EDUCAO POPULAR E EMANCIPAO HUMANA: MATRIZES

HISTRICAS E CONCEITUAIS NA BUSCA PELO REINO DA LIBERDADE

FEITOZA, Ronney da Silva UFPB UFAM
GT: Educao Popular / n.06
Agnci Finnci!"#: FAPEAM
FAZ ESCUR MAS EU CA!"
Fa# e$curo %a$ eu can&o'
por(ue a %an) vai c)e*ar.
+e% ver co%i*o' co%pan)eiro'
a cor do %undo %udar.
+ale a pena no dor%ir para e$perar
a cor do %undo %udar.
,- . %adru*ada'
ve% o $ol' (uero ale*ria'
(ue . para e$(uecer o (ue eu $o/ria.
0ue% $o/re /ica acordado
de/endendo o corao.
+a%o$ 1un&o$' %ul&ido'
&ra2al)ar pela ale*ria'
a%an) . u% novo dia.
34Fa# e$curo' %a$ eu can&o5. ")ia*o de Mello' 67668
In$#"!%&'"
9i$cu&ir a e%ancipao )u%ana' co%o u% do$ con$&i&uin&e$ da Educao
Popular 3EP8' re(uer e:plici&ar a$ id.ia$ e% &orno do pro1e&o de li2er&ao )u%ana' (ue
$e in$creve na per$pec&iva do %a&eriali$%o )i$&;rico e dial.&ico' $endo a li2erdade u%a
lu&a pela )u%ani#ao e )o%ini#ao e con&ra a coi$i/icao. <nve$&ida$ &e;rica$ de$&e
por&e $e apre$en&a% co%o nece$$-ria$' %arcada%en&e na con&e%poraneidade 3ou 4p;$=
%odernidade58' (ue' co%o e:pre$$o /ilo$;/ica e e$&.&ica do neoli2erali$%o' do cul&o ao
individuali$%o' da apolo*ia p;$=e$&ru&urali$&a' v>% 2u$cando de$(uali/icar &oda$ a$
per$pec&iva$ cole&iva$' a&rav.$ do ar*u%en&o do $u21e&ivi$%o e a$ nova$ de%anda$
$ociai$' a&in*indo /ron&al%en&e o$ concei&o$ 4cl-$$ico$5 ' co%o o da e%ancipao' pela
opo re/or%i$&a co%o nova $?n&e$e )i$&;rica.
concei&o deriva do la&i% emancipare' relacionando=$e ao proce$$o'
individual e cole&ivo' de con$iderar pe$$oa$ ou *rupo$ independen&e$ e repre$en&a o
proce$$o )i$&;rico' ideol;*ico' educa&ivo e /or%a&ivo de e%ancipar indiv?duo$' *rupo$
$ociai$ e pa?$e$ da &u&ela pol?&ica' econ@%ica' cul&ural ou ideol;*ica 3P<ZZ<' A00B8.
E%ancipar=$e $; . po$$?vel' no con&e:&o de $ociedade$ de%ocr-&ica$' por
e:i*ir u% e:erc?cio an&erior de noCe$ co%o li2erdade' i*ualdade' au&ono%ia e
de$alienao' poi$ para e:ercer a e%ancipao' . nece$$-rio viver e% $ociedade'
u$u/ruindo direi&o$ civi$' pol?&ico$ e $ociai$' no$ D%2i&o$ individual e cole&ivo' o (ue $e
de$do2ra e% (ue$&Ce$ %orai$ e .&ica$.
Para Ean& 3apud R9FE!' A00G8' a a&i&ude cr?&ica . o ei:o de/inidor de
u%a pe$$oa livre e e%ancipada' co% po$iCe$ independen&e$ e e:a%e cr?&ico apurado.
$ )u%ano$ preci$aria% alcanar a %aioridade e a au&ono%ia' proce$$ual%en&e' 1- (ue
Ean& a&ri2u?a e$&e $en&ido ao e$clareci%en&o' o (ue $; poderia ocorrer e% $i&uao de
li2erdade' propiciada pelo u$o da ra#o e no con&e:&o ilu%ini$&a.
Ainda a$$i%' Ean& no de/iniu o %o%en&o do <lu%ini$%o co%o o /inal
do ca%in)o' recon)ecendo (ue a e:acer2ao do u$o da ci>ncia e da ra#o' poderia%
condu#ir H no li2erdade. A li2erdade e$&aria con(ui$&ada' H %edida (ue /o$$e%
re$pei&ada$ a$ lei$ e$&a2elecida$ pela ra#o' a&rav.$ do livre ar2?&rio )u%ano' onde
li2erdade e e%ancipao $i*ni/icaria% a*ir e% con/or%idade co% a lei %oral (ue no$
ou&or*a%o$ a n;$ %e$%o$.
Ii2erdade' do la&i% libertas' &e% correlaCe$ pol?&ica$' .&ica$ e
/ilo$;/ica$. Poli&ica%en&e' relaciona=$e ao e:erc?cio da cidadania' lei$ e direi&o$. 9o
pon&o de vi$&a .&ico' $i*ni/ica independ>ncia e au&ode&er%inao. $er )u%ano di$cu&e
$e . po$$?vel $er livre' independen&e de de&er%inaCe$ e:&erna$' 1- (ue )-
condiciona%en&o$ 2iol;*ico$' p$icol;*ico$ e $ociai$ (ue e:&rapola% o vi.$ individual.
Para o$ neoli2erai$' a li2erdade &a%2.% $e li%i&a ao$ v?nculo$
individuai$' con&udo' cada u% $eria re$pon$-vel para con$e*uir e$&a$ condiCe$ de $er
livre. F- o$ $en&ido$ valora&ivo e %oral' (ue &a%2.% a*re*a% de/iniCe$ e in&enCe$'
pr;:i%a$ ao (ue $e con$en$uou co%o 1u$&ia' .&ica e de$envolvi%en&o individuai$. E$&e
a$pec&o deriva do pen$a%en&o de Pla&o' do$ e$&oici$&a$' in$crevendo=$e na &radio
cri$&' poi$ $e ar&icula a id.ia de li2erdade vinculada H /. e %oral' $endo a li2erdade o
2e% $upre%o.
J i%por&an&e' ainda' ar&icular a id.ia de e%ancipao e educao co% a
Revoluo France$a e o <lu%ini$%o' por(ue ne$&e %o%en&o a educao ad(uiriu papel
A
$ocial cen&ral' co%o %ediadora do$ proce$$o$ $ociai$ plurai$ e opo$&o$' acen&uando o
a$pec&o da ideolo*ia.
A(#")i*&+,- c"* Pi!.i G#,g
,ae*er 367K78 de$&aca (ue' na An&i*uidade Cl-$$ica' a preocupao
cen&ral do$ *re*o$ e$&ava po$&a no ide-rio educa&ivo e na pol?&ica' $endo' por&an&oL
di*no de no&a (ue o ideal de li2erdade' (ue i%pera co%o nen)u% ou&ro
da .poca da Revoluo France$a para c-' no de$e%pen)e nen)u%
papel i%por&an&e no per?odo cl-$$ico do )eleni$%o 3...8 J a di*nidade'
e% $en&ido pol?&ico e 1ur?dico' (ue /unda%en&al%en&e a$pira a
de%ocracia *re*a 3p. MK08.
