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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA AGROPECUARIA DE MANAB

MANUEL FLIX LPEZ




CARRERA INFORMTICA


CIENCIA Y TECNOLOGA


TEMA:
LAS TICs


AUTORES:
CAROLINA B. LEONES LOOR
TITO V. LOOR MOLINA
MARA V. RIVERA CHVEZ
MARA F. ZAMBRANO BRAVO


CATEDRTICO:
DR. JOS MONTESDEOCA


CALCETA, JUNIO 2014
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INTRODUCCIN

TIC se desarrollan a partir de los avances cientficos producidos en los mbitos
de la informtica y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de
tecnologas que permiten el acceso, produccin, tratamiento y Las comunicacin
de informacin presentada en diferentes cdigos (texto, imagen, sonido,...). El
elemento ms representativo de las nuevas tecnologas es sin duda el ordenador
y ms especficamente, Internet. Como indican diferentes autores, Internet
supone un salto cualitativo de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los
modos de conocer y relacionarse del hombre. En este informe daremos a
conocer brevemente lo Qu son las TICs? Para qu sirven? Qu tipos de
TICs existen? Podemos utilizar los recursos informticos, que nos permiten
realizar el procesamiento y tratamiento de la informacin y, los recursos
telemticos que nos ofrece Internet, orientados a la comunicacin y el acceso a
la informacin.









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LAS TICs
DEFINICIONES
En lneas generales podramos decir que las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin son las
que giran en torno a tres medios bsicos: la informtica,
la microelectrnica y las telecomunicaciones; pero
giran, no slo de forma aislada, sino lo que es ms
significativo de manera interactiva e interconexionadas,
lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas. (Cabero, 1998 citado por Belloch, s.f).
Para Antonio Bartolom la T.E. encuentra su papel como una especializacin
dentro del mbito de la Didctica y de otras ciencias aplicadas de la Educacin,
refirindose especialmente al diseo, desarrollo y aplicacin de recursos en
procesos educativos, no nicamente en los procesos instructivos, sino tambin
en aspectos relacionados con la Educacin Social y otros campos educativos.
Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de carcter
informtico, audiovisual, tecnolgicos, del tratamiento de la informacin y los que
facilitan la comunicacin (En A. Bautista y C. Alba, 1997 citado por Belloch, s.f).
En los ltimos aos, las TIC han tomado un papel importantsimo en nuestra
sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la
mayora de sectores: educacin, robtica, Administracin pblica, empleo y
empresas, salud entre otras.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son todas aquellas
herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la
informacin mediante soportes tecnolgicos. La informtica, Internet y las
telecomunicaciones son las TIC ms extendidas, aunque su crecimiento y
evolucin estn haciendo que cada vez surjan cada vez ms modelos. (Mela,
2011)


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PARA QU SIRVEN LAS TIC?
La instrumentacin tecnolgica es una prioridad en la comunicacin de hoy en
da. Las tecnologas de la comunicacin son una importante diferencia entre una
civilizacin desarrollada y otra en vas de desarrollo. stas poseen la
caracterstica de ayudar a comunicarnos ya que, a efectos prcticos, en lo que
es adaptacin y transmisin de informacin.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin sirven como medios o
recursos que pueden propiciar el aprendizaje y desarrollo de las personas. El
tipo de aprendizaje desarrollado depender del sentido y supuestos
epistemolgicos en que se base el modelo de enseanza.

La utilizacin de las Tecnologas de Informacin y comunicacin en el proceso
de educacin de los nios y nias con discapacidad o necesidades educativas
especiales (NEE), facilita su integracin Educativa, mejorando sus condiciones
de trabajo retribuyendo a una mejor calidad de vida. Una persona incomunicada,
mal conectada al mundo por una alteracin fsica, sensorial u orgnica con una
simple seal es suficiente para poner en marcha infinidad de habilidades como
dibujar, conectar, comunicar, grabar, conocer letras, nmeros, ciudades, leer
textos.

