laudici del conte. Reproducci amb paper puppets duna can sobre el conte: The cat is on the train.

digital: Visualitzaci i interacci amb materials audiovisuals i digitals

(Jocs Whats

Ed. Infantil 5 anys, 2009

Reconixer els animals de granja.(Joc Whats that?..) i reproduir el seus sons (The cat,sheep..says..) Repassar el nom dels animals mitjanant agilidesa mental i visual (Joc Close your eyes!)

missing?...Is this animal in the story? )

de canons rimes i

chants.

Introducci de la histria (explicar que tots els animals estudiats formen part del conte i preguntar que creuen que hi passar)
Reconixer i encerclar els animals del conte. Escoltar el conte (The little train)i visualitzar les diferents seqncies. Dramatitzar la histria a mida que lescolten.

Reconeix i utilitza el llenguatge en context. Mostra comprensi del conceptes treballats. Participa amb inters en les diferents activitats proposades.

Lingstics

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Rimes: -The little train colour chant -Circle, circle... -The train is coming... -Story time....
Canons:

Instruccions: put your overall on, go to the toilet, lets make a circle, Its song/game/work time, stand up, sit down. Be quiet, Silent please. Colour ..., point to ..., you can start, Have your breakfast, Put it away, tidy up....

Acolorir el tren de la histria a partir de laudici duna can. Visualitzar la un documental sobre la granja (DVD, Little Elephant) i fer-ne preguntes sobre el seu continguts: What...? How many...? Realitzar activitats relacionades amb el conte en format digital (CD-ROM Little Elephant)

See you later song Im happy,

Tidy up...

Hello song(body, learn it)

Hello Froggy

Are you happy? Whats the weather like today?, I see something blue The cat is on the train... cat (miaow), dog (woof-woof), sheep (baa), cow (moo), train (choo-ch-choo) orange Can I come? I can help you! Stop! top of the hill push very slow, fast Off they go.
Vocabulary and Structures

Ed. Infantil 5 anys, 2009

Please, help me... Oh thank you!

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

DESENVOLUPAMENT DE LES SESSIONS

SESSI1 -Introduir les noves canons de salutaci i comiat (aquesta al final de la sessi)

Hello! (Body).mp3

See You Later.mp3

-Continuar amb les rutines i les canons corresponents.

-Introducir i escenificar el chant The little train colour chant i repassar el del curs anterior (The train is coming, oh yes!)
-Acabar la can amb la nova can de comiat. SESSI 2 -Rutines i canons -Presentaci dels animals amb la can I see something blue - Repassar The little train colour chant i realitzar la fitxa corresponent. -Comiat SESSI 3 -Rutines i canons -Can The cat is on the train, tot fent server puppets de paper o b de dit.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

-Els alumnes retallen els animals I els enganxen a la fitxa correspondent a aquest chant. -Comiat SESSI 4 -Rutines i canons -Story: explicar el conte amb flashcards I desprs escoltar-lo. -Escoltar un altre cop The cat is on the train, tot fent server puppets de paper o b de dit. -Comiat

UNITAT DIDCTICA: The Rolling Pizza NIVELL: Ed. Infantil 5 anys DURADA: 4 sessions
OBJECTIUS DIDCTICS CONTINGUTS RELACI AMB ALTRES REES Msica: canons Expressi corporal: ACTIVITATS AVALUACI El/la nen/a:
Mostra inters i gust per aprendre en una nova

Comprensi oral Continuar amb els recursos didctics rutinaris de les sessions dangls: Froggy,la Imitaci de certes accions a partir de lobservaci de la

Reproduir noves canons de salutaci i comiat. Seguir les instruccions de la

Hello Froggy

mascota, les seccions de lEnglish Corner (The

Routine Wheel, The Weather, and The List Attendance poster).

Participar en la reproducci de les canons de salutaci i comiat.

mestra. Realitzaci de les diferents instruccions daula, tot seguint els models presentats.
Audici del conte.

dramatitzaci del conte i dalgunes de les canons Plstica: coloraci dimatges confecci duna pizza amb plastilina. Coneixement audiovisual i digital: Visualitzaci i interacci amb materials audiovisuals i digitals

The Rolling Pizza Story.mp3

Resposta fsica a instruccions orals.

Seguir les instruccions prpies de laula:

Visualitzaci i associaci del vocabulari i la seva illustraci.

mestra, tant en arribar a la classe com en el decurs de les diferents sessions. Presentar i utilitzar els recursos didctics de lEnglish Corner. Formular preguntes i facilitar les respostes mitjanant gestos i imatges (Jocs Whats

Ed. Infantil 5 anys, 2009 llengua. Participa activament en laudici del conte i en la reproducci del vocabulari.

put your overall on, go to the toilet, lets make a circle, Its song/game/work time, stand up, sit down. Be quiet, Silent please. Colour ....., point to ....... Mostrar una actitud participativa vers les diferents activitats

Expressi oral
Producci de rimes i canons. Expressi del vocabulari representat en imatges.

missing?...Is this animal in the story? )

Reconeix i utilitza la llengua anglesa en context. Mostra comprensi del conceptes treballats.

Identificar i senyalar el vocabulari escoltat.

