Cojocrete Bogdan - Gabriel

Grupa 2201 A
Facultatea de Energetic
Profesorul ideal
Profesia de cadru didactic este meseria care apar ine unui domeniu sensibil unde
e!igen a competen a daruirea umanismul " toate #mbinate armonios " sunt trsturi
esen iale #n procesul de #n$ are #ntruc%t &materialul preten ios& pe care se aplic anumite
te'nici este c'iar omul #n de$enire(
Cadrul didactic instruie te educa #ndeamn dirijea) culti$ i organi)ea)
corectea) perfec ionea) i e$aluea) ne#ncetat procesul formrii i des$%r irii calit ilor
necesare omului de m%ine(
*n opinia mea cadrul didactit este responsabil de #ntreg procesul de #n$ are de la
predare modelare e$aluare corectare etc( +olul cel mai important pe care #l joac un
profesor este acela de a reu i s se fac #n eles reu ind s focali)e)e informa ia utila ctre
ele$(
Consider c profesia de cadru didactic implica o cunoa tere amnun it a omului #n
general profesorul fiind psi'olog scenarist actor perfect( Atunci c%nd din m%na ta trebuie sa
ias un om bine instruit responsabilitatea ce apas pe umerii ti este una imens(
*n #n$,m%nt nu oricine poate #ndeplini cerin,ele comple!ului act educati$( *n
persoana sa autenticul cadru didactic trebuie s #nsume)e calit,i subtile de psi'olog
pedagog didactician -i metodist in$enti$(
*n opinia mea cadrul didactic profesionist ar trebui s #ndeplineasc o serie de calit,i(
*n primul r%nd pentru a putea merge #n fa,a unei clase de ele$i consider necesar o pregtire
de specialitate #nalt calitati$( Este inadmisibil ca atunci c%nd se pre)int #n fa,a unor ele$i sau
studen,i s nu cunoasc materia pe care o pred -i s se limite)e la manual(
A doua condi,ie necesar este #nclina,ia spre aceast meserie deoarece nici un lucru
nu $a fi bine reali)at dac nu se face -i din pasiune(
+bdarea este dup prerea mea o condi,ie esen,ial a unui profesor deoarece consider
c nu to,i ele$ii sunt genii -i pricep din prima(
Competen,a comunicati$ ar fi o alt trstur important(
*n conclu)ie un cadru didactic profesionist e cel care li$rea) suficient materie
uman pentru a fi admirat iar un ele$ bun e cel care e capabil s admire(
1
Elevul ideal
Ele$ul model dup prerea mea este tipul ele$ului con-tiincios care face tot
posibilul s aib re)ultate bune la #n$ tur ele$ul care se implic #n $ia a -i
problemele -colii care ar fi dispus s renun e la o #nt%lnire important #n fa$oarea
-colii ele$ul care e implicat -i #n probleme e!tra-colare( Prin implicarea #n acti$it i
e!tra-colare #n acti$it i de $oluntariat ele$ul poate cunoa-te situa ii diferite poate
descoperi lumea din jurul su altfel dec%t din cr i filme sau pre)entri fcute de al ii
se poate autodescoperi de$enind mai sensibil mai recepti$ -i astfel mai bine pregtit
pentru $ia (
Fc%nd o paralel #ntre profesorul model -i ele$ul model se obser$ multe
puncte comune. respect rbdare #n elegere etc adic am putea spune c #ntotdeauna
ceea ce se d se prime-te -i in$ers( /ul i ele$i reac ionea) #n func ie de profesor -i
in$ers( 0in pcate nu #ntotdeauna nici profesorii nici ele$ii nu sunt con-tien i de
acest efect -i c prin sc'imbarea atitudinii prin apropierea fiecruia #n parte de model
pot genera rela ii-model(
Elevul-model a teapt cuminte #n bncu #nceperea orelor de curs( 1iciodat
nu $a sta pe 'ol i nici nu se pune problema s intre #n clas dup profesor( Pau)ele de
recrea ie sunt pentru 2 recrea ie nu pentru tutun pe care #l ur-te( 0eci nu $a apela
la el no way3
*n conclu)ie ele$ul model $a fi intodeauna un e!emplu bun pentru cei din jurul
lui o $eriga esen iala #n colecti$ul clasei(
2