Facilita el acceso a la informacin en cualquier formato y de manera fcil y
rpida.
CARACTERSTICAS
1. Inmaterialidad. La digitalizacin nos permite disponer de informacin
inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeos soportes o
acceder a informacin ubicada en dispositivos lejanos.
2. Instantaneidad. Podemos conseguir informacin y comunicarnos
instantneamente a pesar de encontrarnos a kilmetros de la fuente original.
3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicacin
bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren.
Esta comunicacin se realiza a travs de pginas web, correo electrnico,
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foros, mensajera instantnea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros
sistemas.
4. Automatizacin de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la
vida de las personas gracias a esta caracterstica. Con la automatizacin de
tareas podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran
automticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen
interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a pblico en
general. Incluso hay programas ms especializados como los masters en
TIC.
5. Elevados parmetros de calidad de imagen y sonido. El proceso y
transmisin de la informacin abarca todo tipo de informacin: textual,
imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir
transmisiones multimedia de gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el
proceso de digitalizacin.

6. Digitalizacin. Su objetivo es que la informacin de distinto tipo (sonidos,
texto, imgenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos
medios al estar representada en un formato nico universal. En algunos
casos, por ejemplo los sonidos, la transmisin tradicional se hace de forma
analgica y para que puedan comunicarse de forma consistente por medio
de las redes telemticas es necesario su transcripcin a una codificacin
digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware como el
MODEM o un soporte de software para la digitalizacin.
7. Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos,
industriales). El impacto de las TIC no se refleja nicamente en un individuo,
grupo, sector o pas, sino que, se extiende al conjunto de las sociedades del
planeta. Los propios conceptos de "la sociedad de la informacin" y "la
globalizacin", tratan de referirse a este proceso. As, los efectos se
extendern a todos los habitantes, grupos e instituciones conllevando
importantes cambios, cuya complejidad est en el debate social hoy en da.
8. Tendencia hacia automatizacin. La propia complejidad empuja a la
aparicin de diferentes posibilidades y herramientas que permiten un manejo
automtico de la informacin en diversas actividades personales,
profesionales y sociales. La necesidad de disponer de informacin
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estructurada hace que se desarrollen gestores personales o corporativos con
distintos fines y de acuerdo con unos determinados principios.
9. Diversidad. La utilidad de las tecnologas puede ser muy diversa, desde la
mera comunicacin entre personas, hasta el proceso de la informacin para
crear informaciones nuevas.

QU TIPOS DE TIC EXISTEN?
Podemos hacer una clasificacin general de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en redes, terminales y servicios que ofrecen, por ejemplo:
o Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de
televisin o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
o Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las
TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas
operativos para ordenadores, los telfonos mviles, los televisores, los
reproductores porttiles de audio y video o las consolas de juego.
o Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores.
Los ms importantes son el correo electrnico, la bsqueda de informacin,
la banca online, el audio y msica, la televisin y el cine, el comercio
electrnico, e-administracin y e-gobierno, la e-sanidad, la educacin, los
videojuegos y los servicios mviles. En los ltimos aos han aparecido ms
servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.
LAS TICs EN LA EDUCACIN
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad.
La educacin debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio
de la sociedad. La formacin en los contextos formales no puede desligarse
del uso de las TIC, que cada vez son ms asequibles para el alumnado.
Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar
desde los entornos educativos informales (familia, ocio,) la escuela como
servicio pblico ha de garantizar la preparacin de las futuras generaciones
y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetizacin digital, material
didctico, fuente de informacin, instrumento para realizar trabajos, etc. Por
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ello es importante la presencia en clase del ordenador desde los primeros
cursos, como un instrumento ms, con diversas finalidades: ldicas,
informativas, comunicativas e instructivas entre otras.

FUNCIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACIN
Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos.
A continuacin presentamos las 8 funciones ms importantes:

FUNCIONES EJEMPLO DE INSTRUMENTOS
Medio de expresin y creacin
Multimedia. Las TIC permiten crear
formas diversas para transmitir
informacin, ya sea por medio de la
escritura, el dibujo, a travs de
presentaciones en multimedia o en
pginas web.
Procesadores de textos, editores
de imagen y video, editores de
sonido, programas de
presentaciones, editores de
pginas web.
Cmara fotogrfica, video.
Sistemas de edicin video grfica.
Canal de comunicacin. Facilitan la
comunicacin interpersonal, el
intercambio de ideas, materiales y el
trabajo colaborativo.
Correo electrnico, chat,
videoconferencias y foros de
discusin.
Instrumentos para el proceso de la
Informacin. Permiten crear bases
de datos, preparar informes, realizar
clculos, es decir, crear informacin a
partir de informacin.
Hojas de clculo, procesadores de
bases de datos.
Lenguajes de programacin.
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Fuente abierta de informacin y de
recursos. Las TIC son un medio de
transmitir diversos tipos de
informacin, en grandes cantidades y
de manera sencilla.
En internet hay buscadores
especializados para ayudarnos a
localizar la informacin que
necesitamos.
CD-ROM, videos, DVD.
Radio, televisin, correos masivos.
Instrumento cognitivo que puede
apoyar determinados procesos
mentales de las personas, asumiendo
aspectos de una tarea: memorizar,
analizar, sintetizar, concluir, etctera.
Todos los instrumentos anteriores
Considerados desde esta
perspectiva y los intencionalmente
creados para los procesos
educativos, por ejemplo, software
y juegos interactivos, como
instrumentos de apoyo a los
procesos cognitivos o de
aprendizaje.
Medio didctico: informa, ejercita
habilidades, hace preguntas, gua el
aprendizaje, motiva.
Materiales didcticos multimedia
(CD o en Internet).
Simuladores.
Programas educativos de radio,
video y televisin


VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN LA EDUCACIN
Las TIC se han convertido en un nuevo recurso para la educacin, sin embargo
para poderlas aprovechar, hay que reflexionar a profundidad en la forma en que
deseamos utilizarlas, adems de poner en prctica nuestras capacidades
creativas para su aplicacin y as garantizar una mayor efectividad. Aunque
constituyen una buena opcin para la mejora de los procesos de aprendizaje, las
TIC tienen algunas desventajas en su uso. A continuacin presentamos un
listado de las ventajas y desventajas de las TIC en los procesos educativos.

VENTAJAS DESVENTAJAS
Distracciones. Los usuarios a
veces se dedican a jugar en vez de
trabajar.
Dispersin. La navegacin por los
atractivos espacios de Internet,
Distracciones. Los usuarios a
veces se dedican a jugar en vez de
trabajar.
Dispersin. La navegacin por los
atractivos espacios de Internet,
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inclinan a los usuarios a desviarse
de los objetivos de su bsqueda.
Prdidas de tiempo. Muchas veces
se pierde tiempo buscando la
informacin que se necesita
debido al exceso de informacin
disponible, los que ocasiona
dispersin y falta de mtodo en la
bsqueda.
inclinan a los usuarios a desviarse
de los objetivos de su bsqueda.
Prdidas de tiempo. Muchas veces
se pierde tiempo buscando la
informacin que se necesita
debido al exceso de informacin
disponible, los que ocasiona
dispersin y falta de mtodo en la
bsqueda.


