LAPORAN PENGGUNAAN

PERALATAN AAC
(ALTERNATIVE AND
AUGMENTATIVE
COMMUNICATION
SYSTEM)

EE KHEE WAI

Instrumen GoTalk

MAKLUMAT DIRI MURID

NamaMurid

:Ee Khee Wai

No. Surat Beranak

: AL 41060

TarikhLahir

: 21 April 1999

TempatLahir

: Selangor

Umur

: 13 tahun

Masalah

: MasalahPembelajaran

NamaBapa:
NamaIbu

AlamatRumah

: No. 23, Jalan 3/1, Seksyen 3,

Taman Bukit Serdang
43300 Seri Kembangan, Selangor.

BIL

TARIKH

1.

CATATAN
Penglibatan dalam Program AAC (GoTalk)
Ee Khee Wai merupakan murid yang dilahirkan sebagai anak
Bermasalah Pembelajaran. Ee Khee Wai telah dipilih untuk
mengikuti programinikerana mengalami masalah pertuturan iaitu
pelat. Disebabkan masalah ini, Ee Khee Wai menghadapi kesukaran
untuk berkomunikasi dengan guru-guru serta rakan-rakan kerana
perkara yang ingin disampaikannya sukar difahami dengan jelas.
Kebanyakan sesi penggunaan GoTalk secara individu dilakukan
semasa waktu rehat di kantin.
Penggunaan GoTalk untukmembantu Ee Khee Wai
berkomunikasidengan guru, PembantuPengurusanMurid (PPM)
danrakansekolah.

2-5 Julai
2012

Ee Khee Wai diujiFasa 1 dandiaboleh melepasinya. Fasa 2 juga

berjaya dijalankankerana Ee Khee Wai member kerjasama yang
baik. PadaFasa 3, Ee Khee Wai dapatmelepasinyadenganbaik.
Perbendaharaan kata untuk Ee Khee Wai ditambah dari semasa ke
semasa memandangkan Ee Khee Wai tidak mengalami kesukaran
untuk menggabungkan perkataan membentuk ayat lengkap.
Contoh: Saya nak nasi goreng

5-16 Julai
2012

Ee Khee Wai mempraktikkan penggunaan GoTalk semasa di kantin.

Dia dapat mengenal pasti menu yang dipilih iaitu nasi goreng. Dia
dapat menggunakan GoTalk untuk membeli makanan dan minuman
dengan bimbingan guru. Dia agak segan untuk menggunakan
GoTalk kerana ia merupakan sesuatu yang baru. Selain itu, dia juga
telah biasa memesan makanan dan minuman dengan cara
menuturkannya. Walaupun pelat, ia masih dapat difahami oleh guru
dan pekerja kantin.

23-31 Julai
2012

Penggunaan GoTalk diteruskan semasa p&p setelah mendapat

bimbingan daripada juruterapi pertuturan.
Sesi penggunaan GoTalk semasa p&p di dalam kelas agak sukar
untuk dijalankan kerana semasa tumpuan diberikan pada seorang
murid, murid-murid lain mula hilang tumpuan dan kawalan kelas
mula hilang walaupun kelas dibantu dengan kehadiran PPM.
Alat GoTalk yang dapat menghasilkan suara yang dirakam turut
menarik minat murid lain untuk menggunakannya.

Kesimpulan Kelemahan
1. Melibatkan kos yang agak tinggi memandangkan banyak
gambar perlu dicetak selaras dengan perkembangan
perbendaharaan kata murid
2. Murid kurang berminat jika gambar tidak menggunakan
warna yang asal.
3. Saiz GoTalk yang besar menyebabkan murid merasa malu
untuk membawanya bersama
4. Pengawalan kelas agak sukar semasa tumpuan diberikan
kepada setiap murid yang diajar.
5. Ee Khee Wai merupakan satu-satunya murid yang
menggunakan alat AAC di dalam kelasnya. Walaupun pada
mulanya dia dapat menggunakannya mengikut arahan yang
diberikan, lama-kelamaan dia menjadi rendah diri dan malu
untuk menggunakannya semasa p&p. Ini mungkin kerana dia
merasakan dia boleh berkomunikasi tanpa menggunakan
GoTalk, kerana sebelum ini guru-guru dan rakan-rakan dapat
memahami apa yang ingin disampaikannya walaupun dia
bermasalah pelat.
Kebaikan
1. Murid dapat menyampaikan apa yang dia perlukan.
2. Membantu guru berkomunikasi dengan murid dengan lebih
berkesan.

Disediakan oleh:

.................................
ROHAZLINI BT MUHAMMAD

. ..
HASNAH BT MAPPIASE