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PERTENECE A:
LESTER, AARON
DE LEN, ANGEL
RODRIGUEZ, HECTOR
MIRANDA, ANDRES
ASIGNATURA:
QUIMICA GENERAL PARA
INGENIEROS
PROFESOR DE LABORATORIO:
ALBANO DIAZ
GRUPO: 1IL115
Contenido
Introduccin ......................................................................................... 3
Objetivos ............................................................................................. 3
Materiales ............................................................................................ 4
Rx ........................................................................................................ 4
Procedimientos .................................................................................... 5
Cuestionario ........................................................................................ 7
Problemas ........................................................................................... 9
Conclusin..........................................................................................11
Bibliografas........................................................................................11
Anexos ...............................................................................................12
Introduccin
En el siguiente informe de laboratorio desarrollaremos acerca de
nuestras experiencias en el laboratorio n#4. En el mismo vamos a
experimentar con los distintos tipos de reacciones, como las de
sntesis, descomposicin, simple desplazamiento, entre otras. Al
combinar los diversos reactivos, vamos a observar cmo reaccionan
entre si y hacer nuestro comentarios de lo que podemos observar,
debemos prestar mucha atencin ya que cuando mezclamos dos
sustancias o ms, al principio dar la sensacin de que se mezclaron y
crearon una solucin nueva, pero eso puede ser falso ya que despus
de unos minutos u otros estmulos puede resultar que el soluto y el
solvente se separen.
Adicional a seguir el instructivo del manual, tambin debemos
proponer una ecuacin qumica que satisfaga las reacciones
estudiadas, tambin debemos de balancearla para cumplir con la
conservacin de la materia, ya cuando se produce una reaccin
qumica, los tomos no se destruyen ni se crean otros.
Al final de los resultados de las experimentaciones completaremos el
cuestionario y los problemas. Tambin hemos incluido imgenes de
las mediciones como anexos.
Como material de apoyo utilizaremos principalmente el folleto de
laboratorio para estudiantes de ingeniera, el libro de texto.
Objetivos
1. Observar experimentalmente la ocurrencia de una reaccin qumica, mediante el
reconocimiento de indicios perceptibles.
2. Clasificar las reacciones qumicas
comportamiento observando.
estudiadas,
tomando
en
cuenta
el
Materiales
Mechero Bunsen,
Gradillas,
Pinza Stoddard,
Esptula de Metal,
Capsula de Porcelana,
Trpode,
Malla de Alambre,
Astilla de madera,
Rx
cido clorhdrico 6 M,
cido sulfrico 6 M,
Clorato de potasio,
Granallas de zinc,
Alambre de cobre,
Procedimientos
I Parte. REACCIONES TIPICAS
A. Sntesis o Combinacin
1. Coloque en un tubo de ensayo (13 x 100 mm) 2mL de una solucin
saturada de Ca(OH)2 (filtrado). Con la ayuda de una pipeta burbujee aire
suavemente dentro del tuvo que contiene la solucin.
2. Anote sus observaciones, complete y balancee la correspondiente
ecuacin.
R: Observamos cambios de color, adquiri una tonalidad blanca, boto
un gas, porque sentimos un olor. (La dejamos reposar y se podan
apreciar sedimentaciones).
B. Descomposicin
1. Coloque un gramo de clorato de potasio en un tubo de ensayo
(16x150mm), sujtelo con las pinzas para tubo de ensayo.
2. Caliente el tubo con un mechero (evitar dirigir la boca del tubo hacia la cara
de su compaero).
3. Cuando el clorato se haya fundido y desprenda burbujas, acerque a la boca
del tubo una astilla incandescente.
4. Anote sus observaciones,
correspondiente.
complete
balancee
la
ecuacin
C. Simple Desplazamiento
1. Vierta 3 mL de HCI 6M en un tubo de ensayo (16 x 150mm) y colquelo en
una gradilla
2. Agregue una granalla de zinc al tubo de ensayo y cbralo de inmediato con
un tubo de ensayo de mayor tamao (25x150mm), limpio y seco.
3. Tenga a la mano una astilla incandescente
4. Espere unos segundos para que el tubo de ensayo de 25x150 mm se llene
de gas; luego seprelo, invirtalo y acrquele rpidamente la astilla
encendida. Cuidado!
5. Anote sus observaciones, complete y balancee la respectiva ecuacin.
5
complete
balancee
la
ecuacin
A.
1. Coloque en un tubo de ensayo (13x100mm) 3mL de nitrato de plata y agrguele
un alambre de cobre limpio. Espere unos 20 minutos para observar y anote los resultados
Qu observa? Anote.
R: A los 14 min comienza a oxidarse. Quedo completamente oxidado y libera
pequeas partculas.
B.
1. Vierta en un tubo de ensayo (16x150mm) 5mL de solucin de sulfato de cobre
(II).
2. Aada 2mL de solucin de NaOH 0,1M. Anote sus resultados.
R: Notamos una suspensin, las dos sustancias no se mesclan.
C.
1. Coloque en un tubo de ensayo (13x100mm) 0,2g de Na2CO3. Aada 2mL de
HCI 6M.
2. Tenga a mano fsforos y una astilla de madera.
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D.
