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UNIVERSIDAD VIRTUAL

DE ESTUDIOS SUPERIORES

DOCTORADO EN
INNOVACIN TECNOLGICA

Actividad 07: EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Y SU EVALUACIN

PRESENTA:
EFRN MARTNEZ BEAS



AHUALULCO DEL MERCADO, OCTUBREDE 2014


El Proceso Enseanza Aprendizaje y su
Evaluacin
2.Cumplir con los
medios externos-
enseanza-
conducen a cambios
internos- aprendizaje
Implica
1. Lograr el
aprendizaje de los
alumnos
3. Medir la eficacia
de la enseanza
Para Para
Las
acciones
del maestro
Reconocer
Lenguaje
ordinario
Lenguaje
terico
E
m
p
l
e
a
r


U
t
i
l
i
z
a
r


Generalizar y
formalizar
observaciones
Hacer visible los
conceptos de
autores o tericos
Para
Ideas claras para
% Desercin
%Reprobacin
%eficiencia terminal
% Titulacin
Como
Indicadores
educativos
A travs de
Fuente: La Evaluacin De La Enseanza Por La Opinin De Los Alumnos.
Horacio Gmez Junco. Vicerrector Acadmico. rea de Enseanza Profesional y de Graduados.
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.
Tomado de: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res017/txt2.htm#6
Propsitos de la Evaluacin
Obedece a
El
mejoramiento
de la
enseanza
Asegurar que la
sociedad identifique
un nivel acadmico
Sirve para
Verificar los criterios
acadmicos
Incidir en el
proceso
educativo
Las Instituciones
Alumnos
Maestros
Directores
La evaluacin de
la enseanza
Aplican
Fines
Tres Fines
Que alumnos
Evaluar a los
maestros
Emitir su opinin
respecto de sus
profesores
Los profesores
1.- Mejorar sus
cursos
2.- Redisearlos
3.-Mejorar su
prctica
docente
4.-Perfeccionar
su enseanza
Directores o
administradores
universitarios
1.- Seleccin de los
profesores
2.-Contratacin definitiva
3.-Creacin de
programas para mejorar
su calidad
4.-Definicin de salarios y
al establecimiento del
rango acadmico de los
profesores
Implica Implica
Para
Puedan
Para
Inciden en
Quienes Usan los Resultados de la
Evaluacin de la Enseanza y con que Fines
Inciden en
Para

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