SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE: LA FECUNDACIN
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: SAN ANTONIO DE PADUA
I.2 REA CURRICULAR: CTA GRADO: 2 de Secundaria SECCIN: NICA
1. DOCENTE: !e""# $ade"# %a"de& Ne'r(n DURACIN: )* FECHA: +,-11-2+12
II. APRENDIZAJE ESPERADO.
Describe el proceso de fecundacin identificando las partes del Aparato Reproductor Masculino y femenino.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educaci(n .ara "a 'e/0i(n de rie/'1/ # c1nciencia a23ien0a" e iden0idad re'i1na".
IV. VALORES Y ACTITUDES.
%ALO4ES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL 54EA CO$PO4TA$IENTO
4e/.e01 4e/.e0a "a/ n1r2a/ de c1n6i6encia. $ue/0ra 3uen c12.1r0a2ien01 den0r1 # 7uera de" au"a
V. ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.
SECUENCIA DIDACTICA
P4OCESOS PEDA8O8ICOS 9 P4OCESOS CO8NITI%OS
$ATE4IALES TIE$PO
INICIO:
$OTI%ACIN: Lue'1 de "a 1raci(n e" d1cen0e :a3"ar; /13re "1/ <"0i21/ a6ance/ de "a ciencia
re/.ec01 a "a e61"uci(n de "1/ /ere/ 6i61/ den0r1 de" 6ien0re de "a 2adre 2edian0e una 7ecundaci(n
na0ura" # una a/i/0ida =7uera de e""a>a/i c121 "a/ cau/a/ # c1n/ecuencia/ de "a 2i/2a.
SA?E4ES P4E%IOS: Se .re'un0ar;: @AuB en0iende/ .1r 7ecundaci(nC @C(21 /e da e" .r1ce/1 de
7ecundaci(nC @AuB (r'an1/ de" A.ara01 4e.r1duc01r $a/cu"in1 # Fe2enin1 In0er6ienen en "a
Fecundaci(nC
CONFLICTO CO8NITI%O: @P1rDuB un :ue61 1 ci'101 e/ c1n/iderad1 c121 un nue61 indi6idu1
/a3iend1 Due n1 .re/en0a una e/0ruc0ura 010a"2en0e de/arr1""ada a ni6e" 7E/ic1F 3i1"('ic1 # /1cia"C

DESARROLLO/ CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:
P4OCESA$IENTO DE LA INFO4$ACIN: E" d1cen0e .re6ia eG."icaci(n de "1/ 0e2a/ A.ara01
4e.r1duc01r $a/cu"in1 # Fe2enin1 .edir; a cada e/0udian0e Due en /u cuadern1 e2.iece a e/cri3ir un
.eDueH1 "i3r1 de ) 1 , .;'ina/ d1nde n1 /1"1 eG."iDue de 2anera crea0i6a "a re.r1ducci(n :u2ana
/in1 /u i2.1r0ancia den0r1 de "a .re/er6aci(n de "a 2i/2a # e" cuidad1 # re/.1n/a3i"idad Due /e de3e
012ar a c1n/ideraci(n re/.e0and1 e" 7in .ara e" Due 7ue cread1.
SISTE$ATIIACIN: L1/ e/0udian0e/ en /u cuadern1 ."a/2aran c1n 'r;7ic1/ # e/Due2a/ "1
an0eri1r2en0e indicad1F aHadiend1 a" 7ina" , c1nc"u/i1ne/ # cinc1 /u'erencia/.
SALIDA
E%ALUACIN: Ser; .er2anen0e 0an01 en "a .re/en0aci(n de /u/ 0area/ enc12endada/ a/E c121 en e"
de/arr1""1 de" 0e2a # "a .ar0ici.aci(n en au"a en in0er6enci1ne/ 1ra"e/.
EJTENSIN: E"a31ran un en/a#1 en e" Due /e a.recie "a i2.1r0ancia de "a re.r1ducci(n :u2ana.
Li3r1/
Pi&arra
P"u2(n
Fic:a .r;c0ica
L;2ina/
K
,
2K
1,K
1,K
K
2K
VI. EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
C.I. A.E.1 $edian0e e/Due2a/ en /u cuadern1 Fic:a de 13/er6aci(n
ACTITUD ANTE EL
AREA
4e/.e0a $ue/0ra re/.e01 en "a/
.ar0ici.aci1ne/ de "1/ de2;/
Fic:a de 13/er6aci(n
OBSERVACIOES!
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
""""""""""".
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
"""""""""""""""""""""..