Reconixer el vocabulari a partir de la seva visualitzaci (Games:

Onion, cheese, tomato, ham, pizza, olive(s) proposades. Bird, cat, dog The pizza rolls and rolls along the street and meets.. Comprendre el contingut Theres / are ... on the pizza Rimes i canons global de la histria

Lingstics

Pass and say the flashcard; Say the number or ingredient you see; Lets make a pizza; Whats repeated?, Whats not repeated?, Whats missing?, Find the pair(Memory)...)

Participa amb inters en les diferents activitats proposades.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Hello Participar en jocs de TPR ( Total Physical Response)

Reconixer els noms dels ingredients duna pizza, i dalguns animals. Escoltar,dramatitzar i reproduir canons.
Hello! (Body).mp3

Fer una pizza amb plastilina. (Leos pizza)

Hello (body) Sing it.mp3

See you later

22 See You Later.mp3

Reconixer i ordenar les seqncies de la histria a partir de la seva audici. Reconeixement dels tres animals de la histria a partir de laudici donomatopeies.

Colours (English is fun...)

Colours.mp3

I see something Blue

I See Something Blue.mp3

Whats this? (animals) What is red?

What is red....mp3

Reproduir canons sobre els ingredients. Repassar el nom ingredients mostrant imatges rpidament: Flash the flashcard Introducci de la histria mitjanant la presentaci dels ingredients. Escoltar el conte (The rolling pizza)i visualitzar les diferents seqncies. Dramatitzar la histria a mida que lescolten.

Relacionar els animals

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

I See Something Pink.mp3

de la histria amb els aliments corresponents. Identificar i senyalar el vocabulary segons el seu color (What is yellow?/I see something blue) Acolorir els ingredients duna pizza segons un dictat i una audici. Reproduir sries de vocabulari a partir de la seva imatge.

Theres cheese on the pizza.(Minibus 2, num.18)

There's cheese on the pizza.mp3

The rolling pizza (Minibus,2, num. 24)

The Rolling Pizza song.mp3

Visualitzar un video sobre pizzes. (The

Patch and the Robbie DVD o Caillou the chef,

http://www.youtube.co m/watch?v=VNF2vZRKz lU)

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

DESENVOLUPAMENT DE LES SESSIONS

SESSI 1 Rutines i canons Reps de la can Whats this? per introduir els animals de la histria. Presentaci del vocabulari a partir del joc: Pass the flashcard and say it. Els alumnes es colloquen en cercle I quan reben una imatge lhan de passar al company segent tot nomenant-la en angls. La mestra ser lencarregada danar introduint aix els diferents ingredients a la rotllana. Explicaci de la histria amb flashcards i audici. Audici, dramatitzaci i reproducci de la can: The Rolling pizza song. Inici de la fitxa Match the animals and the food. Comiat

SESSI 2 Rutines i canons Reps de la can The Rolling pizza. Jocs de reps del vocabulari: What animal is under 1,2,3...? What animal is under blue...?

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Where is the cheese? (Under 1,2,3... or red, blue...) What sequence is it? La mestra descriu una seqncia del conte i els alumnes han de senyalar la flashcard corresponent. Acolorir la fitxa dels ingredients de la pizza. Comiat

SESSI 3 Rutines i canons Visualitzaci del DVD The Patch and the Robbie DVD Audici, dramatitzaci i reproducci de la can Theres cheese on the pizza Comiat SESSI 4 Rutines i canons Realitzaci duna pizza amb plastilina, amb els ingredients del conte. Envernissar -la i cantar la can Theres cheese on the pizza al final de la sessi. Comiat.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Wheres my mummy?
1st session Hello routine song: Can you...? Clap your hands Touch your toes Turn around Say hello Stamp your feet Stretch your eyes First the teacher makes pupils to do the actions she shows. Then she plays the Cd and they all sing and dramatize the song.
Hello! (Body).mp3 Hello (body) Sing it.mp3

-Eight little ducks song: The teacher shows the flashcard on the blackboard , writes numbers 1 to 8 and points to them while the song is playing. Then they repeat the song and try to sing it. Game: Where are the ducks? A pair of pupils close their eyes while someone hides the eight little ducks in the classroom. Once they finish, the pair of pupils have to find them, while the rest of the class say the numbers 1, 2...every time a duck is found.
See You Later.mp3

Eight Little ducks song.mp3

Bye-Bye song:

2nd session

Hello song Story Wheres my mummy? The teacher tells the story using the flashcards, and elicits the students to collaborate. Then they listen to the story again from the CD player and then the song. Some students pick up the flashcard of the animal they hear.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009

Bye Song

3rd session

4th session

Hello song Old Macdonald song ( cow, horse, pig, sheep, duck, rooster) The pupils listen to the song (the learn it version)and the teacher shows the flashcards of the mentioned animals. Then they listened the sing it version and try to sing it again. Previously the teacher hands out the flashcards to the pupils and they have to lift them when they hear the animals. Start the worksheet: Draw Old MacDonald and his animals on the farm. Good bye song Hello song Old Mac Donald farm song and finish the worksheet. Bye song.

Hello Froggy Ed. Infantil 5 anys, 2009