PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON INCORPORACIN DE TICS

Integrantes:
Mercedes Cceres Gonzlez Colegio Medalla Milagrosa
Leonor Vsquez Martnez Instituto San Jos De la Salle
Orlando Mantilla arra ! Instituto San Jos De la Salle
"Sa#e usted donde se oculta $ el %ro&e en el SIS'(M) SOL)*+
DIMENSIONES O REAS A INTEGRAR:
,- '(C.OLOGI) ( I./O*M)'IC)
0- 12M).ID)D(S
3- CI(.CI)S .)'2*)L(S
CONTENIDOS:
,- '(C.OLOGI) ( I./O*M)'IC): 2so del internet
0- 12M).ID)D(S: 'e4tos instructi5os6 acento6 carta correo electr7nico-
3- CI(.CI)S .)'2*)L(S: (l Siste8a Solar6 nuestro %laneta
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconoce el Siste! Sol!" # los o$iientos %e l! Tie""! con s&s i'lic!ciones
,- Identi&ica el Siste8a Solar 9 deter8ina la i8%ortancia del sol %ara este-
0- Co8%rende que la 'ierra tiene dos 8o5i8ientos: rotaci7n 9 traslaci7n 9 deter8ina sus
i8%licaciones-
() Co&nic!ti$!
*) Inte"'"et!ti$!
+) A",&ent!ti$!
-) P"o'ositi$!
INDICADORES DE COMPETENCIA:
, Identi&ica los 8ensa:es en gestos6 i8genes6 se;ales6 s8#olos 9 signos usados en la
co8unicaci7n-
0 Constru9e unas %autas de tra#a:o %ara desarrollar la acti5idad 9 seguir una secuencia l7gica-
3 Sustenta el 8ecanis8o utilizado %ara llegar a concluir el lugar donde esta el %ro&e
< ro%one una nue5a acti5idad en la que el %ersona:e este escondido en un lugar deter8inado
dentro del Siste8a Solar-
TIEMPO DE IMPLEMENTACIN:
Se "e!li.!"/ '!"! t"es se!n!s 0 1 2o"!s %e cl!se
METODOLOG3A:
- MOMENTO DE INICIO: Se realizara 8ediante la conte4tualizaci7n %or 8edio de un :uego =La
telara;a del sa#er> 5er ane4o ,
- Con este :uego los ni;os 9 ni;as irn 8encionando los ele8entos que conocen del uni5erso al
decir su %ala#ra correcta-
MOMENTO DE DESARROLLO:
Se organizaran a los estudiantes en gru%os de cinco 8ie8#ros donde ellos con&or8aran la estructura
de tra#a:o ?lder6 secretario6 co8unicador6 utilero6 5iga del tie8%o@-
Se entregara la gua nu8ero A de Ciencias .aturales ?5er ane4o 0@6 se darn las instrucciones
%ertinentes %ara el desarrollo de la 8is8a 9 cada gru%o de los estudiante %asaran a la sala de
in&or8tica a co8%le8entarla con el a%o9o del internet-
Se tra#a:ar con la in&or8aci7n de los ele8entos %ara ela#orar un 8a%a conce%tual a %artir de una
lectura esta#lecida o in&or8aci7n o#tenida en la Be# ?5er ane4o 3@
MOMENTO DE FINALIZACIN:
- En el s!l4n %e cl!se se "e!li.!"! con &n! '&est! en co5n %e lo t"!6!7!%o en l!s
!cti$i%!%es 'l!nte!%!s)
- En el t!6le"o se esc"i6i"/n l!s concl&siones 8&e %!n los est&%i!ntes
- Se "eto!"/ el t"!6!7o %e los c!"teles '!"! %ete"in!" el 8&e %!6! &n! e7o" in9o"!ci4n)
- Se ent"e,!"! &n! 9"!se co%i9ic!%! 8&e el est&%i!nte %e6e %esci9"!" '!"! s!6e" en 8&e
l&,!" est!6! el '"o9e :$e" !ne;o *<
- El!6o"!"/n &n !'! conce't&!l so6"e el Siste! Sol!" = :Ve" !ne;o +<
- Cont"ol %e !'"en%i.!7e :$e" !ne;o -<