_____________________________ _______________________________
KELLY MADELY VALDEZ NEGRN MARY URQUIETA DE REYMER
DOCENTE DIRECTORA
SESIN DE APRENDIZAJE
NOMBRE: LA FECUNDACIN
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Nue/0ra SeH1ra de C1.aca3ana L CI4CA
I.2 REA CURRICULAR: CTA GRADO: ) de Secundaria SECCIN: NICA
1. DOCENTE: I6an M1/uB %i0a *uarca DURACIN: )* FECHA: 2-1+-2+12
II. APRENDIZAJE ESPERADO.
Describe el proceso de fecundacin identificando las partes del Aparato Reproductor Masculino y femenino.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educaci(n .ara "a 'e/0i(n de rie/'1/ # c1nciencia a23ien0a" e iden0idad re'i1na".
IV. VALORES Y ACTITUDES.
%ALO4ES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL 54EA CO$PO4TA$IENTO
4e/.e01 4e/.e0a "a/ n1r2a/ de c1n6i6encia. $ue/0ra 3uen c12.1r0a2ien01 den0r1 # 7uera de" au"a
V. ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.
SECUENCIA DIDACTICA
P4OCESOS PEDA8O8ICOS 9 P4OCESOS CO8NITI%OS
$ATE4IALES TIE$PO
INICIO:
$OTI%ACIN: Lue'1 de "a 1raci(n e" d1cen0e :a3"ar; /13re "1/ <"0i21/ a6ance/ de "a ciencia
re/.ec01 a "a e61"uci(n de "1/ /ere/ 6i61/ den0r1 de" 6ien0re de "a 2adre 2edian0e una 7ecundaci(n
na0ura" # una a/i/0ida =7uera de e""a>a/i c121 "a/ cau/a/ # c1n/ecuencia/ de "a 2i/2a.
SA?E4ES P4E%IOS: Se .re'un0ar;: @AuB en0iende/ .1r 7ecundaci(nC @C(21 /e da e" .r1ce/1 de
7ecundaci(nC @AuB (r'an1/ de" A.ara01 4e.r1duc01r $a/cu"in1 # Fe2enin1 In0er6ienen en "a
Fecundaci(nC
CONFLICTO CO8NITI%O: @P1rDuB un :ue61 1 ci'101 e/ c1n/iderad1 c121 un nue61 indi6idu1
/a3iend1 Due n1 .re/en0a una e/0ruc0ura 010a"2en0e de/arr1""ada a ni6e" 7E/ic1F 3i1"('ic1 # /1cia"C

DESARROLLO/ CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:
P4OCESA$IENTO DE LA INFO4$ACIN: E" d1cen0e .re6ia eG."icaci(n de "1/ 0e2a/ A.ara01
4e.r1duc01r $a/cu"in1 # Fe2enin1 .edir; a cada e/0udian0e Due en /u cuadern1 e2.iece a e/cri3ir un
.eDueH1 "i3r1 de ) 1 , .;'ina/ d1nde n1 /1"1 eG."iDue de 2anera crea0i6a "a re.r1ducci(n :u2ana
/in1 /u i2.1r0ancia den0r1 de "a .re/er6aci(n de "a 2i/2a # e" cuidad1 # re/.1n/a3i"idad Due /e de3e
012ar a c1n/ideraci(n re/.e0and1 e" 7in .ara e" Due 7ue cread1.
SISTE$ATIIACIN: L1/ e/0udian0e/ en /u cuadern1 ."a/2aran c1n 'r;7ic1/ # e/Due2a/ "1
an0eri1r2en0e indicad1F aHadiend1 a" 7ina" , c1nc"u/i1ne/ # cinc1 /u'erencia/.
SALIDA
E%ALUACIN: Ser; .er2anen0e 0an01 en "a .re/en0aci(n de /u/ 0area/ enc12endada/ a/E c121 en e"
de/arr1""1 de" 0e2a # "a .ar0ici.aci(n en au"a en in0er6enci1ne/ 1ra"e/.
EJTENSIN: E"a31ran un en/a#1 en e" Due /e a.recie "a i2.1r0ancia de "a re.r1ducci(n :u2ana.
Li3r1/
Pi&arra
P"u2(n
Fic:a .r;c0ica
L;2ina/
K
,
2K
1,K
1,K
K
2K
VI. EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
C.I. A.E.1 $edian0e e/Due2a/ en /u cuadern1 Fic:a de 13/er6aci(n
ACTITUD ANTE EL
AREA
4e/.e0a $ue/0ra re/.e01 en "a/
.ar0ici.aci1ne/ de "1/ de2;/
Fic:a de 13/er6aci(n
OBSERVACIOES!
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
""""""""""".
