Texto 1 Discusso sobre a abordagem comunicativa na aquisio de lngua escrita com base com texto de Marcos Balbinot A linguagem

mais do que um simples sistema de regras. Ela pode ser encarada como um recurso dinmico para gerar significados; portanto, alm de conhecimento, implica tambm habilidade. Isso significa que, em termos de aprendizagem, precisamos distinguir entre aprender o qu e aprender como. Temos de discernir entre o conhecimento de vrias regras gramaticais e a capacidade de us-las eficiente e apropriadamente para a comunicao, trabalhar as competncias cognitivas muito importante no processo de aquisio de uma lngua estrangeira. Partimos da hiptese de que, na medida em que aprender uma segunda gramtica , sob certo aspecto, aprender uma outra lngua, a lngua materna escrita se coloca diante dos alunos, em termos de aquisio, de um modo semelhante ao de uma segunda lngua. Os alunos vm escola dominando a gramtica da lngua falada, sabem se comunicar sem maiores problemas em sua casa com seus familiares, mas, quando se deparam com atividades de produo escrita, sentem dificuldades, isto , no conseguem se comunicar de forma adequada atravs da escrita. Somente com alguns anos de escolarizao que o estudante consegue desenvolver a habilidade de organizar os pensamentos na lngua estrangeira e construir uma boa escrita. Na abordagem comunicativa preciso levar em conta cuidadosamente um fator crucial: a adoo de uma metodologia que favorea a motivao aos estudantes a fazerem coisas com a linguagem que eles esto aprendendo.

Fonte: http://www.ufsm.br/lec/02_01/MarcioLC6.htm

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