<$&o $e e:plica por(ue $er livre era apena$ o con&r-rio de $er e$cravo' o
$en&ido /ilo$;/ico e pol?&ico (ue &e%o$ )o1e' adv.% do %oderno concei&o de li2erdade'
no $.culo N<N. A$$i%' li2erdade era 4d-diva5 do$ livre$' para co%prar' e:pri%ir id.ia$ e
viver na(uele con&e:&o. A di$cu$$o de$&e concei&o e% S;cra&e$ &e%' por.%' a
relevDncia de por e% de2a&e a id.ia de e%ancipao' %a$ li%i&a=$e ao in&erior )u%ano
3a na&ure#a )u%ana8. Pen$ar e% e%ancipao na Or.cia )elen?$&ica' no$ re%e&e ao vi.$
individual' de$&e do%?nio do )u%ano $o2re a $ua na&ure#a.
concei&o %ai$ pr;:i%o H e%ancipao &radu#=$e e% au&ono%ia'
vinculada a independ>ncia da poli$ $o2re o$ de%ai$ e$&ado$' $e% o v?nculo .&ico (ue
a&ri2u?%o$ )o1e. Ser au&@no%o' para S;cra&e$ 3apud ,AEOER' 67K78' $i*ni/icava a
independ>ncia do Fo%e% e% relao H par&e ani%al da $ua na&ure#a.
!a 4RepP2lica5 de Pla&o' e% $ua alu$o ao E$&ado ideal' )- re/er>ncia$
ao )o%e% e $eu valor in&erior e con&radiCe$ na relao co% o E$&ado real. )o%e%
1u$&o' (ue reali#a $eu $en&ido na "erra' . u% $er e% con&radio co% o 4E$&ado den&ro
dele pr;prio5. Ser li2er&o . con)ecer a o2ra divina' o (ue /unda%en&a o ide-rio cri$&o'
a&. o$ no$$o$ dia$. $ de2a&e$ $o2re a de%ocracia e a Paid.ia *re*a $o en&o' o$
le*ado$ para a )u%anidade' e% $ua$ lu&a$ por e%ancipao.
A di$&ino ao ide-rio da An&i*uidade Cl-$$ica $e pCe na direo de $ua
$i*ni/icao para a educao e para o $en&ido do )u%ano na )i$&;ria' con/or%e a$$inala
,ae*er 367K78L
o in?cio da )i$&;ria *re*a $ur*e co%o princ?pio de u%a valorao nova
do Fo%e%' a (ual no $e a/a$&a %ui&o da$ id.ia$ di/undida$ pelo
Cri$&iani$%o $o2re o valor in/ini&o de cada al%a )u%ana ne% do ideal
M
de au&ono%ia e$piri&ual (ue de$de o Rena$ci%en&o $e recla%ou para
cada indiv?duo. 3...8 princ?pio e$piri&ual do$ *re*o$ no . o
individuali$%o' %a$ o 4)u%ani$%o5 3p. QR 608.
Para o$ *re*o$' o )o%e% pleno 3livre8 . o (ue rece2e e u$u/rui a
/or%ao educa&iva e e$&a id.ia $ur*e ar&iculada a u% pro1e&o educa&ivo' onde o e$p?ri&o
)u%ano a2andona o ade$&ra%en&o e u%a educao /incada na e:&erioridade' pela
re/le:o da e$$>ncia educa&iva' o (ue . u% do$ ele%en&o$ /undan&e$ da Educao
Popular.
A E*nci(&'" c"*" I!,/#i" I0%*ini-$
Para o <lu%ini$%o' crucial era a e%ancipao )u%ana' dando o nor&e da
ideolo*ia li2eral' para a (ual' a li2er&ao do$ indiv?duo$ condu#iria H e%ancipao da
$ociedade e% *eral. Con&udo' o <lu%ini$%o no %a&eriali#ou $ua ideolo*ia'
de$encadeando o (ue Rou$$eau
6
de/iniu co%o li%i&e en&re u%a id.ia revolucion-ria e
$ua %a&eriali#ao 3con&radiCe$8.
A$ &e$e$ da Revoluo France$a /ora% rele*ada$ para a %aioria e $e
&ornara% privil.*io$ da 2ur*ue$ia na$cen&e 3&eor ideol;*ico8' apre$en&ando pro2le%a$
e% (ue$&Ce$ co%o i*ualdade' individualidade e a )e*e%onia do$ pro1e&o$ da$ cla$$e$
$ociai$. A 2ur*ue$ia p;$=revolucion-ria o21e&ivou privile*iar o$ in&ere$$e$ %a&eriai$ e
pol?&ico$ de $ua cla$$e' 2u$cando a1u$&ar o$ de%ai$' ao$ vie$e$ ideol;*ico$ da dico&o%ia
en&re o$ (ue nece$$i&ava% da educao para $e ade(uar e o$ de%ai$' $eu$ 4ide;lo*o$5.
A$ con&ri2uiCe$ de Rou$$eau &a%2.% $o de%arcada$ pela$ condiCe$
o21e&iva$ do $.culo N+<<<' (uando a educao 2ur*ue$a pa$$a a $er con&rolada pelo
E$&ado e $ua$ propo$iCe$ incorpora% a &e$e de u%a educao au&@no%a e cria&iva'
co%o /unda%en&o de $ere$ )u%ano$ $oci-vei$ e cidado$.
9a? a educao &er u% $en&ido crucial' 1un&o co% a$ $a?da$
individuali$&a$' na di$$e%inao de id.ia$ e co%por&a%en&o$ (ue 1u$&i/icaria% a$
de$i*ualdade$' 2a$eando=$e no $a2er racional' na noo de au&ono%ia e na$ relaCe$ de
$u2ordinao de cla$$e' po$&o$ pelo capi&ali$%o e%er*en&e' e:plici&a M.$#-ro$ 3A00G8L
6 Rou$$eau 36Q6A=6QQK8 in/luenciou co% $eu$ e$cri&o$ o$ &e;rico$ do li2erali$%o e da$ revoluCe$ do
$.culo N+<<<' a&rav.$ de $ua$ &e$e$ $o2re a li2erdade' individualidade e 2ondade' ineren&e$ ao )u%ano.
E:plicava a de$i*ualdade pelo a/a$&a%en&o do $er )u%ano de $ua na&ure#a 3?n&i%a e e:&erior8' propondo
u% re&orno a e$&a na&ure#a' ne$&e$ &er%o$L 4... e$&arei$ perdido$ $e e$(uecerde$ (ue o$ /ru&o$ $o de &odo$
e (ue a &erra no . de nin*u.%5. 3apud MARC!9ES' 67778.
