Integrantes:

 Ashley Carstens.
 Francisca Espinoza.
 Daniela Herrera.

Sección: 01.
“LENGUAJE EN ACCIÓN”
 Introducción .
 ¿Qué es el Enfoque Generativista?.
 Relación Sintagmática.
 Relación Paradigmática.
 Competencia y actuación.
 División entre cuerpo y mente.
 Gramática generativa frente a gramática tradicio
 Enfoque generativista llevado al ajuste curricula
 Conclusión.
 Abraham Noam Chomsky (1928):
“Propone la gramática generativa”.

Lingüista, profesor y activista

político estadounidense. Chomsky
es el fundador de la gramática
generativa, un sistema de análisis
del lenguaje que ha revolucionado
la lingüística moderna.

 En lingüística, el termino gramática generativa se refiere a un conjunto de marcos teóricos para el estudio

de la sintaxis de las lenguas.

 Es un modelo de gramática.

 Trata de demostrar porque el conductismo es erróneo.

 La sintaxis se genera a partir de la gramática, ya que la gramática es innata para esta corriente.

En síntesis de las teorías lingüísticas desarrolladas por Abraham Noam

Chomsky y sus seguidores; es un dispositivo formal que permita
describir, analizar y especificar las oraciones de una lengua natural en
forma simple, exhaustiva y general.
 Es la construcción de las oraciones , al producirse el discurso.

 La relación sintagmática se caracteriza por la concordancia del sujeto con el verbo o el nombre con el
adjetivo y el artículo con el nombre.

 Además se caracterizan por sus funciones gramáticas cuando hablamos de sujeto, nexos, predicado,
modificadores, complementos, determinantes y auxiliares.

 RELACION SINTAGMATICA. Vínculo que se establece entre dos o más conceptos al

momento de la indización, pero que no está representado en el lenguaje documental
que se utiliza. Se las denomina también relaciones sintéticas u horizontales.
 Ejemplo:

“Los buenos amigos se conocen en los malos momentos”.

 Los buenos amigos = sintagma Nominal.

 Se conocen = Sintagma verbal.

 En los malos momentos = Sintagma circunstancial de tiempo.

 Son asociaciones de una categoría gramatical.

 En esta relación podemos diferenciar las clases de palabras mayores y menores.

 Palabras mayores: Nombres, adjetivos, verbos y adverbios.

 Palabras menores: Artículos, preposiciones y conjunciones.

 La relación paradigmática, entre un elemento y los que lo podrían sustituir en otro contexto en la misma
cadena y que se excluyen mutuamente > consideración vertical de la cadena lingüística u oración.
 Ejemplo:

“Al entrar a un restauran, en el cual las niñas que atienden, están sentadas”.

 Las niñas descansan.

 Unas niñas descansan.

 Unas meseras descansan.

 La competencia lingüística de un hablante es parte del conocimiento que se relaciona con el sistema
lingüístico.

 La actuación lingüística es la conducta lingüística.

 La competencia y actuación lingüística de Abraham Noam Chomsky, se asimilan a las de Saussure.

lingüista suizo, considerado el

fundador de la lingüística
moderna.
La suma completa de los
enunciados de todos los
hablantes contiene la lengua;
en cambio, la colección
exhaustiva de todos y cada uno
de los enunciados de un
individuo (toda su actuación))
instancia solo una fracción de
FERDINAND DE SAUSSURE
su competencia.
(1857 - 1913)
 Para Chomsky, la división entre cuerpo y mente es valida.

 La herencia genética para Chomsky, tiene que ver con su investigación, de que el lenguaje es propio de la
especie humana.

 Existirían en todos los lenguajes una serie de propiedades formales y complejas pero también arbitrarias.
 Gramática generativa
frente a gramática
tradicional
 La adopción de los postulados de la gramática generativa ha supuesto una revolución trascendental en la
lingüística.

 Las diferencias entre ambas gramáticas son considerables, aunque el propio Chomsky asegurara que hay
ciertas concomitancias entre ellas. En efecto, la nueva aspira a un grado de rigor y de formalización que
no poseía la tradicional. Y, además, postula la existencia de dos estratos en el lenguaje, uno superficial y
otro profundo, hecho que fue desconocido o no aprovechado debidamente por la tradición gramatical ni
por ninguno de los estructuralismos o descriptivísimos posteriores.

 No parten de un corpus de oraciones para analizar y describir sus estructural, sino que analizan las
estructuras que las oraciones poseen en un cierto nivel profundo y en el nivel superficial, y señalan las
transformaciones que operan entre uno y otro.
 La gramática tradicional La gramática generativista

La gramática es la disciplina principal para Se refiere a un conjunto de marcos teóricos para el
cualquier tipo de estudio sobre las lenguas y sus estudio de la sintaxis de las lenguas.
normas internas.

En la mayoría de los casos, una gramática

Es la más básica de todas ellas. En realidad, en el
generativa debería ser capaz de generar una infinita
campo del estudio universitario y académico, los más
cantidad de construcciones sintácticas a partir de un
renombrados especialistas en filología ya hace
tiempo que la han desestimado. número limitado de reglas y unidades.

Consiste básicamente en la clasificación y la

relación.

Ha dado origen a dos disciplinas propias que se

basan en sus preceptos: Una es la sintaxis (estudia
las relaciones entre los elementos de una oración) y
la disciplina es la morfología (que estudia las
variaciones que pueden sufrir las palabras).
Enfoque generativista llevado al
ajuste curricular (junio del 2009)

 Primer año básico.

NB 1
 Segundo año básico.

 Tercero año básico.

NB2
 Cuarto año básico.
 Cada persona nace con competencias lingüísticas, las cuales van
mejorando durante todo el desarrollo del ser humano.

 La competencia chomskiana es un concepto dinámico que se refiere

no sólo a las unidades (morfemas, fonemas, palabras), sino al
complejo juego de actividades que el hablante realiza para construir
oraciones.
Bibliografía:

 “Funcionalismo estructural y generativismo”. Autor:

Víctor Sánchez de Zavala. Edición: 1982. Editorial:
Alianza.

 http://genera18.blogspot.com/2008/09/generatvismo.
html

 http://comunicacion.idoneos.com/index.php/335041

 http://www.rae.es/rae.html

 http://comunicacion.idoneos.com/index.php/Ling%C3%BC%

 http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(ling%C3%BC%C

 http://lengua.laguia2000.com/gramatica/la-gramatica-genera

 http://lengua.laguia2000.com/gramatica/la-gramatica-tradici

 http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_generativa