Autor: Sofron Areta Gabriela Profesia: profesor pentru n!"#"$%ntul pre&'olar Ora&: Vatra Dornei (u)e#ul: Su'ea!a Ni!elul* Grupa: 5-7 ani, nivel II, grupa mare Te$a anual" )e n!"#are: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? Te$a s"pt"$%nii: Lumea fermecat a povetilor Te$a a'ti!it"#ii: Clatorie n lumea povetilor +o)elul inte,r"rii: ramificat Ele$entele 'o$ponente ale a'ti!it"#ii inte,rate: ADP: Cu ce persona! "e poveste vreau s semn? #e ce? $convor%ire&, ,,'(i, cerul este )))$completarea calen"arului naturii&, ,,*acem or"ine un"e lucrm$rutin + "eprin"erea "e a face or"ine la locul un"e au lucrat&, ,ran(iii- ./0 #egeele + !oc mu(ical 1 .2n lumea %asmelor + %ti "in palme i legnarea m3inilor n ritmul melo"iei1 A-A .: Surprize de la Veronica /ibliote'" : . 4nete fiecare persona! cu povestea cruia i aparine)Colorea( "oar persona!ele care i-au gsit csua) Lipete tot at3tea persona!e c3t i in"ic cifra - fi (o' )e $as" : .5oveti n %uci-pu((le 1 Art":.5ersona!e "in poveti-pictur 1 A-A 0: ,,2ntrecerea persona!elor "in poveti $!oc "e micare& ADE: D-C ,,,ristua cu poveti1- !oc "i"actic DOS ,,Csua fermecat + mac6et $"ecupare,asam%lare,lipire&
S'opul a'ti!it"#ii: verificarea cunotinelor "espre povetile cunoscute i aplicarea acestora n "iverse contexte "e nvare1 Obie'ti!e opera#ionale: ACTIVIT12I PE DO+ENII E3PEREN2IA-E: DO+ENIU- -I+/ 4I CO+UNICARE 7/ + s i"entifice pe %a(a fragmentelor pre(entate titlul povetilor, asociin" imaginea cu cuvintele scrise1 78 + s or"one(e imaginile "in poveste n or"inea "esfurrii evenimentelor1 79 - s recunoasc persona!ele "up nsuirile lor i "up replicile spuse1 7: + s formule(e propo(iii cu anumite cuvinte, repre(ent3n" grafic propo(iiile, cuvintele i sila%ele1 75 + s asocie(e persona!ele "in poveti cu ca"rul "e poveste corespun(tor1 7; + s formule(e ntre%ri i rspunsuri la ntre%ri legate "e povestea in"icat1 DO+ENIU- O+ 4I SOCIETATE 7/ + s m3nuiasc materialele "in natur i sintetice n ve"erea o%inerii unor imagini ce re"au aspecte "in realitatea ncon!urtoare1 78 + s utili(e(e "eprin"erea "e a "ecupa, asam%la, "e a lipi n ve"erea reali(rii mac6etei cu persona!e "in poveti1 ACTIVT12I -I/ER A-ESE 5I6 /I/-IOTEC 7/ - s uneasc fiecare persona! cu povestea cruia i aparine1 78 + s colore(e "oar persona!ele care i-au gsit casa $povestea&1 79 + s lipeasc tot at3tea persona!e c3t in"ic cifra1 (OC DE +AS 7/ + s lipeasc piesele pu((le pe coli, reconstituin" imagini "in poveti cunoscute1 78 + s reali(e(e "in imaginile o%inute o carte "e poveti1 ART 7/ + s picte(e "up contur, persona!ele "in poveti1 78 + s utili(e(e o gam variat "e culori n reali(area lucrrii 1 ACTIVT12I -I/ER A-ESE 5II6 7/ + s respecte regulile !ocului1 78 + s manifeste spirit "e ec6ip, atitu"ini "e cooperare, spirit "e competiie i fair-pla<1 Sar'ina )i)a'ti'": - i"entificarea pe %a(a fragmentelor pre(entate a titlului povetilor, asociin" imaginea cu cuvintele scrise1 - or"onarea imaginilor "in poveste n or"inea "esfurrii evenimentelor1 - recunoaterea persona!elor "up nsuirile lor i "up replicile spuse $meto"a pirami"ei&1 - formularea "e propo(iii cu anumite cuvinte i repre(entarea grafic a propo(iiilor, cuvintelor i sila%elor1 - asocierea persona!elor "in poveti cu ca"rul "e poveste corespun(tor1 - formularea "e ntre%ri i rspunsuri la ntre%ri legate "e povestea in"icat $meto"a explo(ia