G
A nova &end>ncia in&elec&ual $ur*iu e% u%a $ociedade p;$=
revolucion-ria' na (ual no %ai$ )avia e$pao para a id.ia da
e%ancipao )u%ana univer$al = e% (ual(uer $en&ido $i*ni/ica&ivo do
&er%o=$o2re a 2a$e de cla$$e ori*inal do %ovi%en&o ilu%ini$&a 3p. G6G8.
Po$i&ivi$%o deu $u$&en&ao a e$&e %odelo educa&ivo' ao 1u$&i/icar a
orde% capi&ali$&a e a aco%odao pela via educa&iva' co%o /or%a de no de$velar a
do%inao de u%a cla$$e $o2re a ou&ra 3status quo8' a&rav.$ do u$o da ra#o. !a
a&ualidade o pro2le%a $e acen&ua' H %edida (ue &e%o$ a$ roupa*en$ neoli2erai$ de$&e
di$cur$o. Con&r-rio ao ideal po$i&ivi$&a' Fe*el 2u$cou e:plicar a$ con&radiCe$ do
ide-rio ilu%ini$&a 3e $ua pro%e$$a e%ancipa&;ria8' co% $ua dial.&ica )i$&;rica' (ue &in)a
co%o -pice o E$p?ri&o Univer$al e a$$i%' de/endeu o E$&ado *er%Dnico' co%o o e$&-*io
%ai$ elevado da vida )u%ana.
Por&an&o' a dial.&ica )i$&;rica encon&rava=$e 4e$&-&ica5' con&rariando a$
po$$i2ilidade$ de e%ancipao )u%ana' 1- (ue a e$&a$ ca2ia $ere% in$&ru%en&o$ do
e$p?ri&o do %undo. !e$&e a$pec&o' o pen$a%en&o %ar:i$&a $e con/ron&a co% o )e*eliano'
ao a/ir%ar (ue a e%ancipao era inconce2?vel den&ro da e$&ru&ura do 4a2$olu&o na
"erra5 )e*eliano. Para Mar:' o pr;prio E$&ado repre$en&ava a alienao do$ indiv?duo$
$ociai$ e% relao ao poder %ai$ a2ran*en&e de &o%ada de deci$Ce$. 3MJSZSRS'
A00G8.
Sendo nece$$-ria H e%ancipao' a cr?&ica da ideolo*ia de cada .poca e
da$ or*ani#aCe$ da$ $ociedade$ de%ocr-&ica$' /incada$ no$ ideai$ de li2erdade'
nova%en&e e$&a re/le:o no$ re%e&e a Mar: 3apud MJSZARS' A00G8L
A li2er&ao' di# Mar:' . u% a&o )i$&;rico' no u% a&o %en&al. 3...8. A
&ran$/or%ao' a&rav.$ da divi$o do &ra2al)o' do$ podere$ 3relaCe$8
pe$$oa$ e% podere$ materiais no pode $er di$$ipada de$car&ando=$e da
mente a id.ia (ue $e &e% dela' %a$ $; pode $er a2olida pelo$ indivduos
(uando nova%en&e sujeitam estes poderes materiais a si mesmos e
a2ole% a diviso do trabalho. <$$o no . po$$?vel $e% a co%unidade.
So%en&e den&ro da co%unidade cada indivduo po$$ui o$ %eio$ para
cul&ivar $eu$ don$ e% &oda$ a$ direCe$R por i$$o' a liberdade pessoal $;
$e &orna po$$?vel dentro da comunidade. 3...8 !a comunidade real, o$
indiv?duo$ o2&>% $ua liberdade por %eio de $ua a$$ociao. 3p. GKK=
GK7' *ri/o no$$o8.
A &e$e do$ in&ere$$e$ cole&ivo$ $olapare% o$ individuai$ . rec)aada' o
(ue &orna o$ ar*u%en&o$ p;$=e$&ru&urali$&a$ o2$ole&o$ e in/undado$' 1- (ue no %ar:i$%o'
au&ono%ia individual e e%ancipao )u%ana $e co%ple%en&a%' de%on$&rando o$
B
di$&ancia%en&o$ en&re o pen$a%en&o li2eral e o pen$a%en&o %ar:i$&aL o vi.$ de cla$$e
$ocial . u% do$ ei:o$ e$&ru&urai$ do %ar:i$%oR a %o invi$?vel do E$&ado e $ua$
4%ediaCe$5' o ar*u%en&o do li2erali$%o' para 1u$&i/icar a$ de$i*ualdade$.
li2erali$%o &ra&a de indiv?duo$ a2$&ra&o$R o %ar:i$%o' de $u1ei&o$ concre&o$.
A S1n$,-, M#)i-$
E% Mar: 3A00A8' e%ancipao . u% pro1e&o (ue in$ere a li2er&ao de
&odo$ o$ )o%en$' a&rav.$ do recon)eci%en&o do reino da li2erdade 3a/ir%ao co%o
$u1ei&o e %ini%i#ao co%o o21e&o8' a$pec&o$ e% (ue corro2ora IuT-c$' ao in$crever a
in$ero cr?&ica' co%o %arco do$ )o%en$ e% $eu proce$$o de &ran$/or%ao.
vi.$ %ar:i$&a *ra%$ciano de e%ancipao de$&aca *rande i%por&Dncia
H educao popular' 2a$eada e% princ?pio$ )u%ani$&a$ e cien&?/ico=&.cnico$' para
via2ili#ar a e%ancipao ideol;*ico=cul&ural e econ@%ico $;cio=pol?&ica.
Para Mar:' e%ancipao di/ere da per$pec&iva li2eral' para a (ual
li2erdade $i*ni/ica au$>ncia de coero e ao individual. !o %ar:i$%o' $er livre . $er
au&ode&er%inado' co% 2a$e no (ue &a%2.% propu$era% Spino#a' Rou$$eau' Ean& e
Fe*el. F-' por&an&o' u%a relao dire&a en&re li2erdade e e%ancipao' poi$' para o$
%ar:i$&a$' a e%ancipao $e d- (uando vo $endo eli%inado$ o$ o2$&-culo$ H li2erdade'
pela a$$ociao en&re )o%en$ e %ul)ere$.
A$ an-li$e$ de Mar: $o2re a li2erdade pe$$oal e$2arrara% no$ li%i&e$ da
$ociedade capi&ali$&a' /incada na$ lei$ de %ercado. 9a?' ape$ar da$ li2erdade$ individuai$
&ere% $ido alavancada$ no li2erali$%o 3ao %eno$ para a cla$$e 2ur*ue$a8' a$ cr?&ica$ do$
%ar:i$&a$ a2orda% o$ li%i&e$ /or%ai$ da de%ocracia 2ur*ue$a. Por.%' a$ cr?&ica$
in&erna$ ao pr;prio pen$a%en&o %ar:i$&a' con/or%e acen&ua Bo&&o%ore 3677Q8'
acen&ua% (ueL
J u% erro pen$ar (ue o de$%a$cara%en&o da ideolo*ia 2ur*ue$a
i%plica denunciar a$ li2erdade$ 2ur*ue$a$ co%o ilu$;ria$. An&e$' .
preci$o %o$&rar (ue' e% cer&o$ ca$o$ 3...8 ela$ re$&rin*e% ou %e$%o
i%pede% o e:erc?cio de ou&ra$ li2erdade$ %ai$ valio$a$' e (ue' e%
ou&ro$ ainda 3...8 $o aplicada$ de %aneira e:ce$$iva%en&e li%i&ada 3p.