1. Vierta en un tubo de ensayo (13x100mm) 3mL de una solucin de BaCl2 0.1M.
2. Aada 3mL de H2SO4 6M (Fue remplazado por Sulfato de Sodio). Observe y
anote sus resultados.
R: Al mezclarse la reaccin proporciono una sustancia completamente blanca.
E.
1. Coloque 5mL de agua en un tubo de ensayo (13x100mm) agregue 1 gota de
purpura de bromocresol. Burbujee dentro de la solucin y observe el cambio. Escriba la
ecuacin.
R: Al mezclarlo, la solucin toma un color purpura, al burbujear la solucin se torno
transparente (Reaccin reversible).
Cuestionario
1. En la descomposicin del clorato de potasio Qu evidencia indica que ocurre una
reaccin? Qu le sucede a la astilla encendida cuando se acerca al tubo de
ensayo y explique por qu?
2. En que reaccin de simple desplazamiento del HCI con el Zinc Qu evidencia
indica que ocurre una reaccin? Qu gas se identifica con la prueba de la astilla
encendida? Clasificara esta ltima prueba como simple desplazamiento?
3. Indique el precipitado que se forma en la reaccin de doble desplazamiento entre
la solucin de yoduro de potasio y al solucin de acetato de plomo. De qu color
es el precipitado?
4. Despus que reacciona el nitrato de plata con el cobre metlico que evidencia
demuestran que hubo reaccin? Cambia el color de la solucin, por qu?
5. Qu evidencias demuestran que hubo una reaccin entre el sulfato de cobre (II) y
el NaOH?
Problemas
Parte I. ESCRIBA, BALANCEE Y CLASIFIQUE LAS SIGUIENTES RELACIONES.
1. El nitrato de plomo (II) acuoso reacciona con cido sulfrico para formar un precipitado de sulfato
de plomo (II) y cido ntrico acuoso.
Pb (NO3)2 + H2SO4
PbSO4 + 2HNO3
R. de Doble Desplazamiento
2. El nitrato de cobalto (II) acuoso, reacciona con sulfuro de amonio acuoso para formar sulfuro de
cobalto slido y nitrato de amonio acuoso.
Co(NO3)2 + (NH4)2S
CoS + 2NH4NO3
R. de Doble Desplazamiento
3. El cido perclrico acuoso reacciona con una solucin de hidrxido de sodio formando perclorato de
sodio acuoso y agua lquida.
HClO4 +NaOH
NaClO4 +H2O
R. de Neutralizacin
4. El boro solido reacciona con el cloro gaseoso formando cloruro de boro lquido.
2B + 3Cl2
2BCl3
R. de Sntesis
5. El hidrogeno carbonato de sodio slido, por accin del calor, produce carbonato de sodio slido,
vapor de agua y dixido de carbono en forma gaseosa.
2NaHCO3 + calor
R. de Descomposicin
SiCl4+ 2Mg
2MgCl2 + Si
R. de Simple Desplazamiento
7. El xido de di nitrgeno gaseoso, forma nitrgeno gaseoso y oxigeno gaseoso cuando se calienta.
2N20
2N2 +O2
R. de Descomposicin
1. Al(s) + Br2(l)
R. 2Al(s) + 3Br2 (l)
2AlBr3 (s)
R. de Sntesis
R. de Descomposicin
6. C2H4(g) + O2(g)
R. C2H4 (g) + O2(g)
2C(s) + 2H2O(l)
R. de Simple Desplazamiento
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Conclusin
Concluyendo con este informe de laboratorio podemos destacar lo
siguiente:
Es de suma importancia comprender como trabaja la ecuacin qumica
y estar consciente de la conservacin de materia ya que los tomos
durante una reaccin qumica no se crean ni destruyen. Esto nos da
una mejor nocin de cmo funciona las reacciones qumicas y a tener
en cuenta cuales son las sustancias que van a ser liberadas y en qu
estado se encuentran, esto tambin sirve a favor de tomar las medidas
de precaucin adecuadas a modo de evitar accidentes, ya que a esta
altura estamos conscientes por ejemplo de que el Hidrogeno es
inflamable, y el Oxigeno es toxico. Pero cuando se combinan sale el
agua, y es la misma que bebemos y todos los seres vivos necesitan.
Esta fue la primera vez que nos dividimos los experimentos, ya que
como eran bastantes, debimos fraccionar para avanzar ms rpido.
Estamos de acuerdo que de esta manera trabajamos mejor e
individualmente podemos apreciar mejor las reacciones, el nico punto
negativo que podemos observar todas las reacciones, solo la mitad de
ellas.
Como ltimas palabras, podemos destacar que fue una experiencia
muy enriquecedora y nos ha ayudado a adquirir ms conocimientos en
la materia, como a la vez desenvolvernos mejor como equipo.
Bibliografas
Profesores de la UTP. Qumica General. 2001. Segunda Edicin. Departamento
de Ciencias Naturales. Itzel Arjona MSc, Dra. Vielka De Barraza, Ing. Jose
Falconett, Lic. Reinaldo Mc Lean, Lic. Edgard Perigault, Ricardo Reyes MSc, Lic.
Blanca Sanchez.
Brown Lemay Brusten Murphy. Quimica La ciencia Central. 2009. Decimoprimera
edicin. Pearson. Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay, Jr., Bruce E. Bursten,
Catherine J. Murphy.
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Anexos
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