EVAL>ACIN: (l desarrollo de la gua6 el tra#a:o en equi%o6 seguir instrucciones6 ela#orar una
8aqueta con 8aterial recicla#le o se8illas en el 8ane:o de la %ro%orci7n de los %rinci%ales ele8entos
del Siste8a Solar6 la ela#oraci7n del Ma%a conce%tual del 8is8o 9 control de a%rendiza:e ?ane4o <@-
REC>RSOS: Sala de in&or8tica6 gua6 internet6 %liego de %a%el %eri7dico6 8arcadores6 ta#lero6
SOFT?ARE: Cuscador de Google6 enlaces que se dan en el 8is8o
Ane;o (: L! Tel!"!@! %el s!6e"
D
Se di5ide el gru%o en < %artes iguales
D Cada gru%o estar organizados de dos &or8as:
a- los que estn en un esquina del sal7n de %ie
#- los que estn en el centro del sal7n sentados-
D 2n gru%o iniciara con una 8ade:a de lana-
D (l que tiene la lana no8#rara un ele8ento del siste8a solar-
D Si res%onde acertada8ente se queda con la %unta de la lana 9 lanza la 8ade:a a otro gru%o sin
i8%ortar que este sentado o de %ie-
D (l gru%o que reci#e la lana de#e no8#rar otro ele8ento di&erente del Siste8a Solar
D (l gru%o que no no8#re el ele8ento del siste8a solar de#e regresar la 8ade:a al gru%o que se la
en5i7 9 este da otro ele8ento del Siste8a Solar-
D .o se %uede re%etir :ugadores ni ele8entos del Siste8a Solar-
D (l :uego se %uede dar %or ter8inado cuando se Ean no8#rado %or lo 8enos ,F ele8entos del
Siste8a Solar-
D (n el ta#lero a cada gru%o se le ira colocando una estrella al dar una res%uesta correcta-

Ane;o *: G&A! %e t"!6!7o
INSTITUTO SAN JOSE DE LA SALLE
Bucaramanga - 2.009
Asignatura: C. Naturals ! "umani#a#s ! Tcn$l$g%a &ra#$: Sgun#$ 02
'r$(s$r: )))))))))))))))))))))))))))))))) &u%a N$. * ! 'r%$#$ +
Estu#iant: )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))C,#ig$)))) -c.a: D:))) /:)))))
Lo,"o: Reconoce el Siste! Sol!" # los o$iientos %e l! Tie""! con s&s i'lic!ciones
In%ic!%o"es %e Lo,"os:
,- Identi&ica el Siste8a Solar 9 deter8ina la i8%ortancia del sol %ara este-
0- Co8%rende que la 'ierra tiene dos 8o5i8ientos: rotaci7n 9 traslaci7n 9 deter8ina sus i8%licaciones-
C"ite"ios %e E$!l&!ci4n:
Mane:o coEerente del 5oca#ulario %ro%io del te8a6 sustentar sus ideas de &or8a oral 9 escrita el tra#a:o que realiza6 8ane:o lector6 calidad
en el tra#a:o6 %untualidad en la entrega de las acti5idades 9 tareas6 los controles de a%rendiza:e de &or8a escrita-
TEMA: EL SISTEMA SOLAR
() *ealizar esta acti5idad con la a9uda de uno de tus %a%s teniendo en cuenta to8ar a%untes de lo que
lea en cada una de las %ginas que a continuaci7n se dan- *ecordar tra#a:ar ordenada8ente 9 #uena
letra-
a. Ett%:GGBBB-9outu#e-co8GBatcE+5H<iCu1:5eE52
b. BBB-tu-t5G 5ideos Gel!uni5erso! siste8a !solar !e4terior!3
c. 5ideo-google-co8G5ideo%la9+docidH30I,I3A0<3JFK33FFK
Si %ese!s '&e%es co'leent!" con ot"!s '/,in!s
*) Res'on%! en l! c!"'et! %e t"!6!7o l!s si,&ientes '"e,&nt!s
a- "Lu ele8entos con&or8an el Siste8a Solar+ 1acer un listado de ellos