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IVAN JOSU VITA HUARCA NANCY PIZARRO BECERRA
DOCENTE DIRECTORA
SESIN DE APRENDIZAJE
NOMBRE: EAUILI?4IO EN EL ECOSISTE$A
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: SAN ANTONIO DE PADUA
I.2 REA CURRICULAR: CTA GRADO: 1 de Secundaria SECCIN: NICA
1. DOCENTE: !e""# $ade"# %a"de& Ne'r(n DURACIN: 4* FECHA: +N-11-2+12
II. APRENDIZAJE ESPERADO.
Establece relaciones entre E#uilibrio en el ecosistema$ los Desastres naturales y pre%encin.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educaci(n .ara "a 'e/0i(n de rie/'1/ # c1nciencia a23ien0a" e iden0idad re'i1na".
IV. VALORES Y ACTITUDES.
%ALO4ES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL 54EA CO$PO4TA$IENTO
4e/.e01 4e/.e0a "a/ n1r2a/ de c1n6i6encia. $ue/0ra 3uen c12.1r0a2ien01 den0r1 # 7uera de" au"a
V. ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.
SECUENCIA DIDACTICA
P4OCESOS PEDA8O8ICOS 9 P4OCESOS CO8NITI%OS
$ATE4IALES TIE$P
O
INICIO:
$OTI%ACIN: Se inicia "a /e/i(n .idiBnd1"e a Di1/ 13re en cada un1 de "1/ .re/en0e/ .ara Due
.1da21/ rea"i&ar c1n BGi01 01d1 "1 .r1'ra2ad1 # "1 :ace21/ c1n un Padre nue/0r1F "ue'1 e" d1cen0e
.r1.1ndr; # .edir; a "1/ e/0udian0e/ .r1.1ner /i0uaci1ne/ d1nde /e a.recie c"ara2en0e "1/ de/a/0re/
Due .uede 1ca/i1nar "a .r1.ia na0ura"e&a .1niend1 en rie/'1 01da 71r2a de 6ida.
SA?E4ES P4E%IOS: Se .re'un0ar;: @AuB en0iende/ .1r ec1/i/0e2aCF @AuB e/ eDui"i3ri1 na0ura"C
@c(21 .1drEa/ e6i0ar un de/a/0re na0ura"C.
CONFLICTO CO8NITI%O: @C(21 "1'rar un eDui"i3ri1 en e" ec1/i/0e2a en un 2und1 Due e/0a 2u#
c1n0a2inad1C

DESARROLLO/ CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:
P4OCESA$IENTO DE LA INFO4$ACIN: E" d1cen0e 71r2a , 'ru.1/ a 0ra6B/ de una din;2icaO
"ue'1 cada 'ru.1 en0ra en c1ncur/1 de/de dic:1 212en01 .ue/ /e e6a"uar; 01d1 /u 0ra3aP1 Due
c1n/i/0e en Due cada 'ru.1 ."a/2ar; en un .a.e"('ra71 e/Due2a/ 1 2a.a/ 2en0a"e/ /13re "1/
de/a/0re/ na0ura"e/ 2;/ c12une/ # c1n1cid1/ c121 /1n *ua#c1/F T1rnad1/F $are2101/F Eru.ci1ne/
%1"c;nica/F "ue'1 e" d1cen0e eG."ica e" 0e2aF c1n e/Due2a/ # 'r;7ic1/ en "a .i&arra en "a 2edida Due
cada 'ru.1 eG."ica /u 0e2a de/arr1""ad1F .r1.iciand1 en 01d1 212en01 "a .ar0ici.aci(n de "1/
Li3r1/
Pi&arra
P"u2(n
Fic:a .r;c0ica
L;2ina/
,K
1+K
,K
+K
+K
,K
e/0udian0e/ /13re e" 0e2a a 0ra0ar.
SISTE$ATIIACIN: L1/ e/0udian0e/ en /u cuadern1 ."a/2aran "1/ e/Due2a/ # ePe2."1/ :ec:1/ .1r
e" d1cen0e # "1 :ar;n aHadiend1 di3uP1/ #-1 1r'ani&ad1re/ c1'ni0i61/ crea0i61/.
SALIDA
E%ALUACIN: Ser; .er2anen0e 0an01 en "a .re/en0aci(n de /u/ 0area/ enc12endada/ a/E c121 en e"
de/arr1""1 de" 0e2a # "a .ar0ici.aci(n en au"a en in0er6enci1ne/ 1ra"e/.
EJTENSIN: E"a31ran un en/a#1 en e" Due /e a.recie "a i2.1r0ancia de" eDui"i3ri1 na0ura".
,K
VI. EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
C.I. A.E.1 $edian0e cuadr1 c12.ara0i61 en
/u cuadern1
Fic:a de 13/er6aci(n
ACTITUD ANTE EL
AREA
4e/.e0a $ue/0ra re/.e01 en "a/
.ar0ici.aci1ne/ de "1/ de2;/
Fic:a de 13/er6aci(n
OBSERVACIOES!
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
""""""""""".
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
"""""""""""""""""""""..