6AG8.
6
En*el$ 367K08 $i&ua a emancipao e% relao dire&a co% a
independ>ncia econ@%ica' co% a par&icipao de )o%en$ e %ul)ere$ no %undo do
&ra2al)o e% e$cala $ocial. E%ancipar=$e' e% pri%eira in$&Dncia' pen$a%o$' pa$$a pelo
re/erencial econ@%ico' pelo *erencia%en&o da pr;pria e:i$&>ncia. Po$&erior%en&e' %a$
e$&ri&a%en&e relacionado$ e no )ierar(uica%en&e' &ere%o$ de con$iderar a$
$i*ni/icaCe$ $ociai$L emancipao co%o pleni&ude da ao pol?&ica' a/e&ivo=e%ocional
e $ocial. proce$$o e%ancipa&;rio con$&i&ui=$e e% u%a &o&alidade de a$pec&o$' do$
(uai$ o &ra2al)o produ&ivo $ocial' a/ir%o' . priori&-rio e% relao ao$ de%ai$.
En*el$ e a %aioria do$ au&ore$ %ar:i$&a$ &ra&a% a e%ancipao $e%pre
co%o u% proce$$o cole&ivo' de cla$$e. A&ual%en&e' o$ neo%ar:i$&a$ e$&o incorporando
H$ de&er%inaCe$ econ@%ica$ 3$ociai$ e de cla$$e8 a$ (ue$&Ce$ de gnero e de etnia' 2e%
co%o a po$$i2ilidade de $ere% con$iderado$ o$ pro1e&o$ e an$eio$ pe$$oai$' no
dilu?do$' %a$ ar&iculado$ diale&ica%en&e no proce$$o de e%ancipao cole&iva' onde
nece$$idade e li2erdade $o o$ p;lo$ con&radi&;rio$ %ai$ pro2le%-&ico$.
<%por&an&e$' ne$&e par&icular' $o a$ con&ri2uiCe$ de Sou#a San&o$
3677G8 acerca da$ u&opia$ &ra#ida$ pelo %ar:i$%o' $ua$ vinculaCe$ co% a %odernidade
e o$ po$$?vei$ ca%in)o$ na p;$=%odernidade. %ar:i$%o' co%o apoio &e;rico e co%o
pro1e&o pol?&ico=$ocial' $e 4de$/e# no arU5 0uai$ a$ po$$i2ilidade$ de anali$ar%o$ a$
lu&a$ por e%ancipao' co% o ei:o da lu&a de cla$$e$U
Ao con&r-rio' preci$a%o$ co%preender a e/e&ividade do$ re/erenciai$
%ar:i$&a$' den&ro da con&e%poraneidade. Sou#a San&o$ 3677G8' recon)ece a per&in>ncia
de ca&e*oria$ co%o cla$$e$ $ociai$/lu&a$ de cla$$e$ para a an-li$e da $ociedade
capi&ali$&a. au&or' con&udo' no$ re%e&e H re/le:o $o2re a$ con$ider-vei$ %udana$
ocorrida$ na $ociedade' (ue ne% $e%pre aco%pan)ara% a$ an-li$e$ do %ar:i$%o
cl-$$ico. Para &an&o' de$&aca a /or%ao da$ cla$$e$ %.dia$ e a opre$$o a (ue e$&o
$u2%e&ida$' 2e% co%o a i%por&Dncia (ue a$ (ue$&Ce$ co%o raa' e&nia' reli*io e $e:o
v>% ad(uirindo ne$&e novo con&e:&o.
Con$iderando a con&e%poraneidade co%o ei:o de con$&ruo de novo$
)o%en$ e %ul)ere$ e% relaCe$ e%ancipa&;ria$' Ora%$ci 367KA8 re/ora o papel da
e$cola e da$ a&ividade$ do$ in&elec&uai$ co%o /or%adore$ de$&e$ novo$ *rupo$ de
pe$$oa$ no e:erc?cio de $ua$ /unCe$ pr;pria$ de $ere$ &a%2.% pen$an&e$ e' por&an&o'
in&elec&uai$. E% (ue $en&ido e$&e concei&o $e relaciona co% a condio )u%ana
e%ancipa&;riaU E$&a relao $e d- H %edida %e$%o e% (ue re/li&a%o$ $o2re o$ )o%en$
e %ul)ere$' (ue a educao de$&a nova $ociedade 3e%ancipa&;ria8 poder- pro%over'
Q
poi$ a educao $i*ni/ica a lu&a con&ra o$ in$&in&o$ li*ado$ H$ /unCe$ 2iol;*ica$
ele%en&are$' o do%?nio da na&ure#a' 2u$cando criar o )o%e% 4a&ual5 H $ua .poca.
3Ora%$ci' 67KA8.
A /or%ao de$&a nova condio )u%ana e%ancipa&;ria deve e$&ar na
2a$e de u%a educao popular cr?&ica' co%pro%e&ida co% o &ornar )o%en$ e %ul)ere$
4a&uai$5H $ua .poca' o2$ervando o proce$$o de lu&a para e$$a &ran$/or%ao e elevao
do 2iol;*ico ao na&ural. A e%ancipao aparece co%o u% do$ ne:o$' de%on$&rando o
car-&er de de$a/io con$&an&e para a con$&ruo de$&e $en&ido. Por i$&o' no . po$$?vel
re$olver%o$ pro2le%a$ de$&e &e%po' co% $oluCe$ pron&a$ de ou&ro$ con&e:&o$'
a/a$&ando=no$ do pre$en&i$%o.
E:pre$$a e$&- a concepo pol?&ica na id.ia de con$&ruo de novo$
)o%en$ e %ul)ere$' ro%pendo co% o individuali$%o e co% a$ apolo*ia$ re/or%i$&a$'
propondo a condio )u%ana e%ancipa&;ria. En&endo a condio )u%ana e%ancipa&;ria
ne$&e$ li%i&e$ e ne$&e pon&o (ue$&iono e% (ue %edida a educao popular &e% $e
colocado co%o al&erna&iva para u%a par&icipao cr?&ica' u% novo /a#er educa&ivo'
den&ro da id.ia de /or1ar a$ condiCe$ para o de$envolvi%en&o e /or&aleci%en&o da
e%ancipao )u%ana.
0ue EP $erve a e$&e pro1e&oU !ece$$-rio $e /a# (uali/icar a educao
popular e%ancipa&;ria' en&endendo a e%ancipao co%o au&ode&er%inao' (ue condu#
ao con&role )u%ano $o2re a na&ure#a' ro%pendo co% o %odo de produo capi&ali$&a. A
per$pec&iva cole&iva de e%ancipao apon&a para u% pro1e&o u&;pico' de %odo an-lo*o
ao (ue propu$era% o$ &e;rico=cr?&ico$' de$&acada%en&e na o2ra de Adorno 3A0008.