stelar&1 Re,ulile 7o'ului: 4n copil numit "e e"ucatoare rostogolete cu%ul povetilor) 2n funcie "e culoarea crii in"icat "e cu% se re(olv sarcinile specifice, fiin" a"use n centrul ateniei materialele necesare) =ocul continu p3n ce toate sarcinile specifice fiecrei cri colorate "in cu%ul povetilor va fi re(olvat corect) *iecare rspuns corect este apreciat "e colegi prin aplau(e i ofer celui care a "at rspunsul corect posi%ilitatea "e a "esc6i"e un cufr care cuprin"e o surpri() >spunsurile greite sunt corectate "e ceilali copii, copilul care corectea( greeala av3n" "reptul "e a "esc6i"e unul "in cuferele cu surpri(e) Strate,ii )i)a'ti'e: a& +eto)e &i pro'e)ee: conversaia, explicaia, "emonstraia, !ocul, explo(ia stelar, pirami"a, exerciiul, munca in"epen"ent, pro%lemati(area, turul galeriei1 %& Ele$ente )e 7o': m3nuirea materialului, aplau(ele, ntrecerea, micri1 Resurse $ateriale: ecusoane $cri "e poveti roii, portocalii i gal%ene&, ca"rul teatrului "e ppui, marioneta .?eronica, plane "in poveti cunoscute, siluetele persona!elor "in poveti, etic6ete cu "enumirile povetilor, g6icitori, pirami"a, suport plane, !etoane, ta%l magnetic, semne magnetice, stelue $o stea mare, cinci stele mici&, sgei, !etoane, %aloane, cufere, fie, creioane colorate, pu((le cu imagini "in poveti, lipici, suporturi cu persona!e, acuarele, vase cu ap, mac6et, cas polistiren, siluete persona!e $al%e&, cartoane colorate, foarfece, %eioare, aracet, materiale textile, me"alioane cu persona!e "in poveti, %ag6ete, mti, casetofon cu C#, C# - .2n lumea povetilor, ./0 #egeele, .@pceti povetile, C# + .5itiClic pe "rumul crii, panoul pre(enei $copcel personali(at&, siluete "e fete i %iei, recompense1 c& 8or$e )e or,ani9are: frontal, pe grupe, in"ivi"ual Durata: o (i /iblio,rafie: Ainisterul B"ucaiei, Cercetrii i ,ineretului, Curriculum pentru nvm3ntul precolar $9 + ;C 7 ani&, 800D 5roiectarea pas cu pas $n"rumtor pentru ca"rele "i"actice "in nvm3ntul precolar&, #aniela >ileanu, #orina ?ieriu, Iuliana 'lecsa, B"itura #iamant, 80/0 'plicaii ale noului curriculum pentru nvm3ntul precolar, #aniela >ileanu, Blena 4ngureanu, 7tilia *locea, 'nioara Eere6olsc6i, B"itura #i"actica 5u%lis6ing Fouse, 80/0
SCENARIU- ACTIVIT12II INTEGRATE @iua ncepe prin "escoperirea materialelor "in ca"rul centrului tematic) Ge "enumesc materialele gsite aici, se "iscut "espre mo"ul n care tre%uie pstrate i rsfoite crtile "e poveti) 5rin interme"iul lui 5iti Clic copiii "escoper o %i%liotec i scurte informaii legate "e mo"ul "e pstrare i utili(are a crilor mprumutate "e la %i%liotec $activitatea "e grup&) 5e fon" mu(ical, copiii fac cunotin cu marioneta ?eronica care i intro"uce pe copiii n lumea fermecat a povetilor) Ba le pre(int copiilor tristua cu poveti n care se afl cu%ul povetilor i csua fermecat n care i-ar "ori s locuiasc alturi "e alte persona!e "in poveti) Copiii urmea( ca pe parcursul acestei (ile s re(olve sarcinile "ate "e cu%ul povetilor, "escoperin" surpri(ele "in cele ase cufere i s reali(e(e noi prieteni "in poveti alturi "e care ?eronica s locuiasc n csua fermecat) $noutatea (ilei&) 2n ca"rul nt3lnirii "e "iminea, copiii se vor grupa n cerc i se vor saluta cu formula ,,Eun "imineaa, copil veselCfrumosH salut nsoit "e o m3ng3iere pe faa colegului, apoi fiecare grup "e copii va fi salutat "e e"ucatoare cu aceleai