CAVA 2012

IV Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y

Accesibles: El rol de la tecnologa en un proceso educativo personalizado, accesible y
ubicuo

24, 25, 26 de Octubre de 2012

Cartagena de Indias - Colombia

Para mayor informacin: http://www.aves.edu.co/cava/cava2012/


FECHAS IMPORTANTES:
Apertura del llamado a presentacin de artculos: 15 de Abril de 2012-
Cierre de llamado a presentacin de artculos: 17 de Julio de 2012-
Comunicacin de aceptacin: 30 de Julio de 2012-
Registro de autores: 15 de Octubre de 2012-
Fechas del Congreso: 24, 25 y 26 de Octubre de 2012



El Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y
Accesibles - CAVA, nace en consonancia con el llamado de las polticas mundiales,
regionales y locales hacia el logro de una educacin que de respuestas satisfactorias a
demandas sociales inaplazables en Ibero Amrica: que mas alumnos estudien, durante
mas tiempo, con una oferta de calidad reconocida, equitativa e inclusiva, en la que
participen la gran mayora de las instituciones y sectores de la sociedad.
Renueva ao tras ao su objetivo de ser el foro latinoamericano mas importante en el
cual cientficos, profesionales y estudiantes intercambian ideas y comparten los
resultados de sus investigaciones en los temas relacionados con el impacto que han
tenido las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin como elemento mediador en
los procesos de formacin de competencias y en los procesos de inclusin de personas
con necesidades especiales en el sistema educativo.

CAVA 2012, El rol de la tecnologa en un proceso educativo inclusivo, accesible y
ubicuo plantea un escenario exigente de reflexin acerca del uso de las tecnologas de la
informacin como agentes mediadores en los procesos de aprendizaje en contextos de
diversidad. Estimula el anlisis crtico de los procesos de inclusin de poblaciones en
condiciones especiales a travs del uso de tecnologa en el aula o fuera de ella. Es una
oportunidad para conocer experiencias exitosas del uso de tecnologa como soporte a la
didctica de las ciencias, las matemticas, el lenguaje, la informtica y en general
diferentes tareas y dominios de conocimiento as como el impacto de las tecnologas en
la generacin de estrategias pedaggicas y didcticas audaces alineadas con los retos
actuales de las instituciones de educacin.
El Comit Acadmico de Cava 2012, invita a toda la Comunidad de
investigadores en e-learning, institutos, grupos de investigacin, industria del e-
learning, diseadores de contenidos, docentes investigadores, gerentes de Proyectos en
e-learning, desarrolladores, organizaciones, gerentes de MTIC, gestores de MTIC a
participar activamente en la presentacin de trabajos en el marco del IV Congreso
Internacional en Ambientes Virtuales de Aprendizajes Accesibles y Adaptativos: El rol
de la tecnologa en un proceso educativo personalizado, accesible y ubicuo, que se
desarrollar en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, durante los das 24, 25 y 26
de octubre del presente ao.

