PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA MURID : YEOH WEI LIP TARIKH LAHIR : 23.12.2005
TARIKH MULA : 2.01.2014 TARIKH SEMAK : 27.05.2014
PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid boleh berbual sesama rakan dan boleh membaca suku kata terbuka KV + KV
Murid boleh mengenal nombor 21-50.
MATLAMAT : Membolehkan murid membaca suku kata terbuka dan perkataan mudah (KV + KV + KV
Membolehkan murid men!alankan operasi tambah dalam lingkungan 50 - 100

OBJEKTI
STRATEGI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN PENILAIAN CATATAN
BAHASA MELAYU
Membolehkan murid membaca
suku kata dan perkataan
mudah
1.2 Mendiskriminasikan bun"i
(suku kata KV+ KV+ KV
Murid mengecam dan
mendiskriminasikan bun"i-bun"i
bahasa (suku kata KV + KV +
KV
#uru menun!ukkan kad suku kata
dan murid diminta menga!uk
bun"i-bun"i bahasa berdasarkan
suku kata "ang diberi.
Tempoh : 5 Bulan
$atihan mengecam dan
mendiskriminasikan
bun"i-bun"i bahasa
(suku kata KV + KV +
KV
%ontoh: kereta, keladi,
kerui, lelaki, tomato,
kamera,
!ateri,re!ana, puteri,
dll"
Murid menga!uk dan
membaca suku kata
"ang diperdengarkan
oleh guru
Murid mengecam dan
boleh
mendiskriminasikan
bun"i perkataan
mengikut suku kata dan
perkataan "ang diberi
Melalui pemerhatian dan
penilaian guru:

MATEMATI#
Membolehkan murid
men!alankan operasi tambah
dalam lingkungan 100
2.2.2 Menambah sebarang
tiga
nombor hingga dua digit
dengan
mengumpul semula dari
sa ke
puluh& hasil tambahn"a
hingga
100
Mengenal nombor 50-100
Membilang nombor mengikut
tertib menaik dan tertib menurun
Menentukan nilai tempat nombor
Menulis nombor 51-100
Menambah sebarang nombor
Menambah sebarang dua
nombor dan tiga nombor hasil
tambahn"a hingga 100
$atihan men"ebut
nombor dalam
lingkungan 100
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor dalam
lingkungan 100
Menulis nombor dalam
lingkungan 51-100
Melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib
menaik dan tertib
menurun dalam
lingkungan 100
Men!alankan operasi
tambah dengan
menambah sebarang
nombor tanpa
mengumpul semula
Men!alankan operasi
tambah dengan
menambah dua nombor
dengan mengumpul
semula
Melalui pemerhatian dan
penilaian guru:

D!"#$!%&%' ()#* + D!"#,%& ()#* + T%'$%-%'.%' I/0/%1%2P#'3%.% +

!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!
$URU %ME&T'R( PE&YELARAS PE&)I)I#A& #HAS 4
5
4HASNAH "T MAPPIASE) (PN RA#EAH "T A$%I)