TICA EN LAS TICS
En la tecnologa informtica la tica puede definirse
como la disciplina que identifica y analiza los impactos
de las tecnologas de la informacin en los valores
(salud, riqueza, trabajo, libertad, democracia,
conocimiento, privacidad, seguridad o autorrealizacin
personal) humanos y sociales.
La tecnologa se ha desarrollado con propsitos que hasta ahora aparecen como
buenos o beneficiosos para la humanidad, es discutible, sin embargo, que su uso
siempre tenga un propsito noble, pues tambin puede ser usada con fines
egostas que muchas veces vulneran los derechos de otros. En definitiva, nos
movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente aceptable, pero no es
que falle en este punto la tecnologa sino que quien la usa y abusa de sus
posibilidades.
DIMENSIONES TICAS
Existen dimensiones morales, para las cuales se deben
disear un conjunto de polticas corporativas de
conducta tica, con la finalidad de ayudar a los individuos
a tomar las decisiones correctas.
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DERECHOS Y OBLIGACIONES DE INFORMACIN: Son los
derechos de informacin que tienen los individuos y las
organizaciones respecto a la informacin acerca de s mismos,
as como las obligaciones que tienen en lo concerniente a dicha
informacin, tomando en cuenta cuestiones tica, sociales y polticas.
DERECHOS DE PROPIEDAD: Se determinan que
mecanismos son necesarios para proteger los derechos
tradicionales de propiedad intelectual (secreto industrial,
derecho autor y patente), en una sociedad digital en la
que es difcil rastrear y justificar la propiedad, es muy fcil
hacer caso omiso a tales derechos.
RESPONSABILIDAD FORMAL Y CONTROL: Esta
dimensin tiene como finalidad primordial determinar
quines son las personas que pueden rendir cuentas y
hacerse responsables por los daos a los derechos de
informacin y propiedades individuales y colectivas.
CALIDAD DEL SISTEMA: Es de vital importancia saber
que estndares de calidad de datos y sistemas se deben
exigir para proteger los derechos individuales y la
seguridad de la sociedad.
CALIDAD DE VIDA: En una sociedad basada en la
informacin y los conocimientos es necesario determinar que
valores deben preservarse, as como cuales instituciones
deben ser protegidas contra violaciones y por otro lado qu
valores y prcticas culturales apoyan las nuevas tecnologas
de informacin, pues el propsito de los sistemas debe ser mejorar la calidad de
vida de clientes y empleados.
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CONCLUSIONES

El uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en el mbito
educativo se ha incrementado considerablemente en los ltimos 10 15
aos, especialmente en los pases en vas de desarrollo que tardaron un poco
ms en adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas
estrategias para introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de
actualizacin, capacitacin de profesores, creacin de aulas multimedia,
entre otros.
Gracias a las Tics un gran nmero de estas instituciones a nivel de Educacin
superior ha desarrollado proyectos que les han permitido crear sistemas de
educacin virtual basados en la Red, tambin se han generado proyectos de
modalidades mixtas en donde se combinan las sesiones presenciales con
sesiones a distancia va videoconferencias, y han cuidado la transformacin
de las curriculas de sus planes de estudio para ofrecerlos en modalidades
virtuales y a distancia.
Las nuevas tecnologas pueden suministrar medios para la mejora de los
procesos de enseanza y aprendizaje; para la gestin de los entornos
educativos en general; pueden facilitar la colaboracin entre las familias, los
centros educativos, el mundo laboral y tambin pueden contribuir a superar
las desigualdades sociales; pero su utilizacin a favor o en contra de una
sociedad ms justa depender en gran medida de la educacin, de los
conocimientos y la capacidad crtica de sus usuarios.


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BIBLIOGRAFA

Belloch, C. s.f. Las Tecnologas De La Informacin Y Comunicacin (T.I.C.). (En
Lnea). Universidad de Valencia. Consultado, 07 de Jun 2014. Formato
PDF. Disponible en http://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf
Fernndez, I. s.f. LAS TICS EN EL MBITO EDUCATIVO. (En Lnea).
Consultado, 07 de Jun. Formato PDF. Disponible en
http://www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdf
Mela, M. 2011. Qu son las TIC y para qu sirven? Consultado, 7 de Jun. 2014.
Formato HTML. Disponible en
http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-
sirven/
Salazar, C. s.f. Tecnologa y Etica. (En Lnea). Consultado, 07 de Jun 2014.
Formato HTML. Disponible en
http://cibermundos.bligoo.com/content/view/148802/ Tecnologia-y-
Etica.html#.U4ya-iiaMvU

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