Professional Documents
Culture Documents
Artikel
Kita semua pernah mendengar atau terbaca satu pepatah yang berbunyi tuntutlah ilmu
walau sampai ke negeri China. Kata-kata ini menyeru kita supaya mempelajari semua jenis ilmu
yang ada di muka bumi tanpa mengira jarak, susah atau senang dan menuntut ilmu itu adalah wajib
hukumnya bagi semua umat di muka bumi ini. Tanpa ilmu, manusia akan dipandang hina dan tidak
mampu untuk membangunkan tamadun yang sedia ada.
Matematik merupakan salah satu cabang ilmu yang wujud di muka bumi ini. Ia merupakan
ilmu yang berasaskan logik akal manusia. Secara kasarnya, matematik dilihat sebagai ilmu yang
berkaitan dengan nombor-nombor dan simbol-simbol tertentu. Walaubagaimanapun, hakikat
sebenarnya ialah matematik merupakan ilmu yang merangkumi aspek bahasa, alat penyelesaian
masalah, boleh menggambarkan kebesaran Yang Maha Pencipta, seni dan juga matematik
merupakan Ratu Sains. Menurut Kamus Dewan, matematik ditakrifkan sebagai ilmu pengetahuan
mengenai nombor, bentuk, susunan dan hubungan dengan lain-lain dengan menggunakan simbol
serta mempunyai beberapa cabang yang utama iaitu algebra, geometri dan aritmetik. Oleh kerana
itu, matematik juga boleh diklasifikasikan sebagai kunci bagi segala ilmu di dunia ini.
Selaras dengan itu, kita boleh memahami betapa pentingnya ilmu Matematik dalam
kehidupan seseorang manusia. Matematik merupakan salah satu matapelajaran yang diberi
penekanan di semua sekolah rendah dan sekolah menengah di Malaysia. Kaedah pengajaran dan
pembelajaran Matematik sememangnya memainkan peranan yang begitu penting untuk menarik
minat seseorang pelajar. Kebiasaanya, kaedah yang digunakan dalam kelas terlalu berpusatkan
guru dan kurang memusatkan pelajar ataupun bahan. Kaedah ini sememangnya mengurangkan
minat pelajar seterusnya pemupukan sifat benci dan takut terhadap subjek ini. Oleh yang demikian,
pihak sekolah telah menyediakan beberapa kemudahan seperti Makmal Matematik, Sudut
Matematik dan Taman Matematik sebagai langkah untuk meningkatkan minat pelajar terhadap
subjek ini. Dengan ini, guru dapat mewujudkan pengajaran dan pembelajaran Matematik yang
berkesan. Sekarang mari kita melihat definisi serta peranan bagi makmal, sudut dan taman
Matematik.
Makmal Matematik dibina untuk membentuk satu persekitaran yang berkesan yang
memfokuskan kepada konsep-konsep Matematik sahaja. Segelintir ahli Matematik berpendapat
bahawa Makmal Matematik adalah sebuah makmal yang dapat membina kemahiran, membentuk
akhlak yang positif dan mempelajari sesuatu tajuk berdasarkan pengalaman dengan melaksanakan
serta
memaparkan
bahan
resos
Matematik.
Setiap
peranan
ini
haruslah
dipertimbangkan dalam reka bentuk sesebuah makmal Matematik supaya ia dapat berfungsi dengan
baik bagi menentukan kejayaan proses pembelajaran Matematik.
Umumnya, pada peringkat kanak-kanak atau remaja, para pelajar lebih berminat untuk
bermain daripada belajar. Maka, pendekatan pembelajaran juga perlu diubah yang mana kandungan
subjek ini dapat disampaikan melalui permainan atau aktiviti rekreasi. Menurut Froebel(1782-1852),
beliau percaya bahawa permainan adalah asas untuk kanak-kanak mempelajari sesuatu.
Sehubungan dengan itu, penubuhan Taman Matematik merupakan satu inovasi pedagogi
pendidikan Matematik yang dapat mewujudkan suasana pembelajaran bagi menjadikan subjek ini
lebih menarik dan diminati oleh pelajar. Pendidik Matematik sedunia telah memberi sambutan yang
baik kepada pengajaran Matematik yang memberi. Taman Matematik ini merupakan sebuah taman
yang memberi peluang kepada pelajar belajar sambil bermain serta mewujudkan suasana
pembelajaran yang semulajadi untuk pelajar mempelajari Matematik. Idea ini telah mendapat
sambutan yang baik dalam kalangan pendidik Matematik sedunia.
Taman Matematik juga memainkan beberapa peranan yang sangat penting. Ia berperanan
sebagai stesen pembelajaran di luar bilik darjah dan pusat aktiviti Taman ini merupakan suatu
situasi yang lebih fleksibel untuk menjalankan aktiviti pembelajaran Matematik. Pelajar juga akan
berasa lebih seronok dan tidak bosan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan di
taman ini. Melalui penggunaan taman ini guru dapat menggalakkan pembelajaran inkuiri-penemuan
dengan menggalakkan pelajar menggunakan kelima-lima deria mereka. Seterusnya, taman ini
memainkan peranannya bagi memperkembangkan kemahiran kognitif dan psikomotor pelajar
kerana mereka dapat mempelajari Matematik secara praktikal. Ia terdapat beberapa permainan
rekreasi Matematik seperti mari mengukur, Labyrinth, dam ular, bijak sifir pintar bentuk dan lain-lain
Rajah-rajah berikutnya
Di samping itu, berikutnya merupakan salah satu model makmal Matematik yang lebih
sistematik.