M.$#-ro$ 3A00G8' e% $ua an-li$e $o2re ideolo*ia' au&ono%ia e
e%ancipao' $i&ua (ue a ideolo*ia $e con$&i&uiu co%o u% li%i&e para o pro1e&o
e%ancipa&;rio da$ 4%a$$a$ en*anada$5' na de/inio de Adorno. E:acer2a=$e a id.ia da
ideolo*ia' co%o /al$ea%en&o da realidade e a au&ono%ia' co%o ca%in)o para a
e%ancipao' $endo (ue &ai$ concei&o$ e$&aria% /icando re$&ri&o$ ao ca%po &e;rico.
concei&o de ideolo*ia $ur*e na .poca %oderna e &e% $eu -pice na
/ilo$o/ia %ar:i$&a. A ideolo*ia . en&o a /or%a de repre$en&ao' no plano da
con$ci>ncia' (ue $erve para %a$carar a realidade /unda%en&al' (ue . de na&ure#a
econ@%ica. IVWy 3677A8 e$clarece (ue para Mar:' ideolo*ia . u% concei&o pe1ora&ivo
3/al$a ilu$o8' poi$ &ra&a da con$ci>ncia de/or%ada da realidade (ue $e d- pela ideolo*ia
do%inan&e.
K
I>nin 3apud IXYZ' 677A8 1- de/ine ideolo*ia co%o (ual(uer concepo
de realidade $ocial ou pol?&ica' vinculada ao$ in&ere$$e$ de cer&a$ cla$$e$ $ociai$
3e:i$&iria u%a ideolo*ia 2ur*ue$a e ou&ra prole&-ria8. Pa$$a a $i*ni/icar en&o' (ual(uer
dou&rina $o2re a realidade $ocial (ue &en)a v?nculo co% u%a po$io de cla$$e.
Ainda para IVWy
A
3677A8' a ideolo*ia pode $er de/inida co%o vi$o
$ocial de %undo 3con1un&o$ e$&ru&urado$ de valore$' repre$en&aCe$' id.ia$ e orien&aCe$
co*ni&iva$8. E$&a$ vi$Ce$ pode% $er ideol;*ica$' le*i&i%ando' 1u$&i/icando' de/endendo e
%an&endo a orde% $ocial do %undo ou u&;pica$' cu1a /uno $eria a cr?&ica' a ne*ao e
a $u2ver$o da orde% vi*en&e' apon&ando para u%a realidade ainda no e:i$&en&e.
Ar&iculada H con(ui$&a da au&ono%ia e e%ancipao' deve e$&ar a cr?&ica
da ideolo*ia' poi$ (ue a id.ia de u%a /al$a con$ci>ncia 3con$ci>ncia $ocial8' dei:a de
re$$al&ar o poder da ideolo*ia' co%o anPncio do novo 3reao8 ou co%o %a$cara%en&o
da realidade' o (ue ocupou por &e%po$ o$ &e;rico$ $ociali$&a$.
C"n$#i2%i&+,- ! T,"#i C#1$ic
Adorno 3A0008 prop@$ a di/u$o da educao pol?&ica' co%o ei:o do
pro1e&o e%ancipa&;rio' acen&uando (ue educao no $eria e$clareci%en&o da
con$ci>ncia ou o Pnico /a&or de e%ancipao' &endo e% con&a (ue e$&a &a%2.% con&ri2ui
para acen&uar a 2ar2-rie. proce$$o de de$vela%en&o da realidade deve levar ao
en&endi%en&o de u%a educao e $ociedade e% $eu devirL
nPcleo de$&a e:peri>ncia re$ide na co%preen$o do pre$en&e co%o
)i$&;rico e na recu$a de u% cur$o pr.=&raado para a )i$&;ria'
a&ri2uindo=l)e u% $en&ido e%ancipa&;rio con$&ru?do a par&ir da
ela2orao de u% pa$$ado' (ue parece /i:ado e de&er%inado apena$
co%o *aran&ia de $ua con&inuidade' cu1o cur$o preci$a $er ro%pido e%
$ua$ condiCe$ $ociai$ e o21e&iva$. 3p. 6A=6M8.
E%ancipar=$e $i*ni/ica' para Adorno 3A0008 &er deci$Ce$ con$cien&e$ e
independen&e$' a&rav.$ de u%a con$ci>ncia verdadeira' $endo ainda u% do$ ne:o$ de
A 4a$ ideolo*ia$ no $o $i%ple$%en&e u%a ou ou&ra id.ia' u%a %en&ira ou u%a ilu$o' $o u% con1un&o
%ui&o %ai$ va$&o' or*Dnico' de valore$' crena$' convicCe$' orien&aCe$ co*ni&iva$' de dou&rina$' &eoria$
e repre$en&aCe$ 3...8. A$ ideolo*ia$ corre$ponde% ao$ in&ere$$e$' po$iCe$' a$piraCe$' &en$Ce$' da$
di/eren&e$ cla$$e$ $ociai$5. 3p. AK=A78.
7
u%a $ociedade verdadeira%en&e de%ocr-&ica. Por.%' na $ociedade %oderna' cada ve#
%ai$ e%ancipao $e &orna $in@ni%o de a2$&rao' nece$$i&ando de in$ero no
pen$a%en&o e na pr-&ica educa&iva$' poi$ . i%por&an&e o en/ren&a%en&o da or*ani#ao
do %undo e do$ vie$e$ ideol;*ico$' (ue $upera% a educao e li%i&a% a$ po$$i2ilidade$
e%ancipa&;ria$.
E%ancipao . con$cien&i#ao' racionalidade e ao %e$%o &e%po'
adap&ao do$ )o%en$ ao %undo' no $en&ido de en$e1ar orien&aCe$ para (ue e$&e$
)o%en$ e %ul)ere$ $e $i&ue% no %undo. !e$&e a$pec&o' acen&ua a a%2i*[idade do
concei&o de educao para a con$ci>ncia e racionalidade. U%a educao e%ancipa&;ria
deve de$envolver princ?pio$ individuai$ e $ociai$ 3adap&ao e re$i$&>ncia8' $endo
$u*erido pelo au&or (ue a educao deveria /or&alecer a re$i$&>ncia %ai$ (ue a$
condiCe$ de adap&ao do$ )u%ano$ e )u%ana$.
A educao in/or%al &eria i%por&Dncia %arcan&e no de$envolvi%en&o de
condiCe$ $ociai$ de i*ualdade' poi$ ca2eria H e$&a educao' $er u% e:erc?cio de
preparao para a $uperao per%anen&e da alienaoL 4... A Educao para a
e:peri>ncia . id>n&ica H educao para a e%ancipao 3...8 pen$ar . o %e$%o (ue /a#er
e:peri>ncia$ in&elec&uai$5 3A9R!' p. 6GKR 6B68.
