You are on page 1of 1

PENGAJARAN KREATIF Mengajar adalah menyalurkan ilmu yang kita miliki kepada orang lain. edangkan kreati!

adalah men"iptakan #e#uatu hal yang diluar ke$ia#aan% #e#uatu hal yang $aru. Menurut #aya pengajaran kreati! dapat dilakukan dengan me&ujudkan anak didik yang $erpikir kreati!. i#&a tidak haru# lang#ung di#odorkan #uatu ilmu% dimengerti% ha!al% $i#a mengerjakan ulangan% dan #ele#ai. 'anya menunggu &aktu untuk menghapu# $er#ih memori materi ter#e$ut. (alam pengajaran kreati!% guru dan murid haru# #ama)#ama memiliki pemikiran yang kreati!% $ukannya #alah #atu yang mendoktrin #atu lainnya untuk #eperti ini dan #eperti itu. ang guru mulanya menunjukkan #uatu tujuan% detailkan apa perma#alahannya. Kemudian $iarkan #ejenak #i murid $erpikir $agaimana "ara untuk men"apai tujuan dan titik akhir dari perma#alahan ter#e$ut% dari #ana akan mun"ul $er$agai ide ide yang dia#ah dari otak murid. ekalipun ada yang tak ma#uk akal% #etidaknya ada u#aha dari mereka% #etidaknya otak kanan)kiri mereka $ekerja% #etidaknya mereka $erkontri$u#i dalam mem$eri pendapat. (engarkan #atu per#atu pendapat mereka% tidak menutup kemungkinan ide mereka le$ih e!ekti! daripada #i#tem yang telah ter"ipta #ejak $erpuluh tahun)atau)$ahkan $era$ad #ilam% #atu hal penting yaitu jangan pernah menjatuhkan mereka apapun keadaannya. i!at murid $er$eda)$eda% ada yang tahan terhadap tekanan ada yang rapuh% yang tahan akan finefine #aja mendapat perlakuan atau pernyataan yang pressing% tapi yang rapuh * mereka akan #angat terpukul% melamun% $erpikir lama% menangi#% dan ujung)ujungnya% menutup #e$agian dirinya% tak lagi mau mengeluarkan pendapat% tak lagi mau men"iptakan kekreati!ita#annya% hanya #i#tem yang akan menjalankannya #eperti layaknya ro$ot% naudzubillah jangan #ampai hal itu ada. +o$a $andingkan pendapat)pendapat #etiap #i#&a% pertim$angkan dengan #i#tem% jikalau memang #i#tem yang le$ih e!i#ien% kita $i#a mengajarkannya dengan $aha#a yang lu&e# dan mudah dipahami% tentu tanpa menyalahkan pendapat mereka #e$elumnya. Murid yang mengetahui adanya #i#tem ter#e$ut akan men"o$a mem$andingkan dengan pendapat miliknya% mengangguk)angguk #endiri menyadari per$edaannya% dan dengan #emangat mempelajari #i#tem ter#e$ut le$ih mendalam karena dira#a menemukan hal $aru yang le$ih e!i#ien dan #emakin menghormati guru karena menganggap $eliau #angat he$at $i#a menemukan #i#tem ter#e$ut. (ari #ini% maka akan ter"ipta pendidikan yang dinami#% murid !aham materi% guru pua# dengan ke!ahaman murid% dan terjalinnya ikatan murid dan guru yang kuat diantara keduanya. aya pun $erharap% pendidikan di #eluruh dunia% khu#u#nya Indone#ia dapat menerapkan #i#tem ini% dengan tujuan dipakainya kem$ali otak yang lama $eri#tirahat karena $erkutat dengan #i#tem yang ada untuk #egera men"iptakan hal)hal kreati!.