Porqu planificar?

Cinco minutos a planear, menos noventa minutos a desesperar.

O planejamento criterioso um dever do professor em face da importncia da tarefa que realiza. A formao dos jovens no pode ser deixada aos azares da inspirao do momento.1
Para alm de ser uma obrigao legal, a planificao lectiva essencial para um ensino de qualidade, j que representa a sntese do trabalho de preparao de aulas pelos professores.
Nenhuma planificao pode ser considerada em si mesma como um fim, mas antes como um meio auxiliar da prtica pedaggica; assim deve ser realista e relativamente sinttica.

1 Irene Mello de Carvalho, O processo didctico, p.71.

O professor pode planificar de muitas e variadas maneiras. Pode partir dos objectivos a atingir, dos contedos, dos projectos a a desenvolver. Mas quaisquer que seja a sua opo, o plano ter que contemplar:

Relao ntima com o programa da disciplina;

Textos de apoio da disciplina; O perfil dos alunos; Recursos disponveis Meio envolvente.

Quais os tipos de planificaes que existem? Em que momento devem ser elaboradas?

Planificaes a longo prazo (incio do ano lectivo);

Planificaes a mdio prazo (geralmente, no incio do perodo); Planificaes a curto prazo (plano de aula).

Planificao a longo prazo

O que faz de um qualquer nmero de prolas um colar o fio invisvel e interior que as une que as liga a todas numa certa ordem, segundo uma determinada configurao.
Antnio Srgio

A planificao a longo prazo o plano para um ano lectivo. Deve ser elaborada no incio do ano lectivo, em reunio com o grupo disciplinar. Para o efeito, os temas organizadores sero divididos em unidades didcticas, definindo-se para cada unidade: a linha conceptual, os objectivos gerais e os tempos lectivos atribudos a cada unidade. Podem ser definidas estratgias de ensino, mas sua definio ser feita em termos muito gerais. ( a definio minuciosa das estratgias e de objectivos especficos compete a cada professor de acordo com as suas opes e as caractersticas da turma.)

Planificao a mdio prazo

No decorrer do ano lectivo, necessrio elaborar PLANOS A MDIO PRAZO correspondentes a cada unidade de aprendizagem consideradas no plano a longo prazo.

A planificao a mdio prazo deve conter:

A(s) unidade(s) didctica(s); Objectivos gerais e a sua operacionalizao em objectivos especficos; Contedos organizados; Estratgias de ensino; Avaliao; Tempo necessrio leccionao dos contedos

Planificao a curto prazo

Durante o ano lectivo e focalizando a aco que se desenrola no contexto da turma, necessrio elaborar PLANOS A CURTO PRAZO, de pequena amplitude correspondentes s aces que no dia-a-dia vo concretizar os diferentes contedos dos planos a mdio prazo.

Deve conter:
Unidade didctica; Objectivo especfico da aula; Sumrio; Contedos programticos; Competncias/pr-requesitos; Estratgias de ensino; Recursos/materiais didcticos.

, no entanto, necessrio salientar que o facto de se elaborar um plano de aula to importante quanto importante ser-se capaz de o pr de lado. 1. No h um modelo nico de planificao. Cada professor deve planificar de acordo com a sua personalidade, com a sua concepo de ensino e com os seus alunos especficos; 2. O mais importante numa planificao que ela seja funcional para aquele que a realiza; 3. Uma aula deve "acontecer", ser viva e dinmica; devemos ser capazes de integrar positivamente os eventos no previstos na nossa planificao. 4. Isto no significa que se perca o fio condutor existente numa planificao de longo e mdio prazo. Significa que o plano de aula, no dever ser rgido, mas sim flexvel de forma a permitir ao professor inserir novos elementos, mudar de rumo, se assim lhe exigirem as necessidades e/ou interesses manifestados pelos alunos naquele preciso momento.

Elaborar a planificao atravs de

perguntas
Para os Contedos:
O que vou ensinar? Para fazer os Objectivos: O que que eu quero que os meus alunos aprendam com isto? Para fazer as Estratgias/Actividades: O que fazer/como fazer para os alunos perceberem a matria? Para o N de aulas: quanto tempo vou precisar para dar esta matria?