KEM KECEMERLANGAN UPSR (FASA 1)

PN.HASINA & EN.MOHD AMRAN SK PAKA II

GURU DAHULU

GURU HARI INI: FASILITATOR

MURID HARI INI

Rasional Belajar Cara Belajar

Sebab diperlukan: Masa di bilik darjah terhad Pengetahuan dan maklumat di kelas terhad Tanggungjawab murid kepada pembelajarannya Memperolehi maklumat diluar Murid dapat meningkatkan keupayaan Menyemai kemahiran seumur hidup

APAKAH BELAJAR CARA BELAJAR

PROSES UNTUK MEMPEROLEHI TEKNIK BELAJAR BERSAMA GURU ATAU TANPA GURU

OBJEKTIF BELAJAR CARA BELAJAR

MURID BELAJAR SENDIRI PENGETAHUANNYA RAKAN DAN BAHAN MEMBUAT REFLEKSI DAN PENILAIAN KENDIRI MENGAPLIKASI KEMAHIRAN

Peranan Guru
Menentukan objektif pembelajaran Penyesuaian gaya P & P Penyediakan pelbagai teknik Memilih bahan P & P Berbincang dengan murid Menilai * formatif & sumatif Merekod Dan Tindakan Susulan

Peranan Murid
Mengenal pasti kecederungan Menetapkan matlamat Merancang pembelajaran Melaksanakan perancangan Melaporkan kemajuan Berbincang tentang tugasan Membuat refleksi Menilai pencapaian

Kemahiran Belajar

Mendengar Membaca cepat Mencatat Nota Menulis cepat Mengingat

Kemahiran Mendengar
Melibatkan : kefahaman & pemprosesan maklumat Dengar secara teliti & penuh perhatian Motivasikan diri untuk tumpuan Memandang ke arah guru Tumpukan apa yang dikata/tunjuk/tulis

Apa yang didengar

Puisi;

Muzik; Lagu Berita; Pengumuman Ucapan; Arahan; Syarahan

Kemahiran Membaca

Skiming/luncuran Kemahiran membaca untuk maklumat ringkas dan pantas ; maklumat ringkas tetapi menyeluruh; pergerakan mata yang cepat;

** Baca tajuknya; pendahuluan; rumusan.

Sesuai pada permulaan tajuk/arahan baca buku teks

Kemahiran Membaca

Imbasan (Scanning)

Mendapat maklumat mendalam daripada skimming Maklumat untuk menjawab persoalan ** Baca pendahuluan dan rumusan teks Perhati kata kunci/ konsep Perhati rajah/grafik

Kemahiran Membaca

Bacaan Intensif Mendapat maklumat terperinci

** Memerlukan: tumpuan ketekunan masa yang panjang

Kemahiran Membaca

Bacaan Laju Memerlukan: Kebolehan laju membaca Kefahaman serentak membaca

Tujuannya: Masa terhad Menjimatkan masa Maklumat tambahan dengan cepat

Kemahiran Mencatat Nota

Aktiviti merekod maklumat daripada yang dibaca/dilihat/didengar Mengapa perlu catat: Mencatat berlaku dalam semua situasi

Isi utama sebagai rujukan Kembangkan kefakta asas Untuk rujukan masa depan

Kemahiran Mencatat Nota

Ciri-Ciri Nota Yang Baik: Rangka kasar sahaja Idea utama Catatan Buku Khas Catatan terang / mudah dibaca Guna kata kunci/neumonik Lakaran Grafik Tanda bulatan/garisan Sentiasa disemak

Kemahiran Menulis Cepat

Kemahiran menulis dengan kepantasan dan dapat dibaca oleh orang lain Mengandungi Unsur-unsur: Kelajuan menulis Tulisan yang boleh dibaca Kandungan difahami Bercorak kemahiran dan pengurusan masa terutama ketika peperiksaan. Peralatan yang sempurna

Kemahiran Mengingat
Proses pembelajaran berkaitan kefahaman dan deria Mengingat kembali dengan menyebut atau menulis fakta yang berlaku

Ingatan jangka pendek Ingatan jangka panjang

Cara Mengingat
Mereka cerita Cipta irama/lagu Membuat catatan Membuat lakonan Membuat senarai semak Mencipta akronim/neumonik Mencipta akrostik..MAGERAN Melakar grafik Melatih tubi

Kemahiran Mengira

Kira Kira Kira Kira Kira Kira

jumlah jumlah jumlah jumlah jumlah jumlah

suhu suhu suhu suhu suhu suhu

bulan bulan bulan bulan bulan bulan

1 1 1 1 1 1

hingga hingga hingga hingga hingga hingga

bulan bulan bulan bulan bulan bulan

2 4 5 7 10 12

Bagaimana Menilai Belajar Cara Belajar

Pelajar dapat dinilai melalui PKS/PKSM (Pemerhatian:Lisan:Bertulis) Mencari maklumat daripada pelbagai sumber Mengklasifikasikan maklumat Membuat laporan

Penilaian Kendiri Belajar Cara Belajar

Untuk meningkatkan kemahiran belajar,galakkan pelajar menilai dirinya sendiri:(Kekuatan dan Kelemahan)

Melatih murid menilai kemajuan sendiri secara berterusan. Guru mendapat maklumat tambahan.

Pengukuhan Belajar Cara Belajar

Bimbingan: betulkan kemahiran yang salah dalam persediaan nota. Adakan latihan,projek untuk mengukuhkan kemahiran belajar. Tunjuk ajar kemahiran membaca Pujian: Baik,Bagus,Kemas,A.*

Persediaan Menghadapi Peperiksaan

Peperiksaan memberikan murid:

Mendukacitakan Mengecewakan Mendebarkan Merisaukan Menggembirakan

Rumusan BCB & Strategi Metakognitif

Metakognitif :kesedaran apa yang diketahui dan apa yang tidak diketahui. *Strategi metakognitif merujuk cara untuk meningkatkan proses berfikir untuk menghasilkan kemahiran yang lebih tinggi. *Murid dapat merancang:memantau dan menilai proses pembelajaranya.

Terima Kasih