Harriak eta mineralak

Egilea: Edurne Zabaleta

- JARDUERAK 1. ARIKETA

2. ARIKETA

Ondorengo lerroetan taldean adostutako harrien definizioa kopiatu :

3. ARIKETA

Laborategian dauden bi harri edo mineral aztertu: Marrazkia egin Nolakoa da? Deskribapena egin. Kolorea Distiratsua da? Zein forma dauka? Gogorra al da?

Hurrengo orrialdeetan egin:

MARRAZKIA

Harri edo mineralaren izena:

Nolakoa da?

MARRAZKIA

Harri edo mineralaren izena:

Nolakoa da?

4. ARIKETA

Kopiatu ondorengo eskema zure koadernoan:

HARRIEN SAILKAPENA 1. Harri sedimentarioa. 1.1 Beste harri zatiz 1.2 Konglomeratua, hareharria eta kaliza 2. Harri magmatiko edo igneoa 2.1 Magma baten kristalez 2.2 Granitoa, basaltoa eta labradorita 3. Harri metamorfikoa 3.1 Harri baten eraldatutako osagaiez 3.2 Arbela eta marmola

5. ARIKETA

4. zikloko ikasleekin batu eta harri eta mineralen fitxak osatu. Taldeak 3-4 ikaslek osatuak izango dira.

ARGAZKIA

Harriaren izena:

Zein mineralez osaturik dago?

Zertarako erabiltzen da?

6. ARIKETA

ESPERIMENTUA: SUMENDIA
Materiala -Plastilinarekin egindako sumendia -Sodio bikarbonatoa - Koloratzaile gorria - Platerak garbitzeko xaboia - Ozpina

Prozedura
1. Sumendiaren goiko aldean zulo bat egin.

2. Edalontzi batean sodio bikarbonato koilara bat, hiru tanta koloratzaile xaboi gorri eta

platera nahastu.

garbitzeko

tanta

batzuk

3. Sumendiaren barruan nahasketa jarri.

4.

Zuringoa

irabiatu, gehitu

ondo eta

harrotu

arte.

Azukre-hautsa

ondo

nahastuta

dagoenean, opila hoztu baino lehen gainean zabaldu.

Zer gertatu da?:

Zein harri lortzen da horrela?

Entseatu eta aurkeztu eskolako gainerako ikasleei

- IRAKASLEARENTZAKO GIDA Testuingurua:

Aurkezturiko jarduera sekuentzia Igeldoko Herri Eskolan lantzen ari diren Lurra eta ura,
bizitzaren elementuak izeneko proiektuaren lehen zatian lantzeko da, hots, Lur-zorua gaiean. Harriak eta mineralak izendapendarekin eskura jarritako jarduera sekuentzia honekin, harri eta mineralei buruzko ezagutza lortzea eta gaitasun orokorreng arapena helburu izanik, hauek lantzeko gonbitea luzatzea da. Prestatutako sei ariketadun sekuentzia hau bigarren ziklora dago bideratua. Jardueren denboralizazioa eta espazioa

1. 3. 4. 5. 6.

ARIKETA eta 2. ariketa 1 ariketa ariketa ariketa ariketa

SAIOAK (Iraupena: 1 ordu) 1 saio 2 1 saio 1 saio 2 saio 3 saio

NON? Gelan Laborategian Gelan Gelan eta laborategian Gelan

IKURRAK

ESANAHIA Talde lanean egiteko ariketa

Kopiaketa

Ikerketa

Esperimentua

ARIKETA SEKUENTZIA 1. ariketa Zer dira harriak?

AZALPENA

BALIABIDEAK

ARGAZKIA

Taldean jarrita, harriei buruzko aurre- * Ez da baliabiderik behar. ezagutzak martxan jarri. Elkarrizketa bultzatu Ahozko ariketa da. galderak eginez. Haurrek non dauden, zer direnhausnartuko dute. Aurreko jardueran adostutako kopiatuko dute fitxan. definizioa * Idazteko arkatza * Fitxa

2. ariketa Harriak dira

3. ariketa Harriak eta mineralak behatzen

Laborategian mineral eta harrien kutxak ireki * Harriak eta mineralak ondoren eta haurrek hauek ikuskatu ondoren * Fitxa bakoitzak bi harri hartu eta haiei buruzko * Idazteko arkatza informazioa fitxan biltzeko aukera eskainiko zaie. Deskribapenerako informazioa behaketa bidez lortuko dute. Lan indibiduala izango da. Aurreko ariketan haurrek deskribatutako * Aurreko ariketa harriak antolatzeko eskema hau kopiatuko * Arkatza dute. Jarraian, bakoitzak aukeraturikoak, * Fitxa harriak baldin badira, zein multzotan kokatuko dituzten erabaki beharko dute, behatutako ezaugarrietatik abiatuz.

4. ariketa
Harriak sailkatzen

5. ariketa Harriak eta teknologia; teknologia eta harriak

6. ariketa Esperimentua: sumendia

Hirugarren ziklokoekin batera, elkarlanean egiteko ariketa. Taldeak 3-4koak izango dira, ausaz osatuak. Talde bakoitzak harri bat aukeratuko du eta 3. zikloko ikasleek dituzten eskola 2.0 ekimeneko ordenagailuetako Internetez baliatuz fitxa betetzeko beharrezko informazioa aurkituko du. Horrez gain, laborategian mikroskopio elektronikoaren bidez argazki bat aterako diote harriari, horren ezaugarriak argi ikustea ahalbidetzen duen argazkia, ongi enfokatua. Ondoren, fitxak osatuta daudela hauek moztu, plastifikatu eta eskolako korridoreko zoruan itsatsiko dituzte. Harri igneoak nola sortzen diren eta sumendietatik nola ateratzen diren ideia bat egin ahal izateko , sumendi bat sortuko dute, plastilinaz. Jarraian, aipaturiko prozesua bete eta gero zein erreakzio ematen den simulatuko dute. Ondoren, zergatia ondorioztatu beharko dute. Hori jakin ondoren, esperimentua berriro entseatu esan beharrekoak prestatu eta eskolako beste haurren aurrean aurkezpena egin beharko dute, esperimentu eta guzti.

* Laborategiko mikroskopio elektronikoa. * Eskola 2.0ko ordenagailu eramangarriak * Arkatza * Guraizeak * Zeloa

* Plastilinarekin egindako sumendia * Sodio bikarbonatoa * Koloratzaile gorria * Platerak garbitzeko xaboia * Ozpina