#- (sta#lezca se8e:anzas 9 di&erencias entre el %laneta 'ierra 9 el %laneta Marte
c- "(ntre que %lanetas esta u#icado el cintur7n de asteroides+
d- Justi&ique si Ea9 5ida en el Siste8a Solar
e- (scri#a el orden de los %lanetas %artiendo de la or#ita 8as cercana al Sol-
&- 1aga una relaci7n de los %lanetas 9 la cantidad de satlites naturales con los que cuenta cada uno-
+. 1acer so#re un cart7n de ca:a con se8illas o #olitas de %a%el el siste8a solar tendiendo en cuenta las
relaciones de ta8a;o entre %lanetas 9 el sol-
-) *ealizar :
La coordinadora se &ue en una na5e es%acial 9 estaciono su na5e en uno de los ele8entos del Siste8a Solar
%ara to8ar unas 5acaciones "Sa#e usted donde est %asando las 5acaciones la coordinadora en el SIS'(M)
SOL)*+
Desci9"!" l! 9"!se
B C D E F G H I J K
! 6 c % e 9 , i 7 l
L M N O P Q R S G
n @ o ' " s t &
F K O P N G F FQB Fn FK BQFKIQF EFK O KBLFtB QiFPPBT
/rase: MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
*ta: MMMMMMMM
?)ne4o 3@
INSTITUTO SAN JOSE DE LA SALLE
Bucaramanga - 2.009
Asignatura: "umani#a#s - Trcr 0r%$#$ &ra#$: 202
'r$(s$r: Orlan#$ /antilla 'arra 1 c$ntr$l # a0rn#i2a3
Estu#iant ))))))))))))))))))))))))))))))))))))) C,#ig$)))) -c.a: D:))) /:)))
Lo,"o roduce te4tos orales 9 escritos que res%onden a di5ersas necesidades co8unicati5as 9 siguen un %rocedi8iento estratgico %ara su
ela#oraci7n-
In%ic!%o"es %e Lo,"os:
,-*econoce la i8%ortancia que tiene los te4tos narrati5os en el 8ane:o de los tie8%os 5er#ales 9 el uso de las e4%resiones que in5olucran
senti8ientos-
0- *ealiza las acti5idades que se le asignan6 teniendo en cuenta los %ar8etros de %untualidad 9 orden en sus ideas-
C"ite"ios %e E$!l&!ci4n:
2so de los te4tos6 el 8ane:o a%ro%iado del diccionario6 coEerencia al escri#ir siguiendo las %autas que se dan6 8ane:o lector6 calidad en los
tra#a:os que realiza6 %roducci7n escrita6 %untualidad en la entrega de las acti5idades 9 tareas6 dos controles de a%rendiza:e de &or8a escrita-
Cmo se confecciona un mapa conceptual?
Siguiendo estos pasos:
1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener palabras de difcil signi(ica#$ habr!s de
consultarlas en el diccionario " comprobar #u$ funcin desempe%an en su contexto.
&. Locali'a " subra"a las ideas o t$rminos m!s importantes 40ala5ras cla67 con las #ue elaborar!s el mapa.
(. )etermina la *erar#ui'acin 4su5$r#inaci,n7 de esas palabras.
+. Establece las rlaci$ns #ue existen entre ellas.
,. -tili'a correctamente una sim5$l$g%a gr!fica .rect!ngulos polgonos /alos etc.0.
Elementos con los #ue se constru"e el mapa
1. 1deas o conceptos
Cada una de ellas se presenta escribi$ndola encerrada en un /alo rect!ngulo u otra figura geom$trica.
&. Conectores
La conexin o relacin entre dos ideas se representa por medio de una lnea inclinada /ertical u hori'ontal llamada conector
o lnea ramal #ue une ambas ideas.