9e$&aca a relao en&re an&i=individuali$%o e a&i&ude cola2oracioni$&a e
relaciona e%ancipao co% a$ $ociedade$ de%ocr-&ica$' con$iderando (ue u%a
educao $e% indiv?duo$ . opre$$iva' repre$$iva. 9a? pro2le%a&i#ar $o2re o %odo co%o
$e educa' in/erindo (ue $e procura%o$ cul&ivar indiv?duo$ da %e$%a %aneira a
cul&ivar%o$ plan&a$ (ue re*a%o$ co% -*ua' en&o i$&o &e% al*o de (ui%.rico e de
ideol;*ico.
!e$&e &rec)o' re&o%a Ean&' para o (ual o e$clareci%en&o . a $a?da do$
)o%en$ de $ua au&o=inculp-vel %enoridade' onde de%ocracia e /or%ao de von&ade
$o in$epar-vei$. F- u% vi.$ individual da e%ancipao' &ra&ado por Adorno 3A0008
de$&acando a au&ono%ia e a pre$ervao da$ di/erena$. pro1e&o e%ancipa&;rio 1-
denuncia (ue vive%o$ e% u%a $ociedade no pro/unda%en&e de%ocr-&ica' acen&uando
(ue 4a e%ancipao preci$a $er aco%pan)ada de u%a cer&a /ir%e#a do eu' da unidade
co%2inada do eu' &al co%o /or%ada no %odelo do indiv?duo 2ur*u>$ 3p. 6K08.
A e%ancipao . u% vir=a=$er e e$&- ar&iculada ou condicionada H$
)e&erono%ia$ da or*ani#ao da $ociedade capi&ali$&a 3con&radiCe$ $ociai$8' de$viando
a$ pe$$oa$ de $ua con$ci>ncia. A educao para a e%ancipao deve &er co%o nor&e
60
$ervir %ai$ H con&radio e H re$i$&>ncia' (ue H con/or%ao e adap&ao. A$ $ociedade$
%an&>% o$ )o%en$ no e%ancipado$ por(ue' %e$%o no con&e:&o de &ran$/or%ao' )-
re$i$&>ncia$ e u% *rande &eor de repre$$o.
U%a da$ (ue$&Ce$ /unda%en&ai$ da %odernidade /oi apon&ar para a
%aioridade Tan&iana' co%o $?n&e$e racional' (ue levaria o$ $ere$ )u%ano$ ao
e$clareci%en&o e (ue a educao 3co%o ace$$o ao pen$a%en&o racional8 $i*ni/icaria
e%ancipao. E$&a %e$%a crena na nece$$idade da educao para a e%ancipao
)u%ana . corro2orada por Rou$$eau e Co%eniu$' no$ $.culo$ N+<< e N+<<<.
$ ca%in)o$ (ue o con)eci%en&o cien&?/ico e o u$o da racionalidade
&o%ara%' de%on$&rara% al*u%a$ da$ li%i&aCe$ de$&a$ u&opia$. $ &e;rico=cr?&ico$ no
de$le*i&i%ara% a ra#o' %a$ $eu veio in$&ru%en&al' con/or%e de$&a(uei e% Adorno
3A0008' (uando e$&e a/ir%ara a au&ono%ia e a e%ancipao co%o ne:o$ da educao
cr?&ica' para con/ron&ar a 2ar2-rie )u%ana. E$&a ra#o cr?&ica &e% co%o ele%en&o$
cruciai$ o e$&?%ulo H &ran$/or%ao do %undo e H e%ancipao )u%ana' por&an&o' $e
opCe a$ &e$e$ ideali$&a$' ao i%o2ili$%o e a$ $a?da$ individuali$&a$' de cor&e 4p;$=
%oderno5.
E!%c&'" , E*nci(&'" ,* P%0" F#,i#,
!a o2ra de Freire' pen$ar a e%ancipao . 2u$car o $eu con&radi&;rioL a
opre$$o. E$&a condio de opre$$o &e% o recor&e de cla$$e $ocial' e% $ua$ o2ra$
iniciai$' poi$ $eria% e$&e$ *rupo$ o$ nece$$i&ado$ do $en&ido de li2erdade' au&ono%ia e
e%ancipao' pa$$?vei$ de con(ui$&a pela pr-:i$ revolucion-ria de$&e$ $u1ei&o$.
Por.%' a$$i% co%o perce2o no$ e$cri&o$ de Ean&' Rou$$eau' Fe*el e
Mar:' o$ a$pec&o$ individuai$ &a%2.% concorre% para (ue u%a nova $ociedade
3e%ancipada8 $e con$&rua. Freire 367K08 acen&ua (ue o$ opri%ido$ vive% $o2 o$ ideai$
)u%ano$ do$ opre$$ore$' e por i$&o' a pr-:i$ da li2er&ao . u% do$ e:erc?cio$ para e$&a
$uperao.
concei&o de 4)o%en$ novo$5 $e aplica' poi$ )- (ue $e $uperar o$
%odelo$ au&ori&-rio$ 3para al.% de &rocar de pap.i$ co% o$ opre$$ore$8 e individuali$&a$L
$o%en&e o$ opri%ido$ pode% li2er&ar o$ $eu$ opre$$ore$' li2er&ando=$e
a $i %e$%o$. 3...8 J' poi$ e$$encial (ue o$ opri%ido$ leve% a &er%o u%
co%2a&e (ue re$olva a con&radio e% (ue e$&o pre$o$' e a con&radio
66
no $er- re$olvida $eno pela apario de u% 4)o%e% novo5 e ne% o
opre$$or ne% o opri%ido' %a$ u% )o%e% e% /a$e de li2er&ao 3p. B78.
A$ lu&a$ por e%ancipao perpa$$a% a con/iana no$ )u%ano$' a 2u$ca
pela $uperao da con&radio opri%ido/opre$$or e a con$&i&uio de 4)o%en$ novo$5'
e% relaCe$ de li2erdade' i*ualdade e e%ancipao. Freire 367Q78 acen&ua a nece$$idade
de u%a educao )u%ani#an&e' circun$cri&a H$ $ociedade$ e )o%en$ concre&o$'
$uperadora da alienao e po&enciali#adora da %udana e da li2er&ao $ocialL
0ue cada ve# %ai$ cor&a$$e a$ corren&e$ (ue a /a#ia% e /a#e%
per%anecer co%o o21e&o de ou&ra$' (ue l)e $o $u1ei&o$. 3...8 A opo'
por i$$o' $eria de $er &a%2.%' en&re u%a 4educao para a
do%e$&icao5' para a alienao e co%o educao para a li2erdade.
4Educao5 para o )o%e%= o21e&o ou indiv?duo para o )o%e% $u1ei&o
3pM68.
E!%c&'" P"(%0# , E*nci(&'": P"--i2i0i!!,- , C"n$#!i&+,- n C"n3%i-$ !"
