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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


ENTENDIENDO QUE EL PROYECTO DE AULA SE CONSIDERA COMO UNA
HERRAMIENTA DE TRABAJO DONDE EST INMERSA UNA PROPUESTA DIDCTICA
FUNDAMENTADA EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS QUE SE GENERAN DESDE EL
CONTEXTO, INCLUYENDO LAS INQUIETUDES DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y
COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL Y QUE TIENE CARACTERSTICAS COMO:
INNOVADOR, PEDAGGICO, COLECTIVO, FACTIBLE Y PERTINENTE; SE CONSIDERA
DE VITAL IMPORTANCIA QUE SE APOYE EN UN APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS UTILIZANDO LAS TIC COMO UNA ESTRATEGIA DE APOYO QUE LE
PERMITA AL ESTUDIANTE CONVERTIRSE EN INVESTIGADOR Y COMPRENDA QUE NO
SOLO PUEDEN UTILIZARSE COMO UN ELEMENTO DE JUEGO SINO DE APRENDIZAJE.

ESTE MODELO NOS LLEVA A PLANEAR, HACER, VERIFICAR Y ACTUAR
CONSIDERNDOSE AS COMO UN PROCESO DONDE EL DOCENTE DISEA UNA
INDAGACIN BASADA EN UN PROBLEMA, HABILITA A SUS ALUMNOS COMO
INVESTIGADORES, ACOMPAA AL ESTUDIANTE EN LA INVESTIGACIN
LLEVNDOLO AL ANLISIS Y COMPRENSIN DEL MISMO.

POR LO TANTO EL PROYECTO DE AULA APLICADO CON EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS, SABIENDO QUE ESTE ES UN SISTEMA DIDCTICO QUE
REQUIERE QUE LOS ESTUDIANTES SE INVOLUCREN DE FORMA ACTIVA EN SU PROPIO
APRENDIZAJE HASTA EL PUNTO DE DEFINIR UN ESCENARIO DE FORMACIN AUTO
DIRIGIDA. SON LOS ESTUDIANTES QUIENES TOMAN LA INICITICA PARA RESOLVER LOS
PROBLEMAS, POR TANTO ES EL ESTUDIANTE EL ELEMENTO CENTRAL DEL APRENDIZAJE.
ESTO LO CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA EFICAZ PARA QUE LOS DOCENTES Y LOS
ESTUDIANTES PUEDAN TRABAJAR DE LA MANO UTILIZANDO LAS TIC DE MANERA
DIDCTICA E INVESTIGATIVA OBTENIENDO MEJORES APRENDIZAJES DE LOS PROBLEMAS
PLANTEADOS.

ESTE TIPO DE ENSEANZA MIXTA DONDE PONEMOS EN PRCTICA LA
INVESTIGACIN Y EL USO DE LAS TIC PERMITE UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO POR
PERMITIR LA COOPERACIN ENTRE LOS ALUMNOS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS,
LA UTILIZACIN DE LA TECNOLOGA EN LA INVESTIGACIN Y LA ORIENTACIN DEL
DOCENTE. AS MISMO PERMITE LA APLICACIN DE LAS TRES CLASES DE
CONOCIMIENTO: EL PEDAGGICO, TECNOLGICO Y DISCIPLINAR.
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EN LA PRCTICA DEL PROYECTO QUE SE EST REALIZANDO CON LOS ALUMNOS DEL
GRADO TERCERO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL MELLITO DE NECOCLI, AL
INVESTIGAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS UTILIZANDO LAS TIC, LES
HA PERMITIDO TRABAJAR EN EQUIPO PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMTICOS DE
SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN, UTILIZAR ALGUNOS SOFTWARE QUE LES
PERMITEN RESOLVER DICHOS PROBLEMAS, YA SEAN SENCILLOS O COMPLEJOS
UTILIZANDO VARIAS OPERACIONES, SER INVESTIGADORES AL RESOLVER
INTERROGANTES, ADQUIRIR Y REFORZAR OTROS CONOCIMIENTOS MATEMTICOS,
TECNOLGICOS, TICOS, ENTRE OTROS QUE LES SERVIRN EN SU VIDA COTIDIANA. AL
DOCENTE LE HA PERMITIDO BRINDAR A SUS ALUMNOS UNA MANERA DIVERTIDA Y
AMENA DE APRENDER A RESOLVER PROBLEMAS MATEMTICOS Y ORIENTAR AL
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO.

LA UTILIZACIN DE DIFERENTES SOFTWARE PARA RESOLVER PROBLEMAS
MATEMTICOS FACILITA LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES, DE LOS ALUMNOS,
PERTINENTES Y RECONOCIDOS COMO TALES Y QUE, ADEMS, USEN EFECTIVAMENTE
LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, TIENEN GRANDES POSIBILIDADES DE SER
PERCIBIDAS COMO ADECUADAS Y DESEABLES EN LA SITUACIN ACTUAL.

DE OTRA PARTE, LA FORMACIN DE LOS PROFESORES EN LO REFERIDO AL
TEMA DE METODOLOGA DE RESOLUCIN DE PROBLEMA EN MATEMTICA ES ESCASA,
AN MS LO ES, AQUELLAS QUE HACEN USO INTEGRADO DE LAS TIC. LAS
INSTITUCIONES FORMADORAS, TAMPOCO INTEGRAN ESTA ESTRATEGIA
METODOLGICA CON LA DISCIPLINA Y LOS RECURSOS AL MOMENTO DE TRABAJARLA,
EXISTEN ESCASAS EXPERIENCIAS DE FORMACIN A PROFESORES EN ESTA REA, JUNTO
CON QUE LA LITERATURA ADECUADA NO EST A SU ALCANCE O ESTOS TIENEN ESCASOS
TIEMPOS PARA SU AUTOFORMACIN. POR ESO SE HACE NECESARIO UNA EXPERIENCIA
QUE NOS PERMITA DAR A CONOCER LAS VENTAJAS Y RESULTADOS DE ESTA
EXPERIENCIA.

EN SNTESIS, SE PUEDE OBSERVAR LA EXISTENCIA DEL PROBLEMA, HAY
RECURSOS IMPORTANTES INSTALADOS, SE HA LLEGADO A UNA NECESIDAD DE
GENERAR NUEVAS ESTRATEGIAS QUE PERMITAN MEJORAR LOS RESULTADOS EN EL
LOGRO DE APRENDIZAJE EN MATEMTICA Y ADEMS CONTAMOS CON EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS, EL USO DE LAS TIC Y UN GRUPO DE DOCENTES DISPUESTOS A
CAMBIAR DE ESTRATEGIAS EN BUSCA DE MEJORAR EL RENDIMIENTO DE NUESTROS
ALUMNOS Y ALCANZAR LA EXCELENCIA.


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