2rocedimiento para construirlo
2rimero
L un texto e identifica en $l las palabras #ue expresen las ideas principales o palabras cla/e. 3o se trata de incluir mucha
informacin en el mapa sino la m!s rele/ante.
Segundo
Cuando ha"as concluido con lo anterior su5ra8a las palabras #ue identificaste4 aseg5rate de #ue ciertamente se trata de lo
m!s importante " #ue nada sobre o falte.
6ercero
1dentifica el tma o asunto general " escrbelo en la parte superior del mapa conceptual encerrado en un /alo o rect!ngulo.
Cuarto
1dentifica las ideas #ue constitu"en los su5tmas #u$ dice el texto del tema o asunto principal? Escrbelos en el sgun#$
ni6l tambi$n encerrados en /alos o rect!ngulos.
7uinto
6ra'a las c$n9i$ns correspondientes entre el tema principal " los diferentes subtemas.
Sexto
En el trcr ni6l coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema encerrados en /alos o rect!ngulos.
Las ramificaciones de $tr$s ni6ls .cuarto #uinto etc0 las podr!s incluir si consideras #ue poseen suficiente rele/ancia "
aportan claridad.
8ecomendaciones:
9 Es con/eniente r6isar su mapa /arias /eces para comprobar si las conexiones est!n correctamente determinadas.
9 Las ideas pueden ser correctamente representadas de maneras #i(rnts. )e hecho es poco usual #ue dos personas
constru"an mapas id$nticos sobre un mismo particular4 no existe un modelo 5nico de mapa conceptual.
9 :un#ue tu mapa no sea igual #ue los de tus compa%eros a5n habiendo mane*ado la misma informacin ser! correcto si
comprende los aspectos m!s importantes " los expresa de manera *erar#ui'ada " lgica.
9 En cual#uier caso un mapa conceptual estar! acertadamente confeccionado si posee significado para #uien lo ha reali'ado
" $ste es capa' de transmitir correctamente a otros lo representado.
9 )e ser necesario se repetir! cuantas /eces sea preciso a fin de depurar posibles deficiencias.
1. Seg5n lo ledo sobre el Sistema Solar elaboro el ;apa conceptual en este espacio
2. 2asar el ;apa Conceptual en un pliego de papel peridico para ser sustentado ante sus compa%eros.
?)ne4o <@
INSTITUTO SAN JOSE DE LA SALLE
Bucaramanga - 2.009
Asignatura: C. Naturals ! Trcr 0r%$#$ &ra#$: 202
'r$(s$r: Orlan#$ /antilla 'arra ) 1 c$ntr$l #l 0r%$#$
Estu#iant: )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))C,#ig$)))) -c.a: D:))) /:)))))
Lo,"o: Reconoce el Siste! Sol!" # los o$iientos %e l! Tie""! con s&s i'lic!ciones
In%ic!%o"es %e Lo,"os:
,- Identi&ica el Siste8a Solar 9 deter8ina la i8%ortancia del sol %ara este-
0- Co8%rende que la 'ierra tiene dos 8o5i8ientos: rotaci7n 9 traslaci7n 9 deter8ina sus i8%licaciones-
C"ite"ios %e E$!l&!ci4n:
Mane:o coEerente del 5oca#ulario %ro%io del te8a6 sustentar sus ideas de &or8a oral 9 escrita el tra#a:o que realiza6 8ane:o lector6 calidad
en el tra#a:o6 %untualidad en la entrega de las acti5idades 9 tareas6 los controles de a%rendiza:e de &or8a escrita-
() Re!li.!" l! si,&iente so'! %e let"!s ten%ien%o en c&ent! el $oc!6&l!"io 8&e se %!
2. Escri5a s$5r nustr$ Sistma S$lar
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+) Res'on%o UV&W es el SolX Rt!: YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
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-) Po" el "es'!l%o %e l! 2o7! 2!ce" el %i6&7o %el Siste! Sol!"Z ten%ien%o en c&ent! el o"%en %e los
'l!net!s con "el!ci4n !l Sol)