R,in" ! Li2,#!!,
Ser- po$$?vel pen$ar e% u%a educao popular e%ancipa&;riaU U%a ve#
$uperado o reino da nece$$idade' a par&ir do e$&a2eleci%en&o do$ con$en$o$ $ociai$
%?ni%o$' po$&o$ pelo ide-rio da Modernidade' podere%o$ ca%in)ar e% direo H
e%ancipao e ao reino da li2erdadeU
Sere%o$ alado$ ao reino concre&o da li2erdade' (uando o$ %eio$ de
produo $e &ornare% propriedade $ocial e o$ )o%en$ e %ul)ere$ do%inare% a
na&ure#a' a$$en)orando=$e de$&a e de $i pr;prio$' o (ue &ra# vinculao dire&a ao pro1e&o
e%ancipa&;rio. Con/or%e $i&uou En*el$ 3A00B8' a )u%anidade procederia ao $al&o do
reino da nece$$idade ao reino da li2erdade' pelo con)eci%en&o e do%?nio da$
nece$$idade$ da na&ure#a' con&rariando o pen$a%en&o Tan&iano' para o (ual no )averia
li2erdade' en(uan&o e$&iv.$$e%o$ $u2%e&ido$ H nece$$idade.
%a&eriali$%o )i$&;rico e dial.&ico $erviu e $erve co%o in$&ru%en&o
&e;rico=%e&odol;*ico para a E P' por(ue &ai$ e$&udo$ par&ira% de $i$&e%a$ concre&o$'
cu1o /oco e$&- na &en&a&iva de e%ancipao )u%ana e na nece$$-ria &ran$/or%ao do
%undo' o (ue %e leva a re/u&ar a$ &e$e$ de (ue e$&e . o /i% de$&e %.&odo' co%o
co%preen$o' in&erpre&ao e in&erveno na realidade.
6A
E %ai$ aindaL )- condiCe$ o21e&iva$ para a con$&ruo de u%a educao
popular e%ancipa&;riaU Bu$cando e$&a po$$i2ilidade' 2u$carei delinear al*un$ %odo$
de apreen$o e an-li$e do /en@%eno da E P' para vi$uali#ar %eu en&endi%en&o do
concei&o. E% $e([>ncia pre&endo re&o%ar a$ con&ri2uiCe$ )i$&;rico=concei&uai$' para
pon&uar a$ con&ri2uiCe$ para a E. P. e%ancipa&;ria e $ua$ po$$i2ilidade$' no (uadro da
e%ancipao )u%ana.
EP apon&a para o e:erc?cio da cidadania' 1un&o ao$ *rupo$ populare$.
Freire 367768 re/ora e$&a &e$e' ao relacionar educao e or*ani#ao popular co%o
princ?pio$ 2-$ico$' in&i%a%en&e li*ado$ H pr-&ica pol?&icaL 4... En&endo a educao
popular co%o o e$/oro de %o2ili#ao' or*ani#ao e capaci&ao da$ cla$$e$
populare$R capaci&ao cien&?/ica e &.cnica5 3p. 678.
J /unda%en&al' por&an&o' (uali/icar a E. P. de (ue nece$$i&a% o$
%ovi%en&o$ $ociai$' para po&enciali#ar $eu pro1e&o e%ancipa&;rio. 4Ad1e&ivar5 a
Educao Popular . de%arcar a di/erena de$&a' da educao da$ ari$&ocracia$'
recon)ecer $ua e:i$&>ncia e o car-&er %arcada%en&e co%pen$a&;rio' 2u$cando anunciar
nova$ per$pec&iva$.
J ne$&e cen-rio con&rover$o (ue $e &orna crucial recuperar o $en&ido
a%plo da educao' en(uan&o produo $ocial de )o%en$ e %ul)ere$ e o $en&ido
re$&ri&o' co%o e$colari#ao e le&ra%en&o 3!U!ES' 67778. E$&e$ ele%en&o$ pode%
(uali/icar a EP para a e%ancipao' recon)ecendo (ue no ca2e H educao propa*ar a
e%ancipao )u%ana' %a$ po&enciali#ar e$pao$' pr-&ica$' e:peri>ncia$ para o e:erc?cio
da$ id.ia$ e%ancipa&;ria$' (ue pode% con&ri2uir para a or*ani#ao do$ *rupo$ e% $ua
pr-:i$ revolucion-ria. A$$i% a$ v-ria$ in&erlocuCe$ ne$&e e$&udo' apon&ara% para a
con$&i&uio de $ociedade$ de%ocr-&ica$ = 2a$e da e%ancipao.
E% (ue $en&ido a E P pode $er e%ancipa&;ria e con&ri2uir para o proce$$o
de )o%ini#ao' co%o pr-&ica de re$i$&>ncia e e%ancipao' dian&e do %undo
e:cluden&e e *lo2ali#adoU Re&o%o !une$ 367778 para e:plici&ar e$&a$ po$$i2ilidade$L
A educao popular no pode acei&ar a l;*ica do %undo *lo2ali#ado
3...8 &e% (ue con&inuar co%o u% nPcleo $adio de re$i$&>ncia pol?&ica' de
a%pliao da par&icipao cul&ural' cole&iva' de recuperao da /ala
au&>n&ica' relaCe$ de re$pei&o' /a%iliaridade e di-lo*o. 3...8 pro%over a
deci$o cole&iva $e% clien&eli$%o e a$$i$&enciali$%o. Re$pon$a2ilidade
no (ue decide' $olidariedade or*Dnica e a/e&iva' /ra&ernidade'
con$ci>ncia cr?&ica' palavra au&>n&ica e corao $olid-rio 3...8 $o e$&a$
ca&e*oria$ (ue a E. P. preci$a para (ue o nPcleo popular ven)a a $er u%
dia o %odelo )e*e%@nico 3p. Q=K8.
6M
Pen$o (ue a E.P. $e &ornar- )e*e%@nica $e /ore% $e con$&ruindo' no
D%2i&o da $ociedade' nova$ relaCe$ econ@%ica$' $ociai$ e cul&urai$' (ue a$$u%a% e$&a$
ca&e*oria$ co%o /oco. Se e$&a no pode al&erar concre&a%en&e a na&ure#a de cla$$e do
E$&ado' e% (ue direo pode /o%en&ar a e%ancipao )u%ana e a apro:i%ao do reino
da li2erdadeU Ca2e e$perar%o$ a revoluo ou a or*ani#ao popular e a educao
cr?&ica pode% alin)avar u% pro1e&o e%ancipa&;rioU Ora%$ci 367KA8 reco%endava o
instruir, agitar e organizar' co%o ei:o$ de$&a lu&a.
Co%o !o*ueira 3A00G8' en&endo (ue pela E.P. pode=$e in&en$i/icar ou
apri%orar a de%ocra&i#ao de procedi%en&o$ in$&i&ucionai$ (ue pau&a% aCe$ de
cidadania' vi$ando %el)oria de condiCe$ na vida pP2lica co&idiana. A$ po$$i2ilidade$
e%ancipa&;ria$ pode% $ur*ir da$ in&eraCe$ peda*;*ica$' para al.% do con)eci%en&o
&ran$%i&ido.
