PROGRAM TAHUNAN

MATA PERLAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS TAHUN AJARAN SEM Standart Kompetensi 1.1 1.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.2 : Matematika : SMK Swasta Kesehatan Nrul Hasanah : X ( Sepuluh ) : 20013/2014 Alokasi Waktu 14 x 45 Ket

Kompetensi Dasar Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma Memahami konsep fungsi. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksama-an kuadrat Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya. Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

6 x 45

2.1. 2.2. 2.3.

2 x 45 2 x 45 10 x 45

2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

2.4.

6 x 45

2.5.

2 x 45

2.6.

2 x 45

3.1

14 x 45

3.2

2 x 45

3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.

3.3

2 x 45

3.4

6 x 45

3.5

2 x 45

3.6

2 x 45

UJIAN MID SEMESTER UJIAN SEMESTER

JUMLAH

2 x 45 2 x 45
76 JP

SEM

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar 4.1 Memahami pernyataan dalam matematika

dan ingkaran atau negasinya pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah 5.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri 5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri 5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, dan penafsirannya. 6.1 Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga. 6.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga.

Alokasi Waktu
2 x 45

Ket

4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu 10 x 45

4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. 6 x 45

8 x 45

20 x 45

II

5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

2 x 45

6 x 45

14 x 45

6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

4 x 45

10 x 45

UJIAN MID SEMESTER UJIAN SEMESTER

JUMLAH

2 x 45 2 x 45
86 JP

Mengetahui : Kepala Sekola

Kutacane, 12 Juli 2013 Guru Mata Pelajaran Matematika

ABSAH HAJIBUN, S.Pd NIP.195704151983031014

SYSKA MANYATIKA, S.Pd