LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP

NAMA PELAJAR

: AFIFAH BINTI ABDULLAH @ ABAS

PROGRAM

: PISMP PEMULIHAN AMBILAN JANUARI 2011

NAMA SEKOLAH

: SEKOLAH KEBANGSAAN RANGGU

NAMA PROJEK/AKTIVITI

: AKTIVITI TERAPI SENI MENGENAL HURUF VOKAL

UNTUK MURID PEMULIHAN

TEMPOH PELAKSANAAN : EMPAT SESI

OBJEKTIF

Dalam melaksanakan projek ini, kami telah menetapkan beberapa objektif seperti
berikut: Meningkatkan minat murid untuk belajar dalam suasana pembelajaran
yang berkesan.
Mewujudkan interaksi positif antara guru dan murid dalam proses
pembelajaran.
Membantu murid meningkatkan kemahiran mengecam dan mengingat
abjad huruf vokal melalui aktiviti seni.

STRATEGI PELAKSANAAN :

FASA SEBELUM

BIL.

PERKARA

TARIKH /

CATATAN

TEMPAT
1.

Merujuk mentor tentang

aktiviti individu yang

Menyediakan kertas

08/07/2014
(Bilik Guru SK

kerja projek.

Perbincangan
tentang cadangan

SK Ranggu

boleh dijalankan.
2.

07/07/2014
(Bilik Pemulihan

aktiviti projek.

Cadangan projek
iaitu Aktiviti Terapi

Ranggu)

Seni dipersetujui
oleh mentor.

3.

Menyerahkan kertas

09/07/2014
(Pejabat SK

kerja kepada Guru

diluluskan dan

Ranggu)

Besar.

Kertas kerja telah

disahkan oleh
Guru Besar.

4.

Menyediakan peralatan
dan bahan terapi.

14/07/2014
(IPG Kampus
Tawau)

Antara peralatan
dan bahan terapi
terdiri daripada
tepung gandum,
minyak, warna air,
berus lukisan,
polisterin, krayon,
pensel warna dan
keratin gambar.

FASA SEMASA
BIL.
1.

PERKARA

Aktiviti Doh Huruf

TARIKH
16/07/2014
(Kelas Mutiara
SK Ranggu)

2.

Aktiviti Cetakan

17 Julai 2014

CATATAN
Membentuk
menggunakan
berwarna.

Menekap

huruf
doh

permukaan

plat

cetakan

huruf

menggunakan
warna air di atas
permukaan

kertas

lukisan

untuk

membentuk
susunan

corak

pilihan.

3.

Aktiviti Montaj

23 Julai 2014

Menggunakan
potongan
dari

gambar
pelbagai

sumber atau sumber

yang

sama

untuk

menimbulkan
mesej-mesej
tertentu

dengan

menyelitkan bentukbentuk

berunsur

huruf.

Aktiviti Lukisan

24 Julai 2014

Melukis

satu

panorama
persekitaran
mempunyai
objek
huruf

yang
bentuk

menyerupai
vokal

dipelajari.

yang

KESIMPULAN :
Penerapan Terapi Seni dalam sesi pengajaran dan pembelajaran telah dapat
mencapai objektif yang dirancang. Selain menyediakan aktiviti seni ekspresif, aktiviti
yang dirancang ini juga menyediakan ruang untuk murid bermain sambil belajar.
Situasi ini dapat meningkatkan minat dan motivasi murid pemulihan untuk belajar
kerana mereka dapat mengalami pelbagai situasi dalam satu sesi pengajaran dan
pembelajaran. Mereka bukan sahaja berinteraksi dengan unsur 2 Dimensi (2D),
tetapi juga dapat memanipulasikan unsur 3 Dimensi (3D) dan bahan maujud yang
dapat disentuh dan diubah mengikut kreativiti sendiri. Bertitik tolak daripada perkara
tersebut, penggunaan Terapi Seni dalam sesi pengajaran dan pembelajaran diharap
dapat diteruskan pada masa akan datang untuk mewujudkan suasana pembelajaran
yang menarik. Kesimpulannya, aktiviti ini dapat memberi impak positif terhadap diri
murid, guru dan suasana pembelajaran di dalam kelas.

Disediakan Oleh
Tandatangan

Disahkan Oleh
Tandatangan

Nama
Pelajar

AFIFAH BT ABDULLAH
@ ABAS

Nama Mentor

HJH ROSMILAH BT HJ
LANCHO

Tarikh

7 OGOS 2014

Tarikh

7 OGOS 2014

LAMPIRAN
LAPORAN BERGAMBAR AKTIVITI TERAPI SENI MENGENAL HURUF VOKAL
UNTUK MURID PEMULIHAN

Aktiviti
Doh
Berwarna

Aktiviti
Cetakan

Aktiviti
Montaj

Aktiviti
Lukisan