C"n$#i2%i&+,- ! E!%c&'" P"(%0# (# E*nci(&'" H%*n
9ian&e de$&a$ provocaCe$' 2u$co concluir 3provi$oria%en&e8' re&o%ando
al*un$ ei:o$ ar&iculadore$ de$&a re/le:o' na direo da EP e%ancipa&;ria' (ue $e
ar&icula co% o$ prop;$i&o$ do reino da li2erdade' e% Mar:. U% de$&e$ a$pec&o$ $e $i&ua
na (uali/icao da E.P' (ue para Sale$ $i*ni/ica 3677G8L
de$co2rir e au%en&ar a$ capacidade$ (ue a *en&e &e% e no $a2e (ue
&e% na$ di%en$Ce$ a/e&iva$' in&elec&uai$ e pr-&ica$. 3...8 Pen$o e% E. P.
%ai$ co%o u%a per$pec&iva e u%a propo$&a a $er vivenciada onde a
vida /or no$ colocando' do (ue co%o u% &ipo de a&ividade. J a
operao do $en&ir/pen$ar/a*ir e% &odo$ o$ %o%en&o$ da vida 3p. 66Q=
66K8.
U%a EP e%ancipa&;ria nece$$i&a e$&ar /incada na con$&i&uio de nova$
relaCe$ econ@%ica$' $ociai$ e cul&urai$' ca%in)ando na direo do reino da li2erdade e
de$&e %odo' al*un$ princpios orientadores pode% $er pon&uado$' a par&ir da
in&erlocuo co% o$ au&ore$' nu% vi.$ )i$&;rico=concei&ual' &endo co%o /unda%en&o o
&ra2al)o co% $u1ei&o$ concre&o$L
6G
\ A EP pode con&ri2uir e/e&iva%en&e para a con$&i&uio de $ociedade$ de%ocr-&ica$'
poi$ a e%ancipao e:i*e de%ocracia$L de%ocracia de proce$$o$ in$&i&ucionai$R nova$
in&eraCe$ peda*;*ica$' $o e$pao$ para a E PR
\ con)eci%en&o e o do%?nio proce$$ual da$ nece$$idade$ da na&ure#aR
\ %a&eriali$%o )i$&;rico e dial.&ico ainda $e apre$en&a co%o u%a da$ po$$i2ilidade$
vi*oro$a$' no ca%po &e;rico=%e&odol;*ico da E. PR
\ A %o2ili#ao' or*ani#ao e capaci&ao do$ *rupo$ populare$' co%o u% do$
pilare$ da con$&ruo de u%a nova )e*e%onia 3&e$e$ de Freire8R
\ A ar&iculao co% o$ %ovi%en&o$ $ociai$ populare$ da A%.rica Ia&ina e do$ de%ai$
pa?$e$' para criar rede$ de co%unicao e% E. P pelo %undo' pode con&ornar o$ vie$e$
a&o%i#an&e$ de$&a$ aCe$R
\ A valori#ao do nPcleo au&>n&ico da EP preci$a incorporar a$ di%en$Ce$ a/e&iva$'
in&elec&uai$ e pr-&ica$ 3Sale$' 677G8R
\ Con$cien&i#ao e E%ancipao $ur*e% co%o ide-rio ilu%ini$&a' $o re/orado$ na
"eoria Cr?&ica 3Adorno8 e reinven&ado$ e% Freire e pro$$e*ue% /undan&e$ da EPR
\ A recuperao da ra#o cr?&ica' rec)aando a ra#o in$&ru%en&al e 2u$cando a
relao en&re o$ diver$o$ $a2ere$' co%2a&endo o$ do*%a$' para $uperao da alienaoR
\ A $upre$$o da opre$$o' $endo educao para a )u%ani#ao' onde o$ opri%ido$
edu(ue% a $i %e$%o$ e ao$ opre$$ore$' na$ lu&a$ pela 2u$ca do reino da li2erdade.
\ A u&opia e%ancipa&;ria . o nor&e e in$ere o de$envolvi%en&o da au&ono%ia' o
de$envolvi%en&o cul&ural' .&ico' e$&.&ico' pol?&ico e peda*;*ico da$ pe$$oa$.
A EP e%ancipa&;ria &e% a vida' a e:i$&>ncia concre&a co%o nor&e e
co%pro%i$$o e $e relaciona ao concei&o de au&ono%ia' a%adureci%en&o' pleni&ude
educacional' cul&ural' .&ica' e$&.&ica' pol?&ica e peda*;*ica da$ pe$$oa$ 3!U!ES' A00M8.
"e% co%o )ori#on&e a$ u&opia$ (ue ali%en&a% o$ pro1e&o$' na$ di%en$Ce$ valora&iva$ 1-
a2ordada$' %a$ a(ui apro/undada$ por Melo !e&o 3A00G8L
Ser popular . &en&ar al&erna&iva$. J e$&ar reali#ando o po$$?vel' %a$ (ue'
ao $e reali#ar' a2re' con&radi&oria%en&e' nova$ po$$i2ilidade$ de
u&opia$' cu1a ne*ao &ra&a o$ ele%en&o$ 1- e/e&ivado$ e &en&a&iva$ de
nova$ reali#aCe$. 3...8 A utopia da de%ocracia &e% u% valor
per%anen&e e deve $er vivida $e% (ual(uer en&rave. Preci$a%en&e' no$
e$pao$ da reali#ao e da no ]reali#ao' e$&a$ $o $ua$ con&radiCe$
e di/iculdade$ %aiore$. En&re&an&o' no pode% &ran$/or%ar =$e e%
a*en&e$ i%pedi&ivo$ da in&ran$i*en&e e radical 2u$ca por nova$
concre&i#aCe$ de sonhos de liberdade e de felicidade" 3p. 6B78.
6B
En&endo (ue e$&a &ra1e&;ria . u% devir dial.&ico' onde parece crucial
a&en&ar%o$ para a$ ponderaCe$ de M.$#-ro$ 3A00G8 $o2re a$ per$pec&iva$
e%ancipa&;ria$ da$ cla$$e$ &ra2al)adora$ no $.culo NN<. 9e$&e %odo' no )- co%o
pen$ar%o$ o pro1e&o $ociali$&a' e% $ua$ po$$i2ilidade$ )i$&;rica$' $e% &er co%o ei:o o
poder da ideolo*ia e%ancipadoraL
Se% e$&a' a$ cla$$e$ &ra2al)adora$ do$ pa?$e$ capi&ali$&a$ avanado$ no
$ero capa#e$ de $e &ornar 4con$cien&e$ de $eu$ in&ere$$e$5' %ui&o
%eno$ de 4lu&ar por ele$5 = e% $olidariedade e e$p?ri&o de e/e&iva
cooperao co% a$ cla$$e$ &ra2al)adora$ da$ 4ou&ra$5 par&e$ do Pnico
%undo real = a&. u%a conclu$o po$i&iva. 3p. BG68.
"ai$ de$a/io$ pro1e&a% a nece$$idade de$&a EP la&ino=a%ericana' /a#endo
o %ovi%en&o con$cien&e de $e vincular a ou&ro$ %ovi%en&o$ ao redor do %undo' co%o
/or%a de $on)ar novo$ %undo$ e o ideal e%ancipa&;rio.
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