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KELLY MADELY VALDEZ NEGRN MARY URQUIETA DE REYMER
DOCENTE DIRECTORA
SESIN DE APRENDIZAJE
NOMBRE: DANDO NO$?4E A $IS *ID4OCA4?U4OS
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: SAN ANTONIO DE PADUA
I.2 REA CURRICULAR: CTA GRADO: de Secundaria SECCIN: NICA
1. DOCENTE: !e""# $ade"# %a"de& Ne'r(n DURACIN: )* FECHA: 1+-11-2+12
II. APRENDIZAJE ESPERADO.
ombra cadenas de &idrocarburos ramificados y no ramificados de acuerdo a las re'las establecidas.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educaci(n .ara "a 'e/0i(n de rie/'1/ # c1nciencia a23ien0a" e iden0idad re'i1na".
IV. VALORES Y ACTITUDES.
%ALO4ES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL 54EA CO$PO4TA$IENTO
4e/.e01 4e/.e0a "a/ n1r2a/ de c1n6i6encia. $ue/0ra 3uen c12.1r0a2ien01 den0r1 # 7uera de" au"a
V. ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.
SECUENCIA DIDACTICA
P4OCESOS PEDA8O8ICOS 9 P4OCESOS CO8NITI%OS
$ATE4IALES TIE$P
O
INICIO:
$OTI%ACIN: Se inicia "a /e/i(n c1n un Padre Nue/0r1 # .e0ici(n .1r dic:a ac0i6idadF Lue'1 de "a
1raci(n /e :a3"ara acerca de c(21 "a/ /u/0ancia/ DuE2ica/ a#udan a 2eP1rar "a 6ida de" :123re
/ie2.re Due /u .r1ce/1 /e de den0r1 de "1/ 1r'ani/21/ # de 2anera na0ura" a/i2i/21 /e .re'un0ara a
"1/ e/0udian0e/ a" re/.ec01 "1'rand1 21/0rar "a i2.1r0ancia de" e/0udi1 de "a 2i/2a.
SA?E4ES P4E%IOS: Se .re'un0ar;: @AuB en0iende/ .1r :idr1car3ur1/C @DuB e/ un a"can1F a"Duen1 #
a"Duin1C.@AuB di7erencia eGi/0e en0re cadena/ ra2i7icada/ # n1 ra2i7icada/C
Li3r1/
Pi&arra
P"u2(n
Li3r1
,K
1+K
,K
CONFLICTO CO8NITI%O: @P1r DuB /e de3en /e'uir re'"ar en "a n12enc"a0ura de :idr1car3ur1/
ra2i7icad1/ # n1 ra2i7icad1/C

DESARROLLO/ CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:
P4OCESA$IENTO DE LA INFO4$ACIN: L1/ e/0udian0e/ de acuerd1 a "a a0enci(n .re/0ada a"
d1cen0e Duien eG."ic( "a 71r2a # c1nce.01 de "1/ a"can1/F a"Duen1/ # a"Duin1/ # "1/ ePe2."1/
.r1.ue/01/ en cadena/ ra2i7icada/ # n1 ra2i7icada/ a 0ra6B/ de" de/arr1""1 de cadena/ cEc"ica/
.r1.1nen indi6idua"2en0e 1, ePe2."1/ de cadena/ cEc"ica/ # 1, de cEc"ica/ c1n radica"e/F d13"e/ #
0ri."e/ en"ace/ dand1 /u re/.ec0i61 n123re a cada una.
SISTE$ATIIACIN: L1/ e/0udian0e/ en /u cuadern1 012aran n10a de "1/ ePercici1/ re/ue"01/ "ue'1
de :a3er/e Pun0ad1 c1n 10r1 c12.aHer1 .ara c12.arar /u/ ePercici1/.
SALIDA
E%ALUACIN: Ser; .er2anen0e 0an01 en "a .re/en0aci(n de /u/ 0ra3aP1/F a/E c121 en e" de/arr1""1
de" 0e2a # "a .ar0ici.aci(n en au"a en in0er6enci1ne/ 1ra"e/.
EJTENSIN: Crean un Pue'1 d1nde /e .ueda a."icar "1 a.rendid1 /13re cadena/ cEc"ica/ # cEc"ica/.
+K
+K
,K
,K
VI. EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
C.I. A.E.1 $edian0e "a re/1"uci(n de ePercici1/ Fic:a de 13/er6aci(n
ACTITUD ANTE EL
AREA
4e/.e0a $ue/0ra re/.e01 en "a/
.ar0ici.aci1ne/ de "1/ de2;/
Fic:a de 13/er6aci(n
OBSERVACIOES!
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
""""""""""".
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
"""""""""""""""""""""..

_____________________________ _______________________________
KELLY MADELY VALDEZ NEGRN MARY URQUIETA DE REYMER
DOCENTE DIRECTORA