EXERCCIO AVALIATIVO DE LNGUA PORTUGUESA

ORA


Nome: _________________________________________ N _______
Ano: 6 Data: ____ / ____ / 2014 Prof.: Isabele Paradela






Leia um pequeno fragmento do texto teatral escrito de Roberto Gil sobre a pea Hello, Boy!

PROFESSORA
No levante a voz para mim! Seu... motoqueirinho! (Pausa) Ponha-se no seu lugar. Voc
aluno, eu no sou. Voc tem 17 anos, eu tenho quase o dobro. No vamos mais confundir as
coisas. (Abre a porta) At logo.
(O aluno sai da sala, d um tempo e comea a falar alto no corredor, para que ela oua)
ALUNO
D graas a Deus de eu no ter furado
os 4 pneus! Era o que eu devia ter feito,
pr derreter
esse gelo que est dentro de voc! Essa
pedra, esse iceberg disfarado de gente!
Eu pensei que voc fosse alguma coisa a
mais, alm do que ... Alm de ficar a
dentro,
trancada no meio desse monte de
complexos... Porque voc feia, voc
velha. Porque voc
j passou dos 17, dos 27, dos 37 e vai passar tambm dos 47. E vai ficar a o resto da vida
tentando disfarar as rugas do rosto e falando pr todo mundo: good morning, good
afternoom... goo-bye... at quando?
Pois eu vou ficar aqui, gritando at voc me ouvir!
Ser possvel que voc cega?
Ser possvel que voc no me enxerga?
(A professora sai de dentro da sala e vai se aproximando dele. Foco nos dois)

ADJETIVO E NUMERAL
1- No texto, h uma frase em que aparece uma locuo adjetiva. Qual essa frase?
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2- Destaque a locuo adjetiva e transforme-a em um adjetivo.
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3- O termo sublinhado pertence classe gramatical dos:

No levante a voz para mim! Seu... motoqueirinho!...

a. ( ) adjetivos
b. ( ) substantivos
c. ( ) verbos
d. ( ) artigos
e. ( ) pronomes

4- Classifique os numerais sublinhados no texto em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionrio:
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5- Numeral a palavra que expressa ideia de quantidade ou de posio numa determinada
sequncia. Escreva os numerais:

17-


27-

37-