formule $salutul&) Li se va cere copiilor s preci(e(e cum e vremea n aceast "iminea i cum au venit m%rcai p3n la gr"ini, "ac le-a fost cal" sau frig i vor completa calen"arul naturii, specific3n" anotimpul, starea vremii, cu a!utorul etic6etelor tiprite i cu sim%oluri corespun(toare) 5entru a marca (iua n care ne aflm se ataea( crii "e poveti "e pe panou persona!ul corespun(tor) 'poi, vor completa ta%ela pre(enei + un copcel personali(at, fiecare copil ae(3n"u-i silueta $feti sau %iat& n "reptul po(ei $C3ti copii cltoresc ast(i n lumea povetilor?&) Ge vor i"entifica a%senii $spaiile "in "reptul po(elor rmase fr siluet&, o fat va numra %ieii a%seni i va ae(a tot at3tea flori n couleul %ieilor, un %iat va numra fetele a%sente i va ae(a tot at3tea flori n couleul fetelor) Ge vor numra, compara, care sunt mai muli, mai puini) 'e(ai pe covor n cerc, copiilor li se va propune un exerciu "e imaginaie, tre%uin" s rspun" la ntre%area Cu ce persona! "e poveste vreau s semn? #e ce?$mprtirea&) 2n momentul n care copilul va rspun"e la aceast ntre%are, motiv3n" rspunsul "at, va ine n m3n o carte mic "e poveti pe care o va nm3na apoi altui coleg) 2n urma mprtirii se va "esprin"e i mesa!ul (ilei-,,5ovetile ne nva lucruri %une "espre viaH $mesa!ul (ilei&) Copiii vor fi invitai s re(olve sarcinile "ate "e cu%ul povetilor) 'stfel, un copil numit "e e"ucatoare rostogolete cu%ul povetilor) 2n funcie "e culoarea crii in"icat "e cu% se re(olv sarcinile specifice, fiin" a"use n centrul ateniei materialele necesare) =ocul continu p3n ce toate sarcinile specifice fiecrei cri colorate "in cu%ul povetilor va fi re(olvat corect) =ocul este "emonstrat iniial "e e"ucatoare apoi se trece la "esfurarea lui propriu-(is) *iecare rspuns corect este apreciat "e colegi prin aplau(e i ofer celui care a "at rspunsul corect posi%ilitatea "e a "esc6i"e un cufr care cuprin"e o surpri() Iumrul cufrului care tre%uie "esc6is este "at "e %iletul ascuns n %alon) >spunsurile greite sunt corectate "e ceilali copii, copilul care corectea( greeala av3n" "reptul "e a "esc6i"e unul "in cuferele cu surpri(e) ,rei "intre surpri(ele gsite n cufere vor fi re(olvate "e copii n ca"rul celor trei centre "esc6ise) 'stfel, pe fon" mu(ical, execut3n" micrile sugerate "e versurile !ocului mu(ical /0 #egeele, se va reali(a tran(iia spre etapa urmtoare, copiii fiin" grupai n trei ec6ipe, n funcie "e sim%olul primit n piept la nceputul (ilei $ec6ipa crilor roii, portocalii i gal%ene & i invitai s re(olve sarcinile "e la cele trei centre puse la "ispo(iie) La centrul Ei%liotec copiii re(olv sarcinile unei fie "e lucru, copiii tre%uin" s uneasc persona!ele "in poveti cu povestea cruia i aparine, s colore(e "oar persona!ele care i-au gsit casa i s lipeasc tot at3tea persona!e c3t in"ic cifra) La centrul Jtiin copiii reconstituie imaginile "in poveti, lipin" piesele pu((le pe coli i reali(3n" "in acestea o carte "e poveti) La centrul 'rt copiii pictea( persona!ele "in poveti folosin" culori variate) La final, toate lucrrile reali(ate la cele trei sectoare vor fi ae(ate l3ng ca"rul teatrului "e ppui, n scopul surprin"erii plcute a marionetei ?eronica) 5entru c marioneta ?eronica este singur n Csua fermecat, copiii sunt invitai s reali(e(e prietenii "in poveti, s orne(e casa i s nveseleasc peisa!ul cu flori i copcei) ,oate lucrrile reali(ate "e cele patru grupe formate prin numrare "e la / la : vor fi ae(ate pe mac6et) 5e fon" mu(ical 2n lumea %asmelor, %t3n" "in palme i legn3n"u-se n ritmul mu(icii, se va reali(a tran(iia ntre cele "ou etape ale activitii) 'e(ai n !urul Csuei fermecate, copiii constat c este plin "e viat i c marioneta ?eronica cu siguran nu se va mai simi singur) 4tili(n" surpri(ele "escoperite in celelalte trei cufere $me"alioane cu persona!e "in poveti, mti, %ag6ete& copiii vor participa la finalul activitii integrate la un !oc "e micare 2ntrecerea persona!elor "in poveti) 2n funcie "e culoarea me"alionului "e la g3t se formea( "ou ec6ipe $ec6ipa me"alioanelor al%astre i ec6ipa me"alioanelor roii&) La semnalul e"ucatoarei, "ou persona!e "in poveti $c3te unul "in fiecare ec6ip&, pornesc pe traseu in3n" n m3na %ag6eta magic) Bi tre%uie s ocoleasc o%stacolele "in cale, s ating cu %ag6eta magic clopoelul i s traverse(e tunelul povetilor prin t3r3re) Copilul care a!unge primul la linia "e sosire a"uce ec6ipei "in care face parte un punct) Bc6ipa care cumulea( cele mai multe puncte este consi"erat ec6ipa c3tigtoare) =ocul continu p3n ce toi copiii au participat la !oc) 'ctivitatea se nc6eie printr-o scurt para" a persona!elor "in poveti care vor "efila pe fon" mu(ical, prsin" n or"ine sala "e grup) Nr: 'rt: Etapele a'ti!it"#ii Con#inut &tiin#ifi' Strate,ii )i)a'ti'e Tipul )e inteli,en#" a'ti!at" +eto)e &i pro'e)ee +i7loa'e )e n!"#"$%nt E!aluare* +eto)e &i in)i'atori /) Captarea aten#iei Ge va reali(a prin "escoperirea n ca"rul centrului tematic a crilor cu poveti, purt3n"u-se o scurt "iscuie "espre mo"ul n care tre%uie pstrate i ngri!ite acestea, prin apariia marionetei ?eronica care i invit pe copii n lumea fermecat a povetilor i prin urmrirea la calculator a informaiilor oferite "e 5iticlic "espre cri) conversaia Cri "e poveti, plane, imagini, ca"ru teatru "e ppui, marioneta ?eronica, mac6et Csua fermecat, laptop, C#- 5iti Clic pe "rumul crii ev. oral: cunotinele "espre utili(area crilor "e poveti1 inteligena lingvistic 8) Anun#area te$ei &i a obie'ti!elor - 'ctivitatea noastr "e ast(i se numete Cltorie n lumea povetiloractivitate n care vom ptrun"e n lumea povetilor cunoscute, re(olv3n" sarcinile cu%ului cu poveti "in tristua fermecat a ?eronici i o vom a!uta pe ?eronica s nu mai fie trist n csua fermecat) explicaia 9) Desf"&urarea a'ti!it"#ii Ge explic copiilor regulile !ocului) 4n copil numit "e e"ucatoare rostogolete cu%ul povetilor) 2n funcie "e culoarea crii in"icat "e cu% se re(olv sarcinile specifice) =ocul continu p3n ce toate sarcinile specifice fiecrei cri colorate "in cu%ul povetilor va fi re(olvat corect) *iecare rspuns corect este apreciat "e colegi prin aplau(e i ofer celui care a "at rspunsul corect posi%ilitatea "e a "esc6i"e un cufr care cuprin"e o surpri() 7r"inea "esc6i"erii cuferelor este "at "e %ileelele "in %aloane) >spunsurile greite sunt corectate "e ceilali copii, copilul care corectea( greeala av3n" "reptul "e a "esc6i"e unul "in cuferele cu surpri(e) Ge "emonstrea( mo"ul "e "esfurare a !ocului apoi se trece la "esfurarea lui propriu-(is) Copiii rostogolesc cu%ul povetilor explicaia explicaia "emonstraia ev. oral: nelegerea i respectarea regulilor !ocului1 ev. oral: i"entificarea pe %a(a inteligena lingvistic inteligena vi(ual - spaial inteligena lingvistic