LOS EJES TRANSVERSALES DENTRO DEL

PROCESO EDUCATIVO

EL BUEN VIVIR

Principio rector del
sistema educativo
Hilo conductor de los
ejes transversales
El derecho a una educacin
de calidad y calidez
eje esencial
Componente
esencial
Educacin basada en
principios, valores y actitudes
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales en las
esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visin de respeto y
valoracin.
El desarrollo de valores humanos universales
LA INTERCULTURALIDAD
LA FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA
El cumplimiento de las obligaciones ciudadanas
La toma de conciencia de los derechos
El aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional
El desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos
patrios
La tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las
decisiones de la mayora.

EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES

El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con las edades y el entorno socio-
ecolgico, los hbitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del
tiempo libre.

LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desa-
rrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicolgicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y la maternidad.


La interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su
conservacin y proteccin.
LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

La interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en
la supervivencia de las especies
Dimensiones educativas catlicas
segn APARECIDA
DIMENSIN
HUMANA Y
COMUNITARIA
DIMENSIN
ESPIRITUAL
DIMENSIN
INTELECTUAL
DIMENSIN PASTORAL Y
MISIONERA
Experiencia de Dios
Samaritanis
mo
cristiano
Dilogo
entre fe y
ciencia
Anunciar a Cristo
Nuestras macrodestrezas
Vivir en armona
con los dems
Desafos de la educacin catlica
fe






ecolo
ga
autoestima
fraternidad
elevada
Vivir en armona
consigo mismo
Vivir en armona
con Dios
Vivir en armona
con la naturaleza
En su relacin consigo mismo
Perfil del ser humano que debemos formar
Ser nico e irrepetible, desde su identidad y personalidad
Capaz de mantener una relacin armnica consigo mismo
Defensor de su dignidad de ser humano, desde una autoestima elevada
Con capacidad de conocerse, valorarse, aceptarse y mejorar
En su relacin con Dios
Con plena conciencia de su espiritualidad y dignidad de hijo/a de Dios
Con capacidad para emprender el camino hacia la trascendencia
Con inteligencia espiritual desarrollada desde la fe
Comprometido con la vivencia de los valores religiosos en los que cree
En su relacin con los dems
Comprometido con la problemtica y la transformacin social
Capaz de vivir en armona con los dems, desde una autoestima elevada
Con inteligencia emocional desarrollada a partir de sus inteligencias
intrapersonal e interpersonal

Con actitudes positivas frente al estudio y al trabajo como
responsabilidades sociales
Solidario con las presentes y futuras generaciones que tienen derecho a un
entorno natural saludable
En su relacin con la naturaleza
Responsable en el aprovechamiento racional de los recursos naturales
Afanado en el cuidado y proteccin de la naturaleza como hbitat personal
y comunitario
Defensor tenaz del medio ambiente sano y equilibrado
Respetuoso de los derechos de la naturaleza