*********************** TEMAS DE INTERES***********************

Diseo Curricular- Diseo curricular de procesos de formacin por competencias.-
Desarrollo de competencias especficas en personas con necesidades especiales en el
sistema educativo a travs del uso de tecnologa.- Desarrollo de competencias
transversales soportado en ambientes virtuales de aprendizaje.- Evaluacin de
competencias en la diversidad. Adaptacin- Procesos de adaptacin en ambientes
virtuales de aprendizaje.- Evaluacin Adaptativa.- Adaptacin del contexto de acceso
del usuario.- Adaptacin de estrategias transversales.- Estndares tecnolgicos de
aprendizaje para apoyo a la interoperabilidad de aplicaciones adaptativas.- Sistemas de
Recomendacin Adaptativa como Soporte a los Procesos de Enseanza-Aprendizaje en
un Ambiente Virtual.- Realidad Aumentada Adaptativa.- Aprendizaje Mvil
Adaptativo.- Marcos de referencia para la evaluacin de aplicaciones adaptativas.
Objetos De Aprendizaje Adaptativos Y Accesibles- Nuevas metodologas para la
creacin de objetos de aprendizaje.- Nuevas metodologas para la evaluacin de objetos
de aprendizaje.- Medicin del impacto de objetos de aprendizaje en el proceso de
formacin.- Repositorios de objetos de aprendizaje, creacin, evaluacin y explotacin.
Accesibilidad- Polticas de accesibilidad Web.- Desarrollo de aplicaciones Web
accesibles.- Estndares de accesibilidad Web.- Accesibilidad del proceso de formacin
mediada por tecnologas de la informacin.- Usabilidad de las soluciones de formacin
virtual.- Desarrollo de objetos de aprendizaje accesibles.- Evaluacin de la accesibilidad
de objetos de aprendizaje. Atencin a la Diversidad- Inclusin de personas con
diversidad funcional.- Atencin a Grupos tnicos mediado por TIC. - Atencin a la
poblacin afectada por la violencia.- Atencin a Habitantes de frontera.- Atencin a los
grupos originarios. - Atencin a los afrodescendientes. - Atencin a las mujeres.-
Atencin a las personas que viven en zonas rurales.- Atencin a poblaciones en
condicin de multiling ismo La Tecnologa impactando la Didctica de las reas de
Matemticas, Ciencias, Lenguaje e Informtica- Nuevas estrategias didcticas
enriquecidas mediante el uso de tecnologa para la atencin a la diversidad.-
Simuladores accesibles e inclusivos para apoyar la didctica de las reas.- Referentes
curriculares y guas de integracin de tecnologas en la didctica de las reas.- Anlisis
socioculturales acerca del uso de tecnologa en la didctica de las reas.- Creacin y
evaluacin de objetos de aprendizaje adaptativos y accesibles para apoyar la didctica
de las reas.- Repositorios de objetos de aprendizaje para las reas.- Evolucin histrica
del impacto de las tecnologas en la enseanza de las ciencias, matemticas, lenguaje e
informtica. Aprendizaje Ubicuo- El aprendizaje ubicuo al servicio de la sociedad y de
la economa del conocimiento. - El aprendizaje ubicuo para sociedades en
transformacin constante. - La diversidad ubicua al servicio de la diversidad y de la
globalizacin constructiva. - La educacin inclusiva frente a las diferencias sociales:
materiales (clase, lugar), corporales (edad, raza, sexualidad, y caractersticas fsicas y
mentales) y simblicos (cultura, idioma, gnero, familia, afinidad e identidad).-
Computacin ubicua: Entornos de aprendizaje, dispositivos, interfaces y usos
educativos.

*********************** FECHAS IMPORTANTES ***********************-
Apertura del llamado a presentacin de artculos: 15 de Abril de 2012- Cierre de
llamado a presentacin de artculos: 17 de Julio de 2012- Comunicacin de aceptacin:
30 de Julio de 2012- Registro de autores: 15 de Octubre de 2012- Fechas del Congreso:
24, 25 y 26 de Octubre de 2012

*********************** TIPOS DE TRABAJOS ***********************

En Cava 2012 se pueden presentar tres tipos de contribuciones: Trabajos Completos,
Trabajos de investigacin en progreso, Experiencias Significativas y Posters. El Comit
Acadmico mediante un proceso de doble revisin determinar los trabajos que pueden
ser presentados.
Los trabajos se pueden presentar en espaol, ingls o portugus y deben estar en el
formato estndar de IEEE.- Trabajos de investigacin Completos Este tipo de
Contribucin es considerada sustancial en Cava 2012 y responde a resultados
investigativos que no han sido presentados en otros eventos en el orden nacional e
internacional. La longitud mxima de los trabajos completos es de 5 pginas.- Trabajos
de investigacin en progreso Este tipo de trabajo puede corresponder a resultados
parciales de procesos investigativos que requieren de mayor tiempo y discusin para ser
presentados como trabajos completos, sin embargo son trabajos que no han sido
presentados en otros eventos en el orden nacional e internacional. El Comit Acadmico
determinar si los trabajos cortos aceptados son presentados oralmente o en formato
poster. La longitud mxima de los trabajos cortos es de 3 pginas. - Experiencias
Significativas Las experiencias significativas pueden considerarse como las iniciativas,
proyectos de aula, proyectos institucionales, productos (software educativo, plataformas
virtuales, bancos de objetos de aprendizaje) que han tenido un impacto importante en la
regin y/o el pas y merece ser conocido por la comunidad acadmica e investigativa.
La longitud mxima de una experiencia significativa es de 3 pginas.- Posters
Descripciones de 2 pginas como mximo en las cuales se describan ideas de
investigacin innovadoras y no publicadas, proyectos o resultados.

Workshops
Durante los das previos al congreso, varias universidades invitadas al evento ofrecern
workshops en reas de investigacin relacionadas. Estos workshops son espacios
prcticos de profundizacin acerca de las temticas asociadas al evento.

*********************** PUBLICACION ***********************

Todos los artculos aceptados sern incluidos en CDROM con ISBN, bajo la condicin
de que al menos uno de los autores se inscriba y el trabajo sea presentado en el evento.
Segn la calificacin, algunos artculos seleccionados podrn ser